СОЦИОЛОГИЯ МАССОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ 1 Цели и задачи

СОЦИОЛОГИЯ МАССОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ
1 Цели и задачи дисциплины:
Цель: Цель дисциплины – привить студентам необходимые знания и помочь овладеть
минимальными навыками в сфере социологического способа изучения массовой
коммуникации. На основе известных общетеоретических выводов и методологических
подходов социологии массовой коммуникации раскрыть содержание основных
концепций, теоретических позиций и основополагающих понятий, которые используются
представителями мировой и отечественной науки в этой области. Ознакомить и обучить
прикладным аспектам, которые нашли широкое применение в социологии массовой
коммуникации.
Задачи дисциплины:
Дать развернутое представление об истории и современном состоянии массовой
коммуникации, научиться понимать смысл протекающих в сфере массовой коммуникации
процессов, уметь выделять главные проблемы и тенденции в развитии средств массовой
коммуникации, самостоятельно разбираться в вопросах, касающихся места и роли средств
массовой коммуникации в современной мировой и российской общественной жизни.
Кроме того, студенты обязаны приобрести необходимые навыки социологического
анализа главных средств массовой коммуникации.
2 Место дисциплины в структуре ООП:
Содержание курса тематически подразделяется на теоретическую и практическую части.
Однако сравнительно-историческое и теоретико-методологическое описание прошлых и
современных процессов в массовой коммуникации везде дополняется рассмотрением
методов изучения средств массовой коммуникации, а также наиболее известных образцов
исследовательской практики в данной области.
3 Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- способность использовать основные положения и методы гуманитарных и
социально-экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);
- способности анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);
- способность применять в профессиональной деятельности базовые и
профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории
и методам социологического исследования (ПК-1);
- способность участвовать в разработке основанных на профессиональных
социологических знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных
проблем, в разработке механизмов согласования интересов социальных групп и
общностей (ПК-6).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
• историю и современное состояние массовой коммуникации;
• протекающие в сфере массовой коммуникации процессы;
• основные концепции, теоретические позиции и основополагающие понятия;
• социальные процессы и явления.
уметь:
• понимать смысл протекающих в сфере массовой коммуникации процессов;
выделять главные проблемы и тенденции в развитии средств массовой
коммуникации;
• использовать основные положения и методы социальных наук;
• разбираться в вопросах, касающихся места и роли средств массовой коммуникации
в современной мировой и российской общественной жизни.
владеть:
• навыками в сфере социологического способа изучения массовой коммуникации;
• навыками социологического анализа главных средств массовой коммуникации.
•
4 Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Всего часов
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
лекции
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
курсовой проект (работа)
расчетно-графические работы
реферат
Другие виды самостоятельной работы
Освоение рекомендованной литературы,
подготовка к занятиям
Вид промежуточной аттестации (зачет,
экзамен)
Общая трудоемкость
часы
дисциплины
зачетные
единицы
36
Семестры
7
18
18
45
27
экзамен
108
3
5 Содержание дисциплины
5.1 Содержание разделов дисциплины
№
п/п
1
Наименование
раздела
Содержание раздела
дисциплины
Объект, предмет и Объект и предмет исследования социологии массовых
методы
коммуникаций
исследования
Объект
исследования
социологии
массовых
социологии
коммуникаций. Возникновение коммуникаций в обществе
массовых
коммуникаций
и их роль в обеспечении устойчивости социума. Признаки
и функции массовой коммуникации. Этапы развития
коммуникации в доиндустриальных и индустриальном
обществах. Массовые коммуникации и мировые
информационные
процессы
в
современном
№
п/п
Наименование
раздела
дисциплины
Содержание раздела
постиндустриальном обществе.
Социология массовой коммуникации как наука.
Предмет социологии массовой коммуникации. Методы
социологии массовой
коммуникации. Роль изучения
массовых коммуникаций в деятельности специалиста по
связям с общественностью.
2
Деятельность
СМК
реализация
интересов
социальных
субъектов
Коммуникатор и социологические методы его изучения
Исследование аудитории как способ изучения
коммуникатора. Аудиометрия
как описательный метод изучения коммуникатора. Типы
прикладных исследований массовых коммуникаций.
Количественные аудиториометрические методы в
социологии массовой коммуникации. Качественные
аудиториометрические методы в социологии массовой
коммуникации. Аналитическое (проблемное)
количественное исследование в социологии массовой
коммуникации. Программа исследования. Понятие
исследовательской проблемы количественного
исследования в социологии массовой коммуникации.
Техника организации и проведения исследований
массовых коммуникаций с использованием качественных
методов.
Средства массовой коммуникации как социальная
как подсистема.
Характеристики
различных
способов
передачи
информации. Оформление массовой коммуникации как
социального института. Аудитория СМК. Содержание
процессов коммуникации в массовом обществе. Функции
и роли СМК. Функциональный подход к деятельности
СМК. Как «работают» функции СМК: докоммуникативная
и коммуникативная стадии. Воздействие информации на
потребителя — посткоммуникативная стадия.
Изучение роли СМК в жизни общества и индивида.
История
изучения
коммуникации.
Эволюция
представлений социологов о роли СМК в жизни общества
и индивида. Отечественная социология СМК в фарватере
мировых тенденций.
Сосуществование государства и средств массовой
коммуникации.
Государство и его
взаимоотношения с СМК.
Законодательная власть и пресса. Исполнительная власть
№
п/п
Наименование
раздела
дисциплины
Содержание раздела
и пресса. Судебная власть и пресса.
Пресса и интересы политических сил: особенности
коммуникации в современном обществе.
Усиление
роли
политической
коммуникации
в
современном обществе. Роль рекламы в презентации
политических сил. Факторы воздействия па электорат.
Данные опросов общественного мнения как фактор
воздействия на электорат.
СМК как индустрия. пресса и реклама. пресса и прструктуры.
СМК и интересы аудитории, личности и общества в
целом. Социальная реклама в СМК. Интересы аудитории
как фактор деятельности СМК. Личность и СМК. СМК и
бизнес.
3
Социологические
исследования
Коммуникатор.
Место исследований о коммуникаторе в социологии СМК.
Шарлоттский проект — решение проблемы доверия к
звеньев
коммуникативного СМК. Способы организации смк в национальных
границах.
процесса
Особенности российской национальной информационной
инфраструктуры.
Глобализация
информационных
процессов.
Анализ содержания массовой коммуникации.
Появление контент-аналнза в арсенале социологии СМК.
Цели
обращения
к
методу
контент-анализа.
Сравнительное исследование телевидения СССР и США
(case study). Анализ текста — выход на социум. Текст и
возможности анализа Аудитории. Исследование текста
как научная процедура. Интерпретация результатов. Вклад
российских социологов в разработку метода анализа
содержания. Контент-анализ в жанре рекламного
сообщения.
Социологические исследования аудитории СМК.
Аудитория как итоговый этап коммуникации. Порождение
социологического знания об аудитории. Модификации
общения как социологической процедуры. Требования к
вопроснику. Способы измерения теле-, радиоаудитории.
№
п/п
Наименование
раздела
дисциплины
Содержание раздела
Роль выборки при изучении аудитории. «Качественные»
методики изучения аудитории
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с последующими
дисциплинами
№
п/п
Наименование
последующих дисциплин
1
Социология науки
Теория и практика
социальной работы
Связи с общественностью
Социология
коммуникации
Методика конкретного
поискового социального
прогноза
Прикладное социальное
прогнозирование и
проектирование.
2
3
4
5
6
№ разделов данной дисциплины, необходимых для
изучения последующих дисциплин
1
2
3
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
5.3 Разделы дисциплин и виды занятий
№
п/п
1
2
3
Наименование
раздела
дисциплины
Объект, предмет и
методы
исследования
социологии
массовых
коммуникаций
Деятельность
СМК как
реализация
интересов
социальных
субъектов
Социологические
исследования
звеньев
КТЗ (аудиторные)
практические
занятия
электинтерак- лабораронное
(индивилекции
тивные торные
тестиродуальнозанятия занятия
вание
компьютерный
тренинг)
РИБЗ
(СРС)
Всего
6
-
4
-
2
24
36
6
-
4
-
2
24
36
6
-
4
-
2
24
36
коммуникативного
процесса
ИТОГО
18
-
12
-
6
145+27=72 108
6 Лабораторный практикум - не предусмотрен.
7 Примерный перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
1. Социология массовой коммуникации: предмет, методы, функции
2. Особенности социологического подхода к изучению массовой коммуникации
3. История становления социологии массовой коммуникации: этапы, школы и основные
представители
4. Современное состояние социологии массовой коммуникации
5. Изучение массовой коммуникации в России: история и современность
6. Понятие массовой коммуникации как социального явления
7. Массовая коммуникация в жизни общества: причины возникновения, этапы развития,
тенденции эволюции
8. Глобализация современных средств массовой коммуникации
9. Функции массовой коммуникации
10. Средства массовой коммуникации: разновидности и особенности. Проблема
дублирования и кооперации СМК
11. Средства массовой информации как "четвертая власть"
12. Интересы аудитории как фактор деятельности СМК.
13. Личность и СМК.
14. СМК и бизнес.
15. Экономические, политические, правовые и иные условия реализации свободы слова и
информации
16. Проблема финансовой свободы и зависимости информационного канала
17. Общественность и средства массовой информации
18. Общественное мнение: природа, структура, механизмы формирования и
функционирования
19. Роль средств массовой информации в управлении массовым сознанием
20. Эффекты массовой коммуникации на индивидуальном и общественном уровнях
21. Средства массовой коммуникации и социальные проблемы
22. Понятие и типология социальных проблем
8 Примерный перечень тем рефератов, курсовых работ и эссе
1. Конструктивизм в исследованиях массовой коммуникации
2. Средства массовой информации, реклама и общество
3. Реклама в социологии и социология в рекламе
4. СМИ как основной носитель рекламы
5. Особенности рекламы в различных видах СМИ
6. Коммерческая, политическая и социальная реклама в средствах массовой
информации
7. Медиапланирование
8. Массовые коммуникации и мировые информационные процессы в современном
постиндустриальном обществе.
9. Роль изучения массовых коммуникаций в деятельности специалиста по связям с
общественностью.
10. Социологическое изучение различных видов СМК для нужд ПР-практики
11. Специфика ПР-деятельности в отношении различных видов СМК
12. Усиление роли политической коммуникации в современном обществе.
13. Роль рекламы в презентации политических сил.
14. Факторы воздействия па электорат.
15. Данные опросов общественного мнения как фактор воздействия на электорат.
16. Информационное пространство Российской Федерации: история и современность
17. Массовая коммуникация и молодежная аудитория.
18. Глобализация информационных процессов.
9 Примерный перечень вопросов к экзамену (зачету) по всей дисциплине
1. Социология массовой коммуникации: предмет, методы, функции
2. Особенности социологического подхода к изучению массовой коммуникации
3. История становления социологии массовой коммуникации: этапы, школы и
основные представители
4. Современное состояние социологии массовой коммуникации
5. Изучение массовой коммуникации в России: история и современность
6. Понятие массовой коммуникации как социального явления
7. Массовая коммуникация в жизни общества: причины возникновения, этапы
развития, тенденции эволюции
8. Глобализация современных средств массовой коммуникации
9. Функции массовой коммуникации
10. Средства массовой коммуникации: разновидности и особенности.
11. Проблема дублирования и кооперации СМК
12. Средства массовой информации как "четвертая власть"
13. Взаимодействие СМИ и государственной власти: модели и реальная практика в
мире и Российской Федерации
14. Экономические, политические, правовые и иные условия реализации свободы
слова и информации
15. Молодежь как целевая группа в ПР-кампаниях и рекламе
16. Социологические методы исследования массовой коммуникации
17. Коммуникатор и социологические способы его изучения
18. Методики исследования содержания информации
19. Аудитория и социологические способы ее изучения
20. Массовая коммуникация и личность. Мотивы и механизмы обращения индивида к
СМИ
21. Исследования функций массовой коммуникации
22. Рейтинги передач и комментаторов
23. Проблема качества получаемой социологической информации при изучении
массовой коммуникации
10 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература
1. Радченко Д. А., Введение в социологию коммуникации, М., СГА, 2003
2. Радченко Д. А., Исследование коммуникативных процессов и управление
коммуникацией, М., СГА, 2003
3. Радченко Д. А., Коммуникация и общество, М., СГА, 2003
б) дополнительная литература
1. Кирьянов В.И., Сергеева О.В. Социология коммуникации: Учебнометодическое пособие. - Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2004. - http://window.edu.ru
в) программное обеспечение
- компьютерные обучающие программы;
- тренинговые и тестирующие программы.
Программное обеспечение для доступа к компьютерным обучающим, тренинговым и
тестирующим программам:
- АСПЗ «5+» для ПТ;
- ИС «КОМБАТ»;
- ИС «ЛиК».
- ИР «КОП».
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
http://soc.lib.ru
http://lib.socio.msu.ru/l/library
http://www.plib.ru
11 Материально-техническое обеспечение дисциплины
- сервера на базе MS SQL Server, файловый сервер с электронным образовательным
контентом (электронное хранилище учебных продуктов);
- спутниковая образовательная сеть вуза;
- компьютеры с доступом в Интернет и образовательную сеть вуза.
12 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Консультативно-тренинговые (аудиторные) занятия
Все виды аудиторных занятий сочетают образовательную, воспитательную
практическую и методическую функции.
Вводная лекция – лекционное занятие, предназначенное для создания общего
впечатления о дисциплине. На занятии до сведения обучающегося доводятся основные
вопросы дисциплины, показывается ее роль и место в соответствующей области знаний,
определяется значение дисциплины для формирования общих и профессиональных
компетенций.
Модульная лекция – лекционное занятие, предназначенное для овладения
обучающимися знаниями теоретического характера в рамках материала модуля.
Тьюторинг – лекционное занятие консультативного характера, на котором
раскрываются основные вопросы, подготовки к самостоятельной работе, тематической
контрольной работе, а также к промежуточной и итоговой аттестации.
Коллективный тренинг – коллективное занятие по заранее разработанному сценарию
с использованием активных методов обучения. Различают несколько видов коллективных
тренингов: дискуссия, круглый стол, ролевая и деловая игра.
Индивидуальный компьютерный тренинг – работа обучающегося на компьютерном
учебном терминале (КУТ) с программными средствами обучающе-тренингового
характера по всем дисциплинам (модулям) учебного плана.
Мониторинг работы с текстами - проверка результатов выполнения обучающимися
«Заданий для самостоятельной работы», содержащихся в рабочем учебнике. В процессе
проверки выявляется умение обучающегося структурировать и анализировать содержание
учебника, составлять тезисы, конспекты, логические схемы, а также фиксируются
результаты заучивания основных терминов и понятий, фактов, персоналий и дат,
приведенных в глоссарии. Оценка на занятии показывает умение обучающегося решать
типовые задачи в рамках материала данного модуля. Мониторинг работы с текстами
проводится до начала коллективного тренинга по данному модулю.
Тест-тренинг – тренинговое занятие, предназначенное для закрепления базовых
теоретических знаний обучающегося в рамках материала модуля. Проводится на КУТе с
использование программного средства тренингового характера.
Работа в информационной базе знаний и IP-хелпинг – работа обучающегося с
ресурсами ТКДБ и получение консультаций с использованием специальной электронной
системы в асинхронном режиме.
Модульное тестирование – контрольное мероприятие по материалу каждого модуля,
реализующее неотсроченный контроль знаний по модулю. Занятие проводится с
использованием тестовых систем (с применением приборов тестирования или
компьютерной системы тестирования).
Предэкзаменационное тестирование – контрольное мероприятие, цель которого
состоит в выявлении неосвоенных и плохо освоенных вопросов дисциплины перед
проведением экзамена и подготовка обучающегося к процедуре электронного экзамена
(итоговая контрольная работа).
Творческая работа - это самостоятельная учебная научно-методическая работа,
основными целями которой является развитие у студентов, прежде всего,
исследовательских навыков и умений - таких, как: корректность постановки цели
проблемы, выделения объекта и предмета исследования, формулировки задач и гипотез
работы; логика изложения работы, соотношение и взаимосвязь теоретического и
эмпирического материала; грамотное изложение работы, соблюдение не только правил
грамматики и орфографии, но и канонов стилистики научного текста; обоснование выбора
методического обеспечения, его соответствие задачам исследования; использование
современных методов обработки данных эмпирического исследования, корректность
статистического и качественного анализа полученных данных; владение основными
методами и средствами получения, хранения, переработки информации; корректность
авторских обобщений, содержательность и обоснованность выводов.
Работа в информационной базе знаний (самостоятельная работа)
Самостоятельная работа студентов является важной компонентой профессиональной
подготовки специалистов и включает в себя следующее.
Изучение рабочего учебника – работа с тематическим обзором, выучивание глоссария
(словарь терминов), изучение алгоритмов решений типовых задач модуля. Занятие
проводится в рамках самостоятельной работы обучающегося.
Промежуточная аттестация
Для контроля текущей успеваемости и промежуточной аттестации используется
рейтинговая и информационно-измерительная система оценки знаний.
Электронный экзамен – контрольное мероприятие, фиксирующее уровень знаний
обучающегося по определенной дисциплине. Занятие проходит в форме письменной
работы или тестирования в автоматизированных системах.
Разработчик:
Коробов В.Б., доктор социологических наук, профессор.