КОМПЛЕКСНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РЕБЕНКА

КОМПЛЕКСНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РЕБЕНКА
старшего,среднего дошкольного возраста группы кратковременного
пребывания.
Ф.И. ребенка ______________________________________________; Дата рождения ____________
1. Настроение:
а) бодрое, уравновешенное;
б) раздражительное, неустойчивое;
в) подавленное.
2. Поведение:
а) почти всегда бывает послушным;
б) в равной мере бывает послушным и непослушным;
в) чаще бывает непослушным.
3. Самостоятельность:
а) сам одевается и раздевается;
б) делает что-то одно;
в) просит, чтобы ему помогли;
г) не хочет сам одеваться и раздеваться.
4. Культурно-гигиенические навыки:
а) просится в туалет;
б) пользуется носовым платком;
в) пользуется салфеткой;
г) пользуется расческой.
5. Общее развитие
Общие движения ____________________________________________________________________
Мелкая моторика:
а) катает шарик между ладошек ______________________________________________________
б) катает шарик пальчиками _________________________________________________________
в) собирает пирамидку ______________________________________________________________
г) перекладывает мелкие предметы ___________________________________________________
д) нанизывает кольца _______________________________________________________________
е) конструирует из кубиков __________________________________________________________
ж) застегивает пуговицы ____________________________________________________________
з) завязывает узлы _________________________________________________________________
и) зашнуровывает обувь ____________________________________________________________
к) наличие ведущей руки (левая/ правая)
6.Игровая деятельность:
а) манипулирует предметами;
б) отображает отдельные действия, которым научили;
в) воспроизводит в игре ранее разученные действия;
г) переносит действия на другие предметы;
д) воспроизводит действия, которые увидел сам;
е) воспроизводит 2-3 действия, связанные с сюжетом (сюжетно-отобразительная игра);
ж) сюжето-ролевая игра;
з) играет в коллективе;
и) играет один.
7. Взаимоотношения со взрослыми:
а) легко идет на контакт со взрослыми;
б) избирательно идет на контакт со взрослыми;
в) трудно идет на контакт со взрослыми.
8. Взаимоотношения с детьми:
а) легко идет на контакт с детьми;
б) избирательно идет на контакт с детьми;
в) трудно идет на контакт с детьми.
9. Эмоциональное развитие:
а) эмоционально возбудим;
б) эмоционально заторможен;
в) неустойчивое поведение;
г) выраженное чувство привязанности;
д) агрессивность:
- часто обижает других детей, дерется;
- иногда бывает агрессивным.
- спокойный, совсем не дерется
е) застенчивость;
ж) лживость;
з) тревожность;
и) демонстративность;
к) рассеянность;
л) замкнутость
м) обидчивость.
10. Когнитивное развитие
1) восприятие
а) идентификация (выбор по образцу)
- цвет
- форма
- величина
- размер
б) приравнивание (соотнесение с эталоном)
в) перцептивное моделирование (из частей собрать целое)
2) память
а) отсроченное запоминание
б) проговаривание
в) заучивание части стихотворения
г) заучивание целого стихотворения
3) внимание
а) устойчивость (работоспособность, длительность сосредоточения)
б) переключаемость (перевод внимания с одного предмета на другой, с одного вида
деятельности на иной)
в) непроизвольное
г) произвольное
4) мышление
а) наглядно-действенное
б) наглядно-образное
в) причинно-следственное
г) логичеческое