Массовая коммуникация

Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Массовая коммуникация» ДС. Ф.05
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Массовая коммуникация» входит в федеральный
компонент цикла дисциплин специализации.
Дисциплина рассчитана на студентов первого курса направления
подготовки 040201.62 Социология, овладевших базовыми знаниями по
дисциплинам: русский язык и культура речи, история социологии.
Основные положения дисциплины должны быть использованы в
дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «Социология
коммуникации», «Новые информационные технологии», «Социология
организаций», «Менеджмент в социальной сфере».
2. Цель изучения дисциплины
Цель курса состоит в том, чтобы привить студентам необходимые знания и
помочь овладеть основными навыками в сфере социологического способа
изучения
массовой
коммуникации.
Освоить
теоретические
и
методологические основы изучения влияния СМИ на общество, их эффекты
и эффективность. Уяснить специфику изучения и работы с разнообразными
СМИ и управлением общественным мнением.
3. Структура дисциплины
Теории
средств
массовой
коммуникации
(СМК);
Развитие
коммуникаций; Этапы развития коммуникации в обществе; Техника и
развитие коммуникации: массовая печать, радио, телевидение, Интернет;
Структурно – функциональная традиция анализа массовой коммуникации
(Р.К. Мертон, П. Лазарсфельд, Г. Лассуэл); Основные функции массовой
коммуникации: уровень общества (информационная, социальные связи,
обеспечение
преемственности,
рекреативная,
мобилизации);
индивидуальный
уровень
(информационная,
подкрепления
самоидентификации, интеграции, социального общения, развлечения);
Спираль молчания; Диффузная теория; Модель привратника; Понятие
социальной проблемы; Объективные и субъективные компоненты
социальных проблем; Типология социальных проблем; Понятие социальной
проблемы; Конкуренция социальных проблем; Формирование стереотипов
общественного сознания – как эффект СМК; Слухи – как эффект СМК;
Специфика проблемы свободы слова и информации в массовой
коммуникации; концепция «глобальной деревни» Г. Маклюэна; концепция
«электронного коттеджа» Э. Тоффлера, Место информационных процессов в
современном постиндустриальном обществе; Обще - и частнонаучные
исследования массовой коммуникации; Конкретные социологические
исследования в области средств массовой коммуникации;
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются не только
традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные
технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции,
семинарские занятия, консультации, самостоятельная и научноисследовательская работа, лекции с элементами проблемного изложения,
тестирование, разбор конкретных ситуаций, ролевая игра, дискуссии.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
Осознание социальной значимости совей будущей профессии, обладание
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК10);
способность понимать и анализировать значимость информации в развитии
современного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом
процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в
том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
способность и готовность использовать знание методов
и теорий
социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной,
консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4);
умением использовать социологические методы исследования для изучения
актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и
интересов социальных групп (ПК-5);
способностью и умением использовать полученные знания в
преподавании социологических дисциплин (знание основ социальноэкономических и гуманитарных дисциплин) (ПК-12).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
 основные классические и современные социологические теории и
школы;
 методологические
основания
социологического
исследования,
основные методы сбора и анализа социологической информации;
 теоретические основы
отраслевых социологических дисциплин;
основные закономерности протекания комплексных социальных
процессов и механизмы функционирования основных социальных
общностей;
 закономерности
социально-экономических,
политических
и
управленческих процессов, основные подходы к их изучению, а также
особенности их применения в России
 историю и современном состоянии массовой коммуникации;
 смысл протекающих в сфере массовой коммуникации процессов.
 основные теоретические модели и методы исследования,
описывающие социальное действие, социальное восприятие,
коммуникацию и взаимодействие на микро- и макроуровнях;
Уметь:
 производить, отбирать, обрабатывать и анализировать данные о
социальных процессах и социальных общностях;
 применять соответствующие целям конкретного исследования методы
сбора и анализа данных, учитывать их ограничения, оценивать
качество (валидность и надежность) социологической информации;
 участвовать в проектных формах работы и реализовывать
самостоятельные аналитические проекты;
 представлять результаты исследовательской и аналитической работы
перед профессиональной и массовой аудиториями;
 выделять главные проблемы и тенденции в развитии средств массовой
коммуникации;
 разбираться в вопросах, касающихся места и роли средств массовой
коммуникации в современной мировой и российской общественной
жизни.
Владеть:
 способностью использования фундаментальных социологических
знаний на практике;
 навыками анализа социологических данных с использованием пакетов
прикладных статистических программ;
 навыками получения профессиональной информации из различных
типов источников, включая Интернет и зарубежную литературу;
 навыками социологического анализа главных средств массовой
коммуникации.
6. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетных единицы (50 академических часов).
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация – зачет.
8. Составитель
Сосновских Елена Геннадьевна, преподаватель кафедры «Философия и
социология».