Психологическое представление на учащегося Ф.И.О. ребенка_____________________________________________________ Возраст____________________________________________________________ Контакт: в контакт вступает легко, осторожно, контакт затруднен. В контакт не вступает, контакт стабильный, неустойчивый, формальный, другие особенности_________________________________________________ Поведение в ситуации обследования: активное, адекватное, хаотичное, с повышенной психомоторной расторможенностью, деструктивные формы поведения; пассивное, требующее дополнительной стимуляции; другие особенности_______________________________________________________ Отношение к обследованию: доброжелательное; заинтересованное; негативное с реакциями отказа; пассивное, требующее дополнительной стимуляции; другие особенности______________________________________ Особенности латерелизации: правосторонняя, левосторонняя_____________ __________________________________________________________________ Понимание обращенной речи: в полном объеме; ограничено бытовой ситуацией; обращенную речь понимает; другое_________________________ Общая характеристика деятельности, сформированность регуляторных функций: деятельность активная, целенаправленная, способы, пробы и ошибки, низкий самоконтроль, отсутствие анализа; пассивность, слабость побуждений________________________________________________________ Темп деятельности: равномерный, умеренный, ускоренный, сниженный_____ __________________________________________________________________ Работоспособность: N, равномерная; легкие признаки утомления; умеренные признаки истощаемости в конце обследования; выраженные астенические явления____________________________________________________________ Характеристики моторики: моторика сформирована соответственно возрасту; слабость мелкой моторики; нарушения координации движений __________________________________________________________________ Особенности сенсороно-перцептивной сферы: - восприятие цвета__________________________________________________ - восприятие формы и величины_______________________________________ - ориентация во времени и пространстве________________________________ Особенности внимания: внимание активное, устойчивое, произвольное; поверхностное, неустойчивое, отвлекаемое, отвлекаемое_________________ Особенности мышления (сформированность интеллектуальных операций):__ __________________________________________________________________ Вербальный коэффициент____________________________________________ Невербальный коэффициент__________________________________________ Особенности эмоционально-личностной сферы: - преобладающее настроение:_________________________________________ - отношение к успеху и неудаче:_______________________________________ - наличие неадекватных проявлений (аффекты, депрессии, истерики):_______ __________________________________________________________________ - отношение к трудностям:___________________________________________ - упрямство:________________________________________________________ - уровень эмпатии:__________________________________________________ - ригидность:_______________________________________________________ - тревожность:______________________________________________________ - агрессивность:____________________________________________________ Заключение:_______________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Рекомендации по коррекционной работе:_______________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Дата «____»____________20__г. Психолог ____________________/____________/