Аннотация программы учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» предназначена для изучения информатики в образовательных организациях среднего профессионального образования , реализующих образовательную программу среднего(полного) общего образования при подготовке квалифицированных специалистов по специальностям: «Автомеханик», «Машинист крана (крановщик)», «Сварщик(электросварочные и газосварочные работы». Согласно «Рекомендациям по реализации среднего ( полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования» ( письмо Департамента государственной политики и нормативно- правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) и приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012г № 413 ( зарегистрировано в Минюсте от 07.06.2012г рег.№ 24480) «Информатика и ИКТ» изучается в учреждениях среднего профессионального образования с учетом профиля получаемого профессионального образования. Рабочая учебная программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта среднего( полного) общего образования профильного уровня по «Информатике» и на основе примерной программы учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего образования (автор: Цветкова М.С.) для профессий технического профиля: «Автомеханик», «Машинист крана (крановщик)», «Сварщик(электросварочные и газосварочные работы». . Содержание программы предусматривает освоение необходимых профессиональных и общих компетенций для данных профессий ,что позволяет рационально использовать ,организовывать и осуществлять учебный процесс, включая контроль знаний и умений на всех этапах обучения. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: Различать методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации. Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей). Назначение и функции операционных систем. логическую символику; основные конструкции языка программирования; свойства алгоритмов и основные алгоритмические конструкции; тезис о полноте формализации понятия алгоритма; виды и свойства информационных моделей реальных объектов и процессов, методы и средства компьютерной реализации информационных моделей; общую структуру деятельности по созданию компьютерных моделей; назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов; виды и свойства источников и приемников информации, способы кодирования и декодирования, причины искажения информации при передаче; связь полосы пропускания канала со скоростью передачи информации; базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей; нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности ; способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ; В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий. Осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр. Представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.) выделять информационный аспект в деятельности человека; информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах; строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (язык программирования, таблицы, графики, диаграммы, формулы и т.п.); вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний; проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера; интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов; устранять простейшие неисправности, инструктировать пользователей по базовым принципам использования ИКТ; оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи и обработки информации; оперировать информационными объектами, используя имеющиеся знания о возможностях информационных и коммуникационных технологий, в том числе создавать структуры хранения данных; пользоваться справочными системами и другими источниками справочной информации; соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию; проводить виртуальные эксперименты и самостоятельно создавать простейшие модели в учебных виртуальных лабораториях и моделирующих средах; выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; обеспечение надежного функционирования средств ИКТ; Рабочая учебная программа тесно связана с дисциплинами общеобразовательного цикла ( Математика, Русский язык) и профессиональными модулями для профессий технического цикла. При формировании рабочей учебной программы учтены методы развивающего обучения, реализации дедуктивного подхода к изучению информатики, который способствует развитию логического мышления. Научный подход и практическая направленность программы обеспечивает планомерный процесс овладения обучающимися определенными видами профессиональной деятельности ,обеспечивающий развитие социально и профессионально значимых качеств личности, формирует естественно-научное мировоззрение и познавательную активность. При освоении профессий технического профиля дисциплина «Информатика и ИКТ» изучается в объеме 200часов (134 часа- 1 курс, 66 часов- 2 курс) и завершается итоговой аттестацией в виде дифференцированного зачета. Основные изучаемые разделы: 1.Информационная деятельность человека 2.Информация и информационные процессы 3.Средства ИКТ 4.Технология создания и преобразования информационных объектов 5.Телекоммуникационные технологии