Презентация по итогам работы группы первого дня семинара

реклама
Группа «Общественное участие
в управлении образованием»
Координаторы: Александр Моисеев («Эврика»),
Алексей Бугай (Управление по образованию и делам
молодёжи Алтайского края)
Зинаида Горбенко, Алена Митина, Елена Заречнева,
информационно-аналитическая группа
Алтайского края
Спикер группы: Анатолий Колмаков, председатель
комитета по образованию Зонального района,
председатель Восточного образовательного округа
Анонс события
• 18 сентября в рамках экспертноаналитического семинара на базе
Алтайской академии экономики и права
состоялось заседание экспертной группы
«Общественное участие в управлении
образованием», на котором обсуждались
эффекты реализации комплексного
проекта модернизации на территории
Алтайского края, выявлялись механизмы их
достижения, риски и пути их преодоления.
Ожидаемый результат работы
группы
• Выявить эффекты реализации КПМО по направлению
«Расширение общественного участия в управлении» в
Алтайском крае
• В работе секции приняли участие 31 человек. Из них:
председатели родительских комитетов -1, председатели
муниципальных управляющих советов -3, руководители
образовательных учреждений- 20, руководители
муниципальных органов управления образованием -1,
педагогическая общественность (преподаватели ССУЗов,
ВУЗов) -6
• Было представлено 4 выступления.
• Организован интерактивный опрос: ««Какая форма
государственно-общественного управления наиболее
целесообразна в сельской малокомплектной школе?
• Управляющий совет-50%,Совет школы-40%, Попечительский
совет с функциями управляющего -5%, Поселковый совет с
функциями управляющего-5%.
Эффекты КПМО
•
•
•
•
•
•
•
Усиление взаимодействия общественных организаций, органов
законодательной и исполнительной власти по вопросам развития образования и
управления им.
Рост правового и гражданского самосознания общественности, общественных
управляющих, родителей, обучающихся.
Повышение интереса потребителей образовательных услуг - родителей,
обучающихся, представителей общественности к управлению образованием.
Институализация реальных полномочий органов государственно-общественного
управления образованием.
Формирование общественной экспертизы качества образования и укрепление
на этой основе доверия общественности к результатам его оценки.
Стремление образовательных учреждений к открытости и широкому
информированию общественности о результатах своей деятельности через
публичные отчеты и другие публикации, расширение взаимодействия школ со
СМИ.
Важнейшим результатом взвешенной, системной и целенаправленной работы
по реализации КПМО явилось то, что по результатам проведенного в декабре
2008 г. социологического опроса, 83% опрошенных жителей края отмечают
положительные изменения в сфере образования
Цели на 2009-2010 уч.г.
• Ориентировать советы ОУ на реальную работу,
освоение и реализацию управленческих полномочий,
прежде всего по участию в разработке и
согласовании образовательной программы и
программы развития школы;
• Организовывать проектирование публичных
докладов школ в логике открытости и диалога с
заинтересованной общественностью;
• Создавать информационную нишу на школьных
сайтах для предъявления информации о
деятельности органа государственно-общественного
управления
Задачи
• Разработка и внедрение системы общественного
аудита (экспертизы) деятельности органов
государственно-общественного управления,
публичных докладов, сайтов.
• Внедрение инструментов стимулирования
расширения и повышении эффективности
общественного участия в управлении образованием
(конкурсы публичных докладов, сайтов, управляющих
советов)
• Cоздание банка лучших практик государственнообщественного управления (деятельность советов,
подготовка докладов и сайтов).
Задачи
• Создание ассоциативных объединений общественных
управляющих, управляющих советов на муниципальном
уровне.
• Внедрение моделей расширения общественного участия в
управлении учреждениями дошкольного, начального и
среднего профессионального образования.
• Разработка и внедрение моделей межшкольных фондов и
фондов целевого капитала.
• Увеличение масштабов подготовки работников
образовательных учреждений по созданию и
сопровождению сайтов.
• Развитие системы обучения и консультационного
сопровождения общественных управляющих (включая
дистантное).
Проявленные риски
• имеет место формальный подход к
организации общественных институтов
управления образованием;
• происходит постоянная ротация членов
органов самоуправления, привлечение
новых активистов, что вызывает
необходимость непрерывного обучения
этой категории.
Скачать