СОЦИОЛОГИЯ МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ «СОЦИОЛОГИЯ
МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ»
Место дисциплины в структуре ООП. Данный курс является
дисциплиной модуля «Коммуникология» профессионального цикла учебного
плана по направлению подготовки «Реклама и связи с общественностью» и
преподаётся студентам в 4-м семестре в объеме двух зачетных единиц (72
часа).
Цель освоения дисциплины – формирование у студентов системы
социологических знаний о сущности, содержании и тенденциях изменения
средств массовой коммуникации и выработка у них умений и навыков
использования этих знаний в профессионально-общественной теоретической
и практической жизнедеятельности.
Основные задачи курса: раскрытие историко-культурных, социальнополитических, научно-технических предпосылок становления и развития
массовых
коммуникаций;
определение
особенностей
применения
комплексного социологического подхода в изучении СМК; выделение
характера деятельности СМИ на современном этапе развития и специфики
российских средств массовой коммуникации в мировом информационном
сообществе; выявление основных направлений практического использования
методологии социологического анализа массовых коммуникаций и
коммуникативных процессов.
Программа курса включает 8 тем и не предусматривает написание
курсовой работы.
В соответствии с рабочей программой и тематическим планом изучение
дисциплины проходит в виде аудиторной и самостоятельной работы
студентов. Учебный процесс в аудитории осуществляется в форме лекций и
практических занятий.
В лекциях раскрываются основные темы изучаемого курса, которые
входят в рабочую программу: введение в социологию массовой
коммуникации, средства массовой коммуникации как элемент социальной
системы, нормативные и социокультурные модели деятельности средств
массовой коммуникации, организация и методика проведения конкретного
социологического исследования процесса массовой коммуникации.
На практических занятиях более подробно изучается программный
материал в плоскости отработки практических умений и навыков. Таких, как:
социальные функции и основные предпосылки развития массовой
коммуникации в обществе, роль средств массовой коммуникации в жизни
индивида,
системный
подход
в
социологическом
изучении
коммуникативного процесса, взаимодействие СМИ и общественного мнения
в зеркале социологического анализа; проверяются знания студентов с целью
стимулирования сознательного и активного изучения программного
материала.
Самостоятельная работа студентов направлена на самостоятельное
изучение отдельных разделов и тем рабочей программы. Таких, как: объект,
предмет и основные понятия социологии массовой коммуникации,
исторический и функциональный подходы к изучению массовой информации
и коммуникации, истоки и основные парадигмы социальной коммуникации и
информации, отбор информации аудиторией, стратегии изучения
эффективности воздействия СМК, социология СМК новой России, законы
развития систем, виды анализа массовой информации, методика проведения
рейтингов.
Формой итогового контроля знаний студентов является зачет. Зачет по
дисциплине входит в общую трудоёмкость дисциплины в зачетных
единицах.
Требования к результатам освоения дисциплины. В результате
освоения курса студенты, обучающиеся по направлению подготовки
«Реклама и связи с общественностью», должны:
иметь представление о роли коммуникации в механизме обеспечения
устойчивости социума; основных научных традициях изучения средств
массовой коммуникации; социокультурных предпосылках формирования и
развития СМК; динамике изменения информационно-коммуникативных
технологий; формах и видах регуляции отношений в деятельности СМИ;
профессиональных требованиях к публикации социологического материала;
месте социологии массовой коммуникации в системе обществознания;
знать теоретико-методологические основы социологии массовой
коммуникации; опыт зарубежных и отечественных социологов в изучении
коммуникативного процесса; социокультурные особенности становления,
развития, состояния современных российских средств массовой
коммуникации; методику анализа содержания информации; соотношение
профессиональных факторов и факторов групп интересов в реальной
деятельности информационных органов;
уметь практически использовать методологию социологического
анализа при изучении коммуникатора, содержания информации, аудитории;
измерять эффекты и эффективность коммуникации и учитывать в своей
работе особенности изменений функционирования средств массовой
коммуникации, выявленные в социологических исследованиях;
иметь навыки применения социологических методов исследования на
практике; сбора и обработки массовой информации.
Процесс изучения дисциплины «Социология массовых коммуникаций»
направлен на формирование у студентов направления подготовки «Реклама
и связи с общественностью» следующих общекультурных (ОК) и
профессиональных (ПК) компетенций:
владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-2);
готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
способность находить организационно-управленческие решения в
нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);
стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства (ОК-6);
умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить
пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК7);
осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
использование основных положений и методов социальных,
гуманитарных и экономических наук при решении социальных и
профессиональных задач, способность анализировать социально значимые
проблемы и процессы (ОК-9);
способность осуществлять под контролем профессиональные функции в
области рекламы и связей с общественностью в государственных,
общественных, коммерческих структурах, средствах массовой информации, в
социальной сфере, сфере политики, экономики, производства, торговли,
науки, культуры, спорта (ПК-1);
владение знаниями и навыками работы в пресс-центрах, пресс-службах,
в отделах печати, средствах массовой информации (СМИ), отделах по связям
с общественностью, центрах общественных связей, отделах рекламы, в
коммуникационных агентствах (ПК-2);
способность
под
контролем
планировать
и
осуществлять
коммуникационные кампании и мероприятия (ПК-3);
способность под контролем использовать методики и техники
проведения опросов общественного мнения и фокус-групп в рыночных
исследованиях (ПК-4);
обладание базовыми навыками общения, умением устанавливать,
поддерживать и развивать межличностные отношения, деловые отношения с
представителями различных государственных, финансовых, общественных
структур,
политических
организаций,
СМИ,
информационными,
рекламными, консалтинговыми агентствами (ПК-9);
способность реализовывать знания в области рекламы и связей с
общественностью как сферы профессиональной деятельности (ПК-12);
владение навыками работы в отделе рекламы, маркетинговом отделе,
отделе по связям с общественностью, в рекламном агентстве (ПК-13);
умение осуществлять рекламные, информационные и пропагандистские
кампании и мероприятия (ПК-14);
умение использовать методику и технику проведения маркетинговых
кабинетных и внекабинетных исследований рынка, организации опросов
потребителей с целью выявления их лояльности к товару и фирме, с целью
выявления конкурентных преимуществ и недостатков фирмы и организации
(ПК-15);
8
способность принимать участие в управлении и организации работы
рекламных служб и служб по связям с общественностью фирмы и
организации, осуществлять оперативное планирование и оперативный
контроль за рекламной работой, деятельностью по связям с
общественностью, проводить мероприятия по повышению имиджа
организации, продвижению товаров и услуг фирмы на рынок, оценивать
эффективность рекламной деятельности и связей с общественностью (ПК19);
способность участвовать в формировании эффективных внутренних
коммуникаций, нацеленность на создание и поддержание благоприятного
психологического климата в коллективе, мотивацию сотрудников на
активную деятельность и развитие организации; осуществление работы по
повышению квалификации и общего культурного и профессионального
уровня сотрудников (ПК-22);
способность участвовать в создании эффективной коммуникационной
инфраструктуры организации, обеспечении внутренней и внешней
коммуникации, в том числе с государственными учреждениями,
общественными организациями, коммерческими структурами, средствами
массовой информации; участвовать в формировании и поддержании
корпоративной культуры (ПК-26);
способность принимать участие в планировании, подготовке и
проведении коммуникационных кампаний и мероприятий в соответствии с
целями и задачами организации на основе результатов исследований (ПК-27).
Изучение данной дисциплины предусмотрено ФГОС ВПО (2010).
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72
часа). Одна зачётная единица равна 36 часам.
Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Аудиторные занятия
в том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ), в т.ч. зачет
Семинарские занятия
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа
в том числе:
Курсовая работа
Реферат
Другие виды самостоятельной работы
Текущий контроль успеваемости
Тестовый контроль
Контрольные работы
Другие формы, способы текущего контроля
Форма промежуточной аттестации
(зачет)
Общая трудоемкость, часы
Зачетные единицы
Всего
часов
36
Семестр
4
36
18
18
18
18
36
36
36
36
+
+
+
+
72
2
72
2
10
Введение в социологию массовой
коммуникации
Социальные функции и основные
предпосылки развития массовой
коммуникации в обществе
Средства массовой коммуникации
как элемент социальной системы
Роль
средств
массовой
коммуникации в жизни индивида
Нормативные и социокультурные
модели деятельности средств
массовой коммуникации
Системный
подход
в
социологическом
изучении
коммуникативного процесса
Организация
и
методика
проведения
конкретного
социологического исследования
процесса массовой коммуникации
Взаимодействие
СМИ
и
общественного мнения в зеркале
социологического анализа
Зачет
Итого
2
3
4
5
6
7
8
практические
занятия
Самостоятельная
работа
1
семинары
Наименование темы
Из них, час
лекции
№
Количество часов
по учебному плану
Количество
аудиторных часов
Тематический план (типовой)
8
4
2
2
4
8
4
2
2
4
10
6
4
2
4
8
4
2
2
4
8
4
2
2
4
10
4
2
2
6
10
4
2
2
6
8
4
2
2
4
2
72
2
36
18
2
18
36
ПРОГРАММА КУРСА
Тема 1. Введение в социологию массовой коммуникации
Определение социологии массовой коммуникации как науки.
Содержание социологии массовой коммуникации как учебной дисциплины.
Цель и основные задачи изучения социологии массовой коммуникации. Роль
социальной коммуникации в современном мире. Особенности социологии
массовой коммуникации в ряду других специальных социологических
теорий. Объект, предмет и основные понятия социологии массовой
коммуникации 1 .
Тема 2. Социальные функции и основные предпосылки развития
массовой коммуникации в обществе
Информация в жизни биологических сообществ. Значение генетической
и внегенетической информации. Роль лидера и его функции в регулировании
отношений в сообществе. Условия выживания человеческой организации.
Роль коммуникации в механизме обеспечения устойчивости.
Усложнение информационного обмена. Трансляция разрешительнозапретительной матрицы социума. Структурная информация в процессе
управления социумом.
Коммуникация как фактор стабильности и развития социума. Этапы
развития коммуникации. Коммуникации как способ формирования целей
развития. Социальные институты и их участие в создании картины мира.
Возникновение массовой коммуникации в обществе. Технологические и
социальные революции как фактор изменений в средствах и функциях
массовой коммуникации.
Исторический и функциональный подходы к изучению массовой
информации и коммуникации*. Этапы развития средств коммуникации, связи
и сбора информации. Истоки и основные парадигмы социальной
коммуникации и информации*. Развитие теорий массовой коммуникации и
информации.
Классическая
парадигма
коммуникации.
Новая
коммуникационная стратегия.
1
Изучаются самостоятельно.
Теории коммуникации и их содержание (теория массового общества,
критическая теория, теория гегемонии массовой коммуникации, теория
эгалитарной массовой коммуникации и пр.).
Тема 3. Средства массовой коммуникации как элемент социальной
системы
Способы передачи информации. Межличностная коммуникация и ее
характерные свойства. Специальная коммуникация и ее характерные
свойства. Пограничные формы коммуникации. Оформление массовой
коммуникации как социального института. Теоретическая модель СМК.
Содержание ее основных элементов. Аудитория СМК. Функции СМК в
современном обществе.
Массовое
общество:
потребность
в
массовой
информации.
Характеристики массовой аудитории как приемника информации.
Содержание процессов коммуникации в массовом обществе. Структурная,
фундаментальная и оперативная информация.
СМК как социальная подсистема; факторы отбора информации в
реальной деятельности информационных органов: профессиональные
факторы, факторы групп интересов; СМИ и власть, понятие «четвертая
власть»;
понятие
информационной
безопасности.
Моделирование
социальной реальности с помощью СМК. Отбор информации аудиторией*.
Динамика представлений социологов на роль СМК в жизни индивида;
тоталитарная и демократическая модель взаимоотношений; теоретические
модели – одноступенчатая и двухступенчатая; понятие «лидера мнений»;
соотношение проблемы формирования и выражения общественного мнения.
Модели массовой коммуникации: простейшая модель коммуникации;
циркулярная коммуникация; двухступенчатая (многоступенчатая) модель
коммуникации; модель социального атомизма и пр. Сущность и функции
массовой коммуникации. Понятие «массовая аудитория». Социальная
значимость
информации.
Наличие
соответствующих
средств,
поддерживающих процесс функционирования массовых коммуникаций.
Многоканальность коммуникации. Функции массовой коммуникации.
Тема 4. Роль средств массовой коммуникации
в жизни индивида
Функции СМК в режиме реального времени. Подходы «СМК в жизни
индивида» и «СМК в жизни общества». Классификация функций СМК Б.
Грушина. Функции отдельных средств передачи информации. Зависимость
функций отдельных СМК от способа подачи информации.
Сущность и содержание докоммуникативной стадии функционирования
СМК. Стереотип как элемент докоммуникативной стадии функционирования
СМК. Ближайшее окружение индивида как элемент докоммуникативной
стадии функционирования СМК.
Сущность и содержание коммуникативной стадии функционирования
СМК. Условия возникновения эффективной коммуникации.
Сущность
и
содержание
посткоммуникативной
стадии
функционирования СМК.
Стратегии изучения эффективности воздействия СМК*.
Деятельность средств массовой информации как реализация интересов
разных
социальных
субъектов;
формы
регуляции
отношений:
законодательство, профессиональные кодексы этики, неформализованные
способы; влияние форм собственности на деятельность информационных
органов; гарантии плюрализма мнений, проблема финансовой свободы и
зависимости информационного канала: коммерческая, политическая и
социальная реклама в средствах массовой информации.
Тема 5. Нормативные и социокультурные
модели деятельности СМК
История изучения массовой коммуникации. Начало эмпирического
изучения прессы в России в 19 веке. Прагматическая и идеологическая
причины развития социологии СМК. Обогащение социологических
исследований данными смежных наук.
Эволюция представлений социологов о роли СМК в жизни общества и
индивида. Первый этап анализа
взаимоотношений общества и СМК. Одноступенчатая модель коммуникации.
Двухступенчатая модель коммуникации. Гипотеза Э. Ноэль-Нойманн:
«спираль умолчания». Плюрализм эмпирических моделей.
Отечественная социология СМК. Советский период. Социология СМК
новой России*.
Тема 6. Системный подход в социологическом изучении
коммуникативного процесса
Понятие «система» в науке. Современные подходы к трактовке данного
термина. Основные признаки системы. Виды систем. Социальные системы и
их основные компоненты. Понятие «процессная система». Законы развития
систем*.
Сущность системного подхода. Система управления объектом с позиции
системного подхода. Системный подход в социологическом изучении
коммуникационных процессов. Синергетика и программно-целевой принцип
в социологическом изучении коммуникационных процессов.
Тема 7. Организация и методика проведения
конкретного социологического исследования процесса массовой
коммуникации
Коммуникатор и социологические способы его изучения, содержание
информации и методика его анализа, исследование аудитории – соотношение
массовых опросов и «малых» качественных методов, наблюдение, тест
семантического дифференциала, методы изучения предпочтений, методика
выявление личностных диспозиций, «глубинная» технология получения
информации о латентных процессах на социальных объектах, эксперимент
как особая технология сбора массовой информации, электронные способы
измерения аудитории (он-лайн опросы), проблема рейтинга аудитории;
исследование функций СМК: эмпирический и теоретический анализ,
социальные функции массовой коммуникации; проблема эффектов и
эффективности, цели коммуникатора и
цели
аудитории,
способы
измерения эффектов и эф-
фективности коммуникации; потребление информации аудиторией: факторы
и барьеры. Анализ и обобщение массовой информации. Виды анализа
массовой информации*.
Тема 8. Взаимодействие СМИ и общественного мнения
в зеркале социологического анализа
Средства массовой информации и общественное мнение; роль в
механизме функционирования демократии; взаимодействие межличностной
и массовой коммуникации в процессе формирования общественного мнения;
опросы общественного мнения в прессе как текст; профессиональные
требования к публикации опросов; влияние рейтингов общественного мнения
на процесс принятия решения индивида. Методика проведения рейтингов*.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО реализация
компетентностного подхода предусматривает широкое использование в
учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий с
целью формирования профессиональных навыков обучающихся. Удельный
вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной
целью ООП бакалавриата, особенностью контингента обучающихся и
содержанием конкретной дисциплины.
При преподавании социологии массовых коммуникаций в учебном
процессе используются активные и интерактивные формы проведения
занятий: разбор конкретных ситуаций, тренинги, фокус групп в сочетании с
внеаудиторной
работой
с
целью
формирования
и
развития
профессиональных навыков обучающихся.
Основными видами учебной работы являются: лекции, практические
занятия, индивидуальные консультации, самостоятельная работа студентов.
Значительное место в программе отведено обоснованию теоретикометодологических принципов и способов социологического изучения
содержания информации, коммуникаторов и общественного мнения.
Специальная тема программы посвящена выявлению различных
нормативных и социокультурных моделей деятельности средств массовой
коммуникации. Программой предусмотрено изучение такой сложной
актуальной программы, как способы измерения эффектов и эффективности
средств массовой коммуникации и влияние рейтингов общественного мнения
на процесс принятия решения индивидуумом. Завершается изучение курса
разбором и анализом социологических данных, полученных в результате
конкретных эмпирических исследований средств массовых коммуникаций и
средств массовой информации российскими и зарубежными социологами.
КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ.
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
Основными способами контроля аудиторной и самостоятельной работы
студентов являются тестирование, письменные рефераты, эссе, блиц-опросы
по определениям, устные ответы на теоретические вопросы, а также другие
виды работ и способы контроля.
Текущий контроль знаний студентов осуществляется в ходе аудиторных
занятий путем систематической проверки качества изученных тем, по форме
и методике, выбираемой преподавателем.
Формой итогового контроля знаний студентов является зачет. Зачет по
дисциплине входит в общую трудоёмкость дисциплины в зачетных
единицах.
Порядок проведения различных видов контроля успеваемости
регламентирован Положением по организации текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в МГЭИ и его
филиалах.
Самостоятельная работа студентов включает: знакомство с
литературными источниками, их анализ, подготовка выступлений и
обсуждение на семинарских занятиях, составление портфолио по выбранной
из программы курса теме.
Вопросы для подготовки к зачету
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Социология массовой коммуникации как наука и учебная дисциплина.
Ее роль и значение в системе подготовки специалиста по связям с
общественностью.
Объект, предмет и основные понятия социологии массовой
коммуникации.
Роль социальной коммуникации в современном мире.
Особенности социологии массовой коммуникации в ряду других
специальных социологических теорий.
Отечественная социология СМК: российский период (начиная с 90-х
гг. XX в.).
Отечественная социология СМК: советский период.
Роль информации в жизни биологических сообществ.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Коммуникация как фактор стабильности развития социума.
Структурная информация в процессе управления социумом.
Социальные институты и их участие в создании картины мира.
Возникновение массовой коммуникации в обществе.
Технологические и социальные революции как фактор изменений в
средствах и функциях массовой коммуникации.
Исторический и функциональный подходы к изучению массовой
информации и коммуникации.
Истоки и основные парадигмы социальной коммуникации и
информации.
Средства массовой коммуникации и тенденции развития
человеческого общества.
Этапы развития средств коммуникаций, связи и сбора информации.
Развитие теорий массовой коммуникации и информации.
История изучения коммуникации.
Анализ понятия «коммуникация» с точки зрения бихевиоризма,
символизма, персонализма и экзистенциализма.
Современные интерпретации понятия «коммуникация» в науке.
Гипотеза Э. Ноэль-Нойманн: «спираль умолчания».
Двухступенчатая модель коммуникации.
Одноступенчататя модель коммуникации.
Посткоммуникативная стадия функционирования СМК.
Эффективность и эффекты коммуникации.
Классическая парадигма коммуникации и ее содержание.
Теория массового общества и ее содержание.
Условия возникновения эффективной коммуникации.
Докоммуникативная стадия функционирования СМК.
Коммуникативная стадия функционирования СМК.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
Теория гегемонии массовой коммуникации и ее содержание.
Теория эгалитарной массовой коммуникации и ее содержание.
Функции отдельных средств передачи информации.
Функции СМК в режиме реального времени.
Теория информационного общества и ее содержание.
Модели массовой коммуникации.
Понятие «массовое общество» и его потребность в массовой
информации.
Аудитория средств массовой коммуникации.
Сущность и функции массовой коммуникации.
Структурная, фундаментальная и оперативная информация.
СМИ и власть, понятие «четвертая власть».
Способы передачи информации и их общая характеристика.
Теоретическая модель средств массовой коммуникации.
Оформление массовой коммуникации как социального института.
Функции средств массовой коммуникации в контексте модернизации
общества.
Подходы «СМК в жизни индивида» и «СМК в жизни общества».
Деятельность средств массовой информации как реализация
интересов разных социальных субъектов.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
А) Основная литература
Шарков Ф. И. Коммуникология: социология массовой коммуникации :
учеб. пособие. – М. : «Дашков и К°», 2012. – 320 с.
Б) Дополнительная литература
Кузнецов И. Н. Технологии социологического исследования. – Москва –
Ростов-на-Дону: Март, 2005.
Науменко Т. В. Социология массовой коммуникации. – СПб. : Питер,
2005.
20
Федотова Л. Н. Паблик рилейшнз и общественное мнение. – СПб. :
Питер, 2003.
Федотова Л. Н. Социология массовой коммуникации : учебник для
вузов. – СПб. : Питер, 2005. – 400 с.
Филатова О. Г. Социология массовой коммуникации : учеб. пособие. –
М. : Гардарики, 2006. – 303 с.
Шарков Ф. И., Родионов А. А. Социология массовой коммуникации :
учеб. пособие : в 2-х ч. – М. : Перспектива, 2002.
Яковлев И. П. Современные теории массовых коммуникаций. – СПб. :
Питер, 2004.
В) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. Центральный официальный портал Российской Федерации – сайт
«Официальная Россия», размещенный по адресу http://gov.ru.
2. Образовательные ресурсы сети Интернет http://book.kbsu.ru;
3. Федеральный портал «Российское образование» www.edu.ru;
4. Компьютерные презентации Power Point.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
Для организации учебного процесса по данной дисциплине необходимо
использование аудитории, оснащенной мультимедийной системой.
Для обеспечения самостоятельной работы студентов не требуется
дополнительного оборудования. Самостоятельная работа осуществляется
студентом в библиотеке, либо в сети Интернет.