КС (К) ОУ «Цивильская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат №2» 6 класс Интегрированный урок по сельскохозяйственному труду и географии Тема Органические удобрения. Навоз. Торф. Учитель сельскохозяйственного труда Александрова Таисия Павловна Учитель географии Ильина Ирина Алексеевна 1 Цель. Формировать умение использовать теоретические знания на практике. Задачи. Образовательные Актуализировать знания о корневом питании – как основной процесс жизнедеятельности растений; Познакомить учащихся с видами органических удобрений и их значением; Закрепить знания – классификация органических видов удобрений. Развивающие Развивать умение работы с текстом; Развивать логическое мышление; Умение применять полученные знания. Воспитательные Жизненное и профессиональное самоопределение. Тип урока: комбинированный, интегрированный Средства обучения: коллекция минеральных удобрений, коллекция органических удобрений, игра «Биологическое лото», изображения домашних животных, инвентарь для практической работы: лупы, подносы, пинцеты и палочки. Ход урока. IОрганизационная часть 1.Приветствие II Повторение. 2 Звучит песня «Антошка, Антошка, пойдём копать картошку» слайд 2 Спросить у учащихся, имеет ли эта прозвучавшая песня к теме прошлого урока? Тема была «Удобрения. Виды удобрений». После ответов учащихся делаем вывод: - Для получения высоких урожаев картофеля и других сельскохозяйственных культур необходимо внесение в почву удобрений. Предложить учащимся вспомнить, что такое удобрения: - игра «Добавь пропущенные слова»; - игра «Докончи предложение» - источники органических и минеральных удобрений 3 III Изучение новой темы Предложитьучащимся определить тему урока, связав её с изображениями слайд №4 Записываем тему урока: Органические удобрения. Навоз. Торф. Слайд № 5 Виды навоза и их ценность. Слайд №6 4 Об отличительных свойствах навоза от разных животных их разделении на «горячий» слайд № 7 5 «холодный» навоз слайд №8 Почему в навозе имеется солома, опилки или стружки? Что такое подстилка? – слайд №9 Различие навоза по срокам хранения. Различают навоз: свежий, полуперепревший, перепревший, перегной. Их отличительные признаки - слайд №10 6 Чтобы получить перегной, нужно навоз оставить для перегнивания на несколько лет. Перегной - очень хорошее удобрение Итак, мы с вами всё узнали про удобрение – навоз. А про следующий вид органического удобрения (вспомним, какой?) - торф нам расскажет учитель географии Ирина Алексеевна. Учитель знакомит учащихся с составом торфа, причинами его образования– слайды №11- №13 7 Учащиеся узнают о нелёгкой работе по добыче торфа слайд №14 Как выглядят торфяные болота Чувашии – 8 слайды № 15 №16 Учитель знакомит учащихся с торфяными болотами Чувашии в Заволжье в районе Сосновки, в Алатырском районе, используя карту Чувашии – слайд д №17 В заключение изученной темы о торфе учащимся сообщаются важные сведения - правила использования торфа 9 слайды № 18 №19 IVЗакрепление. Вы теперь узнали теоретические знания об удобрениях. А теперь я предлагаю закрепить эти знания на практике. 1. Какая почва не требует удобрения: Почва песчаная Почва чернозёмная Почва глинистая Биологическое лото/Вопросы А Б В Г Д Е 10 1 Органические удобрения 4 Минеральные удобрения 2 Торф 5 Навоз 3 Удобрения 6 Корни А. Поглощают из почвы воду Б. Увеличивают урожай овощных культур В. Из сгнивших остатков растительного и животного происхождения Г. Вырабатывают на химических заводах Д. Образуется в сырых местах Е. Образуется в домашнем хозяйстве Биологическое лото /Ответы А Б 6 Г В 3 Д 4 1 Е 2 5 Практическая работа Определение формы навоза по степени хранения. VЗадание: чтение учебника стр.52 – 53, ответить на вопросы – стр.53 VIИтог урока VI Рефлексия 11