РП Информатика и ИКТ Сварщик
реклама
1 ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА бюджетное учреждение профессионального образования Ханты - Мансийского автономного округа – Югры «Когалымский политехнический колледж» Утверждаю: директор БУ «Когалымский политехнический колледж» _______________ И.Г.Енева «_____» ___________ 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОДП. 15 Информатика и ИКТ по программе подготовки квалифицированных рабочих и служащих 15.01.05 Сварщик; Форма обучения очная Курс 1, 2 Семестр 1, 2 Когалым, 2015 г. 2 Рабочая программа учебной дисциплины ОДП.15 Информатика и ИКТ разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) среднего профессионального образования (далее СПО) по профессии: 15.01.05 Сварщик; Организация-разработчик: бюджетное учреждение профессионального образования Ханты – Мансийского автономного округа – Югры «Когалымский политехнический колледж» Рабочая программа рассмотрена на методическом объединении по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена по УД естественно научного цикла Протокол № от 10.06.2015 г. Руководитель МО ____________ Н.А. Елфимова (подпись) Рабочая программа рекомендована методическим советом БУ «Когалымский политехнический колледж» Протокол № от Председатель МС ____________ Е.М. Свищук (подпись) Рабочую программу разработал: Преподаватель БУ «Когалымский политехнический колледж» ________________ Л.В. Федорук (подпись) 3 СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ .......................................4 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ................................................6 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ............................13 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ........16 4 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАТИКА И ИКТ 1.1. Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» реализуется в пределах основной профессиональной образовательной программы профессий НПО. При освоении профессий технического и социально-экономического профилей изучается как профильный учебный предмет в объеме 90 часов. Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей: • освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах; • овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин; • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов; • воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности; • приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности. Основу программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня. Содержание программы представлено пятью темами: – информационная деятельность человека; – информация и информационные процессы; – средства информационно-коммуникационных технологий; – технологии создания и преобразования информационных объектов; – телекоммуникационные технологии. Содержание каждой темы включает теоретический и практико-ориентированный материал, реализуемый в форме практических работ с использованием средств ИКТ. При освоении программы у обучающихся формируется информационно-коммуникационная компетентность – знания, умения и навыки по информатике, необходимые для изучения других общеобразовательных дисциплин, для их использования в ходе изучения специальных дисциплин профессионального цикла, в практической деятельности и повседневной жизни. Выполнение практических работ обеспечивает формирование у обучающихся умений самостоятельно и избирательно применять различные средства ИКТ, включая дополнительное цифровое оборудование (принтеры, графические планшеты, цифровые камеры, сканеры и др.), пользоваться комплексными способами представления и обработки информации, а также изучить возможности использования ИКТ для профессионального роста. В программе учтены особенности содержания обучения по специальностям социально-экономического профиля в учреждениях НПО. В программе курсивом выделен материал, который при изучении дисциплины «Информатика и ИКТ» контролю не подлежит. Программа содержит примерную тематику учебных проектов для организации самостоятельной деятельности обучающихся в процессе изучения информатики и информационно-компьютерных технологий. Программа может использоваться другими образовательными учреждениями профессионального и дополнительного образования, реализующими образовательную программу среднего (полного) общего образования. 5 1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина Информатика и ИКТ входит в общеобразовательный цикл и относится к профильным общеобразовательным дисциплинам. 1.3. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины: В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: - различные подходы к определению понятия «информация»; - методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации; - назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей); - назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы; - использование алгоритма как способа автоматизации деятельности; - назначение и функции операционных систем. уметь: - оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники; - распознавать информационные процессы в различных системах; - использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования; - осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей; - иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий; - создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые; - просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных; - осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.; - представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.); - соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ. использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - эффективной организации индивидуального информационного пространства; - автоматизации коммуникационной деятельности; - эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности. 1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины: максимальной учебной нагрузки студента 135 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 90 часа; самостоятельной работы обучающегося 45 часов 6 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе: практические занятия контрольные работы в том числе: Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе: индивидуальное проектное задание тематика внеаудиторной самостоятельной работы Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета Объем часов 135 90 89 1 45 13 32 7 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Информатика и ИКТ Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся Объем часов Уровень освоения 1 2 3 4 Содержание учебного материала Лабораторно-практические занятия Введение. Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. Правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ. Содержание учебного материала Лабораторно-практические занятия Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. 2 2 2 1 14 14 2 2 Информационные ресурсы общества. 2 2 Образовательные информационные ресурсы. 2 2 Работа с образовательными информационными ресурсами. 2 2 Инсталяция программного обеспечения его использование и обновление. 2 2 Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов. 2 2 Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет. 2 2 Раздел 1. Общее понятие информатики и ИКТ Введение. Правила техники безопасности в компьютерном классе Тема 1.1. Информационная деятельность человека 1.1.1. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. 1.1.2. Информационные ресурсы общества. 1.1.3. Образовательные информационные ресурсы. 1.1.4. Работа с образовательными информационными ресурсами 1.1.5. Инсталяция программного обеспечения. 1.1.6. Виды профессиональной информационной деятельности человека. 1.1.7. Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. Самостоятельная работа Подготовка к лабораторно-практическим занятиям, выполнение проектного задания Работа над материалом учебников. Тема 1.2. Информация и ин- Содержание учебного материала 8 8 30 8 Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся Объем часов Уровень освоения 1 2 3 4 формационные процессы 1.2.1. Подходы к понятию информации и измерению информации. 1.2.2. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. 1.2.3. Представление информации в различных системах счисления. 1.2.4. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации. 1.2.5. Принципы обработки информации компьютером 1.2.6. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания. 1.2.7. Программный принцип работы компьютера. 1.2.8. Среда программирования. Лабораторно-практические занятия Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. 1 2 1 3 Представление информации в различных системах счисления. 2 2 Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации. 2 3 Принципы обработки информации компьютером 1 2 Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания. 1 2 Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов. Среда программирования. Тестирование готовой программы. Программная реализация несложного алгоритма. Проведение исследований на основе использования готовой компьютерной модели. 1.2.9. Хранение информационных Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носиобъектов. Определение объемов телях. Определение объемов различных носителей информации. различных носителей информации. 1.2.10. Архив информации. Атри- Архив информации. Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Файл как буты файла и его объем единица хранения информации на компьютере. Атрибуты файла и его объем. Учет объемов файлов при их хранении, передаче Запись информации на компакт-диски различных видов. Организация информации на компакт-диске с интерактивным меню. 1.2.11. Поиск информации. Поис- Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. 2 3 2 2 1 3 1 2 2 3 9 Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся Объем часов Уровень освоения 1 2 3 4 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 15 15 2 Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска. 1.2.12. Поисковые системы. Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах. 1.2.13. Передача информации Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь. между компьютерами. Проводная и беспроводная связь. 1.2.14. Модем. Единицы измере- Модем. Единицы измерения скорости передачи данных. Подключение модема ния скорости передачи данных. Подключение модема 1.2.15. Создание ящика электрон- Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной почты и настройка его пара- ной книги. метров. Формирование адресной книги. 1.2.16. Управление процессами. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных сиПредставление об автоматических стемах управления в социально-экономической сфере деятельности. и автоматизированных системах управления 1.2.17. АСУ различного назначе- АСУ различного назначения, примеры их использования. Демонстрация использования ния, примеры их использования. различных видов АСУ на практике в социально-экономической сфере деятельности. 1.2.18. Демонстрация использо- Демонстрация использования различных видов АСУ на практике. вания различных видов АСУ на практике. Самостоятельная работа Подготовка к лабораторно-практическим занятиям, выполнение проектного задания Работа над материалом учебников. Сортировка массива. Рост и вес среднестатистического учащегося. Графическое представление процесса. Тема 1.3. Средства информаСодержание учебного материала ционных и коммуникационных Лабораторно-практические занятия технологий 1.3.1. Архитектура компьюте- Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие ров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. компьютеров ковые сервисы. 12 12 2 2 10 Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся Объем часов Уровень освоения 1 2 3 4 2 2 2 2 1 2 1 2 2 3 1 2 1 2 6 6 2 1.3.2. Виды программного обес- Виды программного обеспечения компьютеров. Примеры комплектации компьютерного печения компьютеров. рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности (в соответствии с направлениями технической профессиональной деятельности). 1.3.3. Операционная система. Операционная система. Графический интерфейс пользователя. Примеры использования Графический интерфейс пользо- внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Программное вателя.. обеспечение внешних устройств. 1.3.4. Подключение внешних Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка. Примеры использования устройств к компьютеру и их внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Программное настройка обеспечение внешних устройств к компьютеру и их настройка. 1.3.5. Объединение компьютеров в Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в лолокальную сеть кальных компьютерных сетях. 1.3.6. Программное и аппаратное Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер. Сетевые операобеспечение компьютерных се- ционные системы. Понятие о системном администрировании. Разграничение прав дотей. ступа в сети. Подключение компьютера к сети. Администрирование локальной компьютерной сети. 1.3.7. Безопасность, гигиена, эр- Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивигономика, ресурсосбережение. русная защита.. 1.3.8. Защита информации, ан- Защита информации, антивирусная защита. Эксплуатационные требования к компьютивирусная защита. терному рабочему месту. Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего местав соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности. Самостоятельная работа Подготовка к лабораторно-практическим занятиям, выполнение проектного задания Работа над материалом учебников. Простейшая информационно-поисковая система. Профилактика ПК. Инструкция по технике безопасности и санитарным нормам. Тема 1.4. Технологии создания Содержание учебного материала и преобразования информаци- Лабораторно-практические занятия онных объектов 1.4.1. Понятие об информаци- Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов. онных системах и автоматизации информационных процессов. 1.4.2. Возможности настольных Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные споиздательских систем собы преобразования (верстки) текста. 1.4.3. Создание компьютерных Использование систем проверки орфографии и грамматики. Создание компьютерных 22 22 1 2 1 2 2 2 11 Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся Объем часов Уровень освоения 1 2 3 4 2 3 Математическая обработка числовых данных. 2 3 Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др. для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей. Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий и различных предметных областей. Организация баз данных. Заполнение полей баз данных. Возможности систем управления базами данных. Формирование запросов для поиска и сортировки информации в базе данных Представление о программных средах компьютерной графики, мультимедийных средах 2 3 2 3 2 2 2 3 1 2 2 2 1 3 2 2 11 11 1 публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий из различных предметных областей). 1.4.5. Возможности динамических Возможности динамических (электронных) таблиц. публикаций (электронных) таблиц. 1.4.6. Математическая обработка числовых данных. 1.4.7. Различные возможности электронных таблиц 1.4.8. Организации баз данных и системах управления базами данных. 1.4.9. Использование системы управления базами данных. 1.4.10. Организация баз данных. Возможности систем управления базами данных. 1.4.10. Представление о программных средах компьютерной графики, мультимедийных средах 1.4.11. Создание и редактирова- Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами комние графических и мультиме- пьютерных презентаций для выполнения учебных заданий. дийных объектов средствами компьютерных презентаций 1.4.12. Использование презента- Использование презентационного оборудования. ционного оборудования. 1.4.13. Демонстрация систем ав- Демонстрация систем автоматизированного проектирования. Аудио- и видеомонтаж с томатизированного проектирова- использованием специализированного программного обеспечения ния. Самостоятельная работа Подготовка к лабораторно-практическим занятиям, выполнение проектного задания Работа над материалом учебников. Резюме «Ищу работу». .Плакат-схема. 12 Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся Объем часов Уровень освоения 1 2 3 4 Тема 1.5. Телекоммуникационные технологии 1.5.1. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер. 1.5.2. Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ 1.5.3. Методы создания и сопровождения сайта Средства создания и сопровождения сайта 1.5.4. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях 1.5.5. Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет, использование тестирующих систем Содержание учебного материала Лабораторно-практические занятия Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер. 9 9 2 2 Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином, нет-турагентством, Интернет-библиотекой и пр. 2 2 Методы создания и сопровождения сайта Средства создания и сопровождения сайта 2 2 Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония. 1 2 Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет, использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения. Настройка видео веб-сессий. Дифференцируемый зачет Самостоятельная работа Подготовка к лабораторно-практическим занятиям, выполнение проектного задания Работа над материалом учебников. ИТОГО: 2 2 1 5 5 2 Интернет-СМИ, Интер- Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения: 1 - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 2 -репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 3 - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач) 135 1 13 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета информатики и информационных технологий. Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя; наглядные пособия (учебники, терминологические словари разных типов, опорные конспекты-презентации, раздаточный материал, комплекты лабораторных работ). Технические средства обучения: мультимедийный проектор; ноутбук; интерактивная доска SMART; компьютерная техника для обучающихся с наличием лицензионного программного обеспечения; сервер; блок питания; источник бесперебойного питания; наушники с микрофоном; колонки. 3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники: 1. Операционная система: MS Windows XP Professional 2. Офисные приложения: MS Office 2007 ( Excel ,Word, Access, Publisher, PowerPoint) 3. Программирование: MS Visual Basic 5.0 CCE (Control Creation Edition) среда программирования для учебных заведений с ограниченным функционалом 4. Графика, видео и дизайн: Adobe Creative Suite 2.3, Premium Photoshop CS2, Illustrator CS2, ImageReady CS2. Многофункциональный медиаплеер СПО XnView 1.9 просмотр графики 5. Защита компьютера: Антивирус Касперского 6.0 для Windows Workstation 6. Microsoft SteadyState защита компьютера от изменений пользователями 7. Интернет и сети: Mozilla Firefox браузер для Интернета 8. Google Chrome браузер для Интернета 9. Opera браузер для Интернета 10. Italk контроль компьютеров учеников 11. FileZilla FTP-менеджер 12. Утилиты: Sun VirtualBox 3.1.4 13. ZIP архиватор 14. Infrarecorder запись DVD и CD 15. CCleaner очистка системы и реестра Дополнительные источники 14 1. Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования/М.С. цветкова, Л.С. Великович. – 4-е изд.стер.-М: Издательский центр «Академия», 2013.-352с. 2. Астафьева Н.Е. Информатика и ИКТ: практикум для рофессий и специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб. Пособие для начального и среднего профессионального образования/Н.Е.Астафьева, С.А. Гаврилова, М.С. Цветкова; под редакцией М.С.Цветковой. – 2 изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2013.-272с. 3. Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф., Информатика и ИКТ. Учебник. 11 класс. Базовый уровень. – СПб.: Питер, 2008.-224с. 4. 5. Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М., 2006. -152с. 6. Михеева Е.В. Практикум по информации: учеб. пособие. – М., 2005. – 190с. 7. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. – М., 2005. -350с. 1. 7. Самылкина Н.Н. Построение тестовых задач по информатике. Методическое пособие. – М., 2006. -185с. 2. 8. Семакин И.Г. и др. Информатика. Структурированный конспект базового курса. – М., 2005. -542с. 3. 9. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8–11 кл. (в 2 томах). – М., 2002. -134с. 4. 10.Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. – М., 2007.-641с. 11.Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. – М., 2005. -264с. 5. 12.Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7–11 классы. – М., 2005. -805с. 6. Дополнительные источники: 1. Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. – М., 2005. -243с. 2. Залогова Л.А. Компьюрная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М., 2005. -362с. 3. Майкрософт. Основы программирования на примере Visual Basic.NET. – М., 2005. -361с. 4. Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. – М., 2006. -422 с. 5. Монахов М.Ю. Учимся проектировать на компьютере. Элективный курс. Практикум. – М., 2005. -323с. 6. Шафрин Ю.А. Информатика. Информационные технологии. Том 1-2. – М., 2004. -311с. 7. «Информатика и образование»: ежемесячный научно-методический журнал Российской Академии образования. 8. «Информатика в школе»: ежемесячный научно-методический журнал Российской Академии образования. Интернет-ресурсы: 1. http://www.edu.ru/index.php?page_id=6 Федеральный портал Российское образование 2. edu - "Российское образование" Федеральный портал 3. edu.ru - ресурсы портала для общего образования 4. school.edu - "Российский общеобразовательный портал" 5. ege.edu - "Портал информационной поддержки Единого Государственного экзамена" 6. fepo - "Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования" 7. allbest - "Союз образовательных сайтов" 8. fipi ФИПИ - федеральный институт педагогических измерений 9. ed.gov - "Федеральное агентство по образованию РФ". 10. obrnadzor.gov - "Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки" 15 11. mon.gov - Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации 12. rost.ru/projects - Национальный проект "Образование". 13. edunews - "Все для поступающих" 14. window.edu.ru - Единое окно доступа к образовательным ресурсам 15. Портал "ВСЕОБУЧ" 16. newseducation.ru - "Большая перемена" 17. vipschool.ru СУНЦ МГУ - Специализированный учебно-научный центр - школа имени А.Н. Колмогорова. 18. rgsu.net - Российский Государственный Социальный Университет. 19. orenport.ru - "Региональный образовательный портал Оренбуржья" 20. Каталог видеоуроков TeachVideo.ru. Форма доступа: http:// www.teachvideo.ru/catalog?utm_source=adwords&utm_medium=cpc&utm_campaign=learnin g_lessons&gclid=CI7Ej6Oax6YCFckq3godzyO3FA 21. Электронный журнал «Информатика и информационные технологии в образовании». Форма доступа: http://www.rusedu.info/ 22. .Экономическая информатика. Форма доступа: http://www.lessons-tva.info/edu/e-informatika.html 23. .Информатика и ИКТ. Форма доступа: http://ru.wikipedia.org/w/index.php 24. .Мир информатики. Форма доступа: http://jgk.ucoz.ru/dir/ 25. .Виртуальный компьютерный музей. Форма доступа: http://www. сomputer-museum.ru/index.php 26. Информационно-образовательный портал для учителя информатики и ИКТ. Форма доступа: http://www.klyaksa.net/ .Методическая копилка учителя информатики. Форма доступа: http:// www.metod-kopilka.ru/page-2-1-4-4.html 27. Азбука компьютера и ноутбука. Форма доступа: http://www.computer-profi.ru/ 16 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения аудиторных занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных и групповых заданий, лабораторных работ, контрольных и самостоятельных проверочных работ. Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) Знания: различные подходы к определению понятия «информация» методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей) назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы Формы и методы контроля и оценки результатов обучения контрольная работа индивидуальное задание отчет сообщение реферат контрольная работа индивидуальное задание отчет сообщение контрольная работа тестирование индивидуальное задание отчет сообщение тестирование индивидуальное задание сообщение тестирование использование алгоритма как способа автоматизации деятельности назначение и функции операционных систем. тестирование индивидуальное задание сообщение Умения: оценивать достоверность информации, сопоставляя различ- контрольная работа ные источники лабораторно-практическая работа индивидуальное задание отчет сообщение реферат распознавать информационные процессы в различных си- контрольная работа стемах лабораторно-практическая работа индивидуальное задание отчет сообщение реферат использовать готовые информационные модели, оценивать контрольная работа их соответствие реальному объекту и целям моделирования лабораторно-практическая работа индивидуальное задание отчет сообщение реферат осуществлять выбор способа представления информации в контрольная работа соответствии с поставленной задачей лабораторно-практическая работа индивидуальное задание отчет сообщение 17 иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр. представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.) соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ реферат контрольная работа лабораторно-практическая работа индивидуальное задание отчет сообщение реферат контрольная работа лабораторно-практическая работа индивидуальное задание отчет сообщение реферат контрольная работа лабораторно-практическая работа индивидуальное задание отчет сообщение реферат контрольная работа лабораторно-практическая работа индивидуальное задание отчет сообщение реферат контрольная работа лабораторно-практическая работа индивидуальное задание отчет сообщение реферат контрольная работа лабораторно-практическая работа индивидуальное задание отчет сообщение реферат 18 Разработчики: БУ «Когалымский политехнический колледж» Преподаватель Л.В Федорук (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) БУ «Когалымский политехнический колледж» Преподаватель Ю.А.Пуртова (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) Эксперты: 19 Приложение 1 к рабочей программе по учебной дисциплине Информатика и ИКТ Результаты обучения (развитие общих компетенций) ОК 2. ОК 3. ОК 4. ОК 5. Формы и методы контроля и оценки результатов обучения Организовывать собственную деятельность, Экспертная оценка - направлена на оценку исходя из цели и способов ее достижения, сформированности компетенций, проявопределенных руководителем. ленных в ходе практической работы. Обратная связь - направлена на анализ и обсуждение результатов деятельности, выявление сильных/слабых компетенций студента. Анализировать рабочую ситуацию, осу- Диагностика - направлена на выявление ществлять текущий и итоговый контроль, типовых способов принятия решений. оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. Осуществлять поиск информации, необхо- Количественная оценка - направлена на димой дляэффективного выполнения про- оценку количественных результатов фессиональных задач. практической деятельности. Качественная оценка - направлена на оценку качественных результатов практической деятельности. Использовать информационно - коммуни- Практическая работа - направлена на кационные технологии в профессиональной оценку практических навыков. деятельности. Технический тест - направлен на оценку технических навыков. 20 Приложение 2 к рабочей программе по учебной дисциплине Информатика и ИКТ ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ 1. Плакат-схема. История развития информационного общества. 2. Компьютерный рисунок посвященный Дню Победы. 3. Создание базы данных библиотеки. 4. Создание базы данных классификатора. 5. Простейшая информационно-поисковая система. 6. Сортировка массива. 7. Рост и вес среднестатистического учащегося. 8. Тест по предметам. 9. Статистика труда. 10. Графическое представление процесса. 11. Профилактика ПК. 12. Инструкция по технике безопасности и санитарным нормам. 13. АРМ специалиста. 14. Прайс-лист. 15. Оргтехника и профессия. 16. Мой «рабочий стол» на компьютере. 17. Электронная библиотека. 18. Лаборант ПК, работа с программным обеспечением. 19. Реферат. 20. Электронная тетрадь. 21. Журнальная статья. 22. Вернисаж работ на компьютере. 23. Электронная доска объявлений. 24. Ярмарка профессий. 25. Композитор. 26. Звуковая запись. 27. Музыкальная открытка. 28. Диаграмма информационных составляющих. 29. Плакат-схема. 30. Обработка результатов эксперимента. 31. Статистический отчет. 32. Расчет заработной платы. 33. Резюме «Ищу работу».
