Развитие государственно-общественного управления как приоритет региональной образовательной политики. 1. Еще в 1992году Закон РФ «Об образовании « назвал родителей в числе участников образовательного процесса. С тех пор многое изменилось, хотя полноправными участниками они пока так и не стали. 2. Образование ХХ1 века развивается динамично, с выходом на международный уровень, усложняются требования к качеству общего и профессионального образования. Становление гражданского общества и рыночной экономики актуализировали такие качества личности, как мобильность, инициативность, ответственность, сформированность ценностей. Идти параллельно системе образования и гражданскому обществу нецелесообразно, бессмысленно и бесперспективно. Необходимо усиление общественной составляющей в управлении системой образования (родители, работодатели, представители гражданских институтов, попечительские и управляющие советы ОУ). 3. Эта работа начинается не с нуля: есть заделы, есть неплохой опыт для дальнейшего продвижения. Что мы имеем? - попечительские советы-227(в т.ч. с правом юридического лица 38); - управляющие советы( 657); - общественные наблюдатели при проведении ЕГЭ; - традиции ОУ в проведении совместных мероприятий с родителями, ветеранами, депутатами, известными людьми и т.д.; - общественные слушания по актуальны проблемам развития образования; - районные родительские собрания. 4. В последние годы значительно активизировались сельские поселения в связи с процессами оптимизации сети ОУ: решения принимаются после тщательного обсуждения и порой довольно жарких споров. 5. Запуск регионального проекта по созданию новых образовательных центров (НОЦ)школ для старшеклассников - вызвал бурную реакцию педагогической и родительской общественности. Это примеры заинтересованного участия населения в принятии политических решений по развитию образования в крае. 6. В каких направлениях, по нашему мнению, может усиливаться общественное участие в управлении? - оценка качества образования; - экспертиза инновационных проектов; - активизация работодателей; - расширение полномочий управляющих советов ОУ; - расширение практики создания муниципальных управляющих советов. 7. Остановимся на каждом направлении. Оценка качества: включение независимых экспертов в процедуры лицензирования и аккредитации ОУ; ежегодные отчеты ОУ, систем образования муниципального и краевого уровней перед общественностью о состоянии образования; периодическое информирование населения о событиях в сфере образования через сайты, открытое обсуждение проблем отрасли с целью принятия согласованных решений. Экспертиза инновационных проектов: содействие формированию сообщества независимых экспертов, организация общественных слушаний по актуальным вопросам развития образования. Активизация работодателей: запуск механизмов государственного заказа на подготовку кадров предполагает документальное закрепление требований к качеству подготовки специалистов и участие в контроле и оценке результатов. Расширение полномочий управляющих советов: предметом обсуждения и совместного принятия решения должны стать вопросы воспитания, здоровьесбережения, создания безопасных условий в ОУ, информатизации, функционирования библиотек и читальных залов, поддержки детей с особыми образовательными потребностями и приемных семей, особое внимание следует уделить обеспечению обязательности среднего образования. Расширение практики создания муниципальных управляющих советов: на краевом уровне определяется рейтинг территорий по развитию образования - необходимы согласованные действия и распределенная ответственность за результаты всех заинтересованных сторон. 8. Министерство образования края сотрудничает с Центром развития попечительства, общественной организацией «Родительский дом», Советом по гражданскому образованию, детской библиотекой по выработке приоритетов региональной образовательной политики. Вопросы образования широко и всесторонне освещаются в СМИ. 9. Актуальной представляется проблема понимания педагогической общественностью необходимости расширения общественного участия в делах и управлении образованием.