Информатика 8 класс(5)x

№
ур
Тема урока
7.09
1
Техника безопасности в
кабинете информатики.
Информация в природе,
обществе и технике.
Информация,
информационные объекты
различных видов./
Информатика кабинетында
куркынычсызлык
кагыйдәләре. Мәгълумат
табигатьтә,техникада,
җәмгыятьтә. Мәгълумат,
төрле төрдәге мәгълумати
объектлар.
14.09
2
1
Повторение/ Объяснение
нового материала
21.09
3
1
Повторение/ Объяснение
нового материала
28.09
4
Кодирование информации с
помощью знаковых систем.
Естественные и формальные
языки./Билгеләр системасы
ярдәмендә мәгълуматны
кодлаштыру. Табигый һәм
формаль телләр.
Количество
информации.Единицы
измерения
информации./Мәгълүматмик
ъдары. Мәгълүмат үлчәү
берәмлеге.
Входная контрольная работа
/ Кереш контроль эш
1
Контрольная работа
5.10
5
1
Объяснение нового материала
Алфавит. Мощность
алфавита
12.10
6
Алфавитный подход к
измерению количества
информации/Мәгълүмат
микъдарын үлчәүдә алфавит
ысулы
Практ. работа№1
«Измерение количества
информации с помощью
знаковых систем»/ Практик
эш № 1
"Билгеләрсистемасыярдәмен
дәмәгълуматныүлчәү"
1
Решение задач.
Практическая работа
Знаковые системы
План.
1
Дата
Факт.
Кол.
часов
1
Тип урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки
Вид контроля
Дом.задание
Ознакомительный.
Актуализация знаний.
Объяснение новой
темы.
Информация.
Информационный
процесс.
Информатика.
Компьютер
Электробезопасность.
Правила поведения.
Гигиена
Информационные
процессы, свойства
информации.
Устройства, управляемые
человеком. Устройства,
управляемые другими
устройствами
Знаки (иконические знаки,
символы), сигналы
Иметь представление о предмете изучения.
Приводить примеры использования информации человеком
Знать и выполнять
требования безопасности и гигиены при
работе с компьютером.
Перечислятьинформационные процессы.
Приводить примеры получения, передачи и
использования информации живыми
организмами. Называть свойства
информации.
Приводить примеры протекания информационных процессов в технических
системах
Иметь представление о знаковых системах
как способе кодирования информации
Беседа
Зачет,
подпись
в журнале по
ТБ
Пар.1.1. стр.919,
в.2 стр.13 письм
Беседа
Пар.1.2.1., 1.2.2.,
1.2.3. стр.19-26,
зад.1.1. письм
стр.24
Количество информации,
бит, формула Хартли,
содержательный подход
Приводить примеры информационных
сообщений, уменьшающих
неопределённость знаний. Вычислять
количество информации с точки зрения
содержательного подхода
Опрос. Решение задач
Пар.1.3.1.
стр.27-28,
зад.1.4. стр.29
(письм)
Выявить уровень освоения знаний
Контроль
знаний
Поймать суть алфавитного подхода.
Вычислять информационную емкость
одного знака алфавита. Вычислить информационный объём Сообщения, записанного знаками какого-либо алфавита
Знать единицы измерения информации и
соотношения
между ними.Уметь переводить одни
единицы измерения информации в другие.
Уметь вычислять информационный объем
текста. Сравнивать информационный
объем текста и носителя информации
Опрос. Решение задач
Пар.1.3.2.
стр.29-30,
зад.1.7. стр.31
(письм)
§1.3.3., зад. 1.8.,
1.10. стр.33
Практическая
работа с
решением
задач
Стр.134-136
повтор
19.10
7
Контр.работа №1
«Количество информации»/
Контроль эш №1
"Мәгълүматмикъдары"
1
Контрольная работа
26.10
8
1
Работа над ошибками.
Объяснение новой
темы.
9.11
9
Работа над ошибками.
Программная обработка
данных. Программный
принцип работы
компьютера./Хаталарөстендә
эш.Мәгълүматны
программалы эшкәртү.
Компьютер эшендә
программалы принцип
Основные компоненты
компьютера и их функции.
Устройство компьютера:
процессор.
Управление и обратная
связь./Компьютер
төзелеше.Процессор.
1
Повторение.
Объяснение нового
материала
16.11
10
1
Повторение.
Объяснение
нового материала
23.11
11
Устройство ввода и вывода
информации. Соединение
блоков и устройств
компьютера./Мәгълүмат
кертү һәм чыгару
җайланмасы.Компьютердабл
окларһәм җайланмалар
тоташуы.
Память компьютера.
/ Компьютер хәтере.
1
30.11
12
7.12
13
Файлы и файловая система.
Архивирование и
разархивирование./ Файллар
һәм файллар системасы.
Архивлаштыру һәм
архивдан чыгару.
Практ. работа
2
Выявить уровень освоения знаний по
теме количество информации.
Измерение количества информации
Контроль
знаний
Индивид.
задания
Программы.
Иметь представление о программных
обработках данных
Беседа
§2.1. стр. 34-36,
в.1,2 письм
стр.36
Данные, программа,
процессор, устройства ввода,
устройства вывода,
оперативная память,
долговременная память.
Процессор.
Тактовая частота.
Разрядность
Устройства ввода, устройства
вывода, растр, пиксель,
разрешающая способность
Называть функции компьютера при работе
с информацией. Называть группы
устройств, входящих в состав компьютера,
их функции.
Знать функции процессора.
Называть основные
характеристики процессора, влияющие
на его производительность
Понимать назначение устройств ввода,
вывода
информации в составе компьютера.
Приводить примеры
устройств ввода, ввода информации
Опрос
§2.2.1. стр.36-38
Опрос
§2.2.2., 2.2.3.
стр.38-46
Повторение.
Объяснение
нового материала
Внутренняя память,
оперативное запоминающее
устройство (ОЗУ), постоянное запоминающее
устройство (ПЗУ).
Носитель, дискета,
CD-ROM, жесткий
диск, Flash-память
Понимать назначение внутренней памяти
компьютера.
Приводить примеры
современных носителей информации.
Уметь определять и сравнивать информационный объем различных носителей
информации
Терминологи
ческий
диктант.
Решение
задач.
§2.2.4., 2.2.5.
стр.46-50
1
Повторение.
Объяснение
нового материала
Файл, файловая система,
файловая структура, имя
файла, полное имя файла,
путь к файлу, операции
над файлами.
Тест
§2.3 стр.51-57
1
Практическая работа
Файл, дискета,
Понимать принцип хранения
информации в виде файлов. Знать
правила составления имени файла.
Уметь определять тип файла по
расширению. Уметь определять путь
к файлу, полное имя файла.
Уметь проводить операции над
Прак. работа
Стр.130-134
14.12
14
21.12
15
11.01
16
18.01
17
3
№2«Создание, именование,
сохранение, удаление
объектов. Работа с файлами.
Форматирование диска»./
Практик эш № 2
“Объектларны барлыкка
китерүә, исем бирү, яздыру,
бетерү. Файллар белән эш.
Дискны форматлаштыру.
Программное обеспечение
компьютера, его структура.
Основные этапы развития
средств ИКТ./
Компьютерның
программалы тәэмин итүе,
аның төзелеше.
Информацион
технологияләрнең
алгарышы.
Прикладное программное
обеспечение. ПОобщего
назначения./
Прикладлыпрограммалы
тәэмин ителеш. Гомуми
билгеләү программалары
Контр.работа№2 «Файлы.
Файловая система»
Устройство компьютера».
Прак. работа №3
«Определение разрешающей
способности мыши и экрана
монитора»/ Контроль эш
№2. « Файллар.
Файлларсистемасы.
Компьютер төзелеше”
Практик эш № 3 “Мышь
һәм мониторның
разрешающаяспособностен
табу»
Работа над ошибками.
Графический интерфейс
операционных систем и
приложений. Командное
взаимодействие
пользователя с
компьютером./ Хаталарэш.
Операцион системаның
форматирование
файлами: копировать, перемещать,
переименовывать и т.п. Уметь
форматировать дискету, понимать
назначение форматирования дискеты.
повтор
1
Повторение.
Объяснение
нового материала
Программное обеспечение
компьютера
Понимать назначение программного
обеспечения компьютера (ПО).
Различать виды ПО.
Опрос
§2.4.1, зад 2.7
стр.60
1
Повторение.
Объяснение
нового материала
Прикладная программа
(общего назначения,
специального назначения)
Понимать назначение различных
прикладных программ.
Иметь представление о возможности
перевода текстов при помощи компьютерных словарей
Опрос
§2.4.2, зад.2.8
стр.63
1
Контр.работа. Практич.
работа
Разрешающая
способность мыши, экрана
монитора
Выявить уровень знаний.
Уметь изменять разрешающую способность монитора. Понимать зависимость
между разрешающей способностью
монитора и качеством изображения
Контроль.раб
ота.
Прак. работа
Стр.146-148
повтор
1
Объяснение нового
материала.
Практ. работа
Интерфейс. Графический
интерфейс. Управляющие
элементы.
Называть основные элементы
управления. Уметь управлять операц.
системой посредством
граф.интерфейса.
тест
§2.5 стр.63-66
25.01
18
1.02
19
8.02
20
15.02
21
22.02
22
4
график интерфейсы.
Компьютерһәм
кулланучының командалы
үзара тәэсир итешүе.
Информационное
пространство компьютера.
Оперирование
компьютерными
информационными
объектами в нагляднографической
форме./Компьютерның
информационкиңлеге.
Копьютерның
информационобъектларыбел
ән ачык график эшләү.
Практ. работа
№4«Информационное
пространство компьютера»./
Практик эш №4.
«Компьютерның
информационкиңлеге”
Компьютерные вирусы и
антивирусные программы.
Защита информации от
компьютерных вирусов./
Компьютер вируслары,
антивирус программалар.
Мәгълүматны компьютер
вирусларынннсаклау
Планирование работы над
текстом.
Практ.раб.№5«Деловая
переписка. Учебная
публикация»./ Текст өстендә
эшне планлаштыру. Практик
эш №5 “ Эшлеклш язышу.
Уку басмасы”
Создание документов в
текстовых редакторах. Ввод
и редактирование
документа. Сохранение и
печать документов / Текст
редакторларындадокументла
ртудыру.
Документныредакторлашты
1
Объяснение нового
материала
Информационное
пространство.
Значок.ярлык
Описывать принципы организации
информац. пространства.
опрос
1
Практическая работа
Информационное
пространство.
Значок.ярлык
Уметь определять, Описывать
принципы организации информац.
пространства.
Практ. раб
§2.6 стр.66-68,
вопр. Стр.69
Повтор §2.6
1
Объяснение нового
материала
Компьютерные вирусы,
виды комп. вирусов,
антивирусные программы,
виды антивир. программ
Понимать понятия «компьютерные
вирусы», «антивирусные
программы», различать их виды
Терминологи
ческий
диктант
Пар.2.7 стр.7073 ;
зад.2.17стр.73
1
Объяснение нового
материала
Практическая работа
Текстовая информация.
Кодовая таблица
Понимать принцип кодирования
текстовой информации. Осознавать
проблемы, связанные с кодировкой
символов русского алфавита и пути
их решения
Практ. работа
Пар.3.1. стр.7476, повтор
стр.152-155;
зад.3.2.стр.77,
1
Объяснение нового
материала
Программы для работы с
текстом: текстовый
редактор, текстовый
процессор, настольные
издательские системы,
Web-редакторы; этапы
работы с текстом: ввод,
редактирование,
Знать основные возможности
программ для работы с текстом.
Перечислять и давать краткие
характеристики основным этапам
работы с текстом, знать операции
редактирования и форматирования
текста, знать приёмы сохранения
текста в различных форматах, знать
Опрос
Пар.3.2-3.4
стр.77-86
29.02
23
7.03
24
14.03
25
4.04
26
5
ру. Документнысаклауһәм
бастырыпчыгару.
Практ.раб.№6«Создание
документов в текстовых
редакторах. Ввод и
редактирование документа.
Сохранение и печать
документов»./ Практик эш
№6 «Текст
редакторларындадокументла
ртудыру.
Документныредакторлашты
ру. Документнысаклауһәм
бастырыпчыгару»
Практическая работа
№7«Создание визитных
карточек на основе шаблона.
Установка параметров
страниц, вставка
колонтитулов и номеров
страниц. Вставка в документ
формул»/ Практик эш №7.
«Шаблон нигезендә визит
карточкалары тудыру. Бит
параметрларын, колонтитул,
бит номерын кую.
Работа с фрагментом текста.
Форматирование документа.
Списки. / Текст кисәге
белән эш. Документны
форматлаштыру. Списоклар.
Пр.
раб.№8«Форматирование
символов и абзацев.
Создание и форматирование
списков. Абзацы, ссылки,
заголовки, оглавления» /
Практик эш №8. “ Символ
һәм абзацларны
форматлаштыру.
Списокларны ясау һәм
форматлаштыру. Абзацлар,
сылтама, бүлек башы.
форматирование
1
Практическая работа
1
Практическая работа
1
Объяснение нового
материала
1
Практическая работа
приёмы распечатки текста.
Уметь создавать текстовые
документы черезмастер создания
новых документов, через шаблон,
уметь редактировать текст, уметь
сохранять текст в различных
форматах, уметь распечатывать
текст.
Практ. работа
Повтор.пар 3.23.4; зад.3.6, 3.7
стр.84
Визитные карточки,
шаблоны, редактор
формул, колонтитулы.
Уметь создавать визитные карточки
на основе шаблона. Уметь
устанавливать параметры страниц,
вставлять колонтитулы и номера
страниц. Уметь вставлять в
документы формулы.
Опрос.
Практическая
работа
Повтор.стр.155162
Символ, шрифт.
Параметры символа: цвет,
размер, начертание
шрифт. Параметры абзаца:
выравнивание, красная
строка, отступы.
Списки, виды списков:
нумерованный, маркирный, многоуровневый
Знать основные параметры символа и
абзаца и способы их изменения
(форматирование символов и абзаца).
Знать понятие «списки», их виды
Опрос
Пар.пар.3.5.стр.8
6-95; зад.3.10
стр.88, 3.11 стр.
90, 3.13 стр.92,
3.14 стр.95
Научиться устанавливать в
документы различные параметры
форматирования символов и абзацев.
Научиться создавать маркированные,
нумерованные и многоуровневые
списки
Опрос.
Практическая
работа
Повтор.стр.162168
11.04
27
Таблицы в текстовом
редакторе.
Пр. раб.№9 «Вставка в
документ таблицы, её
форматирование и
заполнение данными» /
Текст радакторныда
таблицалар. Практик эш № 9
“ Документка таблицакую,
аны тутыру”
1
Объяснение материала.
Практическая работа
Таблица, строка, столбец,
ячейка
Уметь создавать, заполнять,
форматировать таблицу в текстовом
редакторе
Опрос.
Практическая
работа
Пар.3.6. стр.9597,
повтор.стр.170172
18.04
28
1
Объяснение материала.
Гиперссылка, закладка,
указатель ссылки
Понимать преимущества
гипертекстовой структуры документа.
Уметь создавать гипертекстовый
документ.
Тест по теме
«Кодировани
е текстовой
информации»
Пар.3.7-3.9
стр.97-103,
зад.3.16 стр.99;
зад.3.17 стр.101
25.04
29
Гипертекст. Компьютерные
словари и системы
машинного перевода текста.
Системы оптического
распознавания
документов.Создание и
обработка комплексных
информационных объектов в
виде печатного текста, Web
– страницы, презентации с
использованием шаблонов
Обобщение по теме
«Кодирование текстовой
информации»/ Гипертекст
“Текстлы мәглүматны
кодлаштыру” темасынна
гомумиләштерү
Передача информации.
Локальные компьютерные
сети. Глобальная
компьютерная сеть
Интернет.
Практическая работа №10
«Предоставление доступа к
диску на компьютере,
подключённом к локальной
сети. Подключение к
Интернету».
1
Объяснение материала.
Практическая работа
Передача информации,
источник, приёмник
информации,
информационный канал,
пропускная способность,
скорость передачи
информации, локальная
сеть, глобальная сеть,
топология сети.IP – адрес,
доменное имя, протокол
передачи данных,
маршрутизация
Практическая
работа,
решение
задач
пар.3.1, 3.2, 3.3
стр.80-93; зад.
3.2 стр.84;
повтор.стр.143148
2.05
30
Информационные ресурсы
Интернета.
1
Объяснение материала.
Практическая работа
Электронная почта, адрес
эл.почты, файловые
Называть основную характеристику
канала передачи – пропускная
способность, понимать назначение
локальной и глобальной сетей, знать
и различать различные топологии
сети.
Понимать принцип адресации
компьютеров в Интернете (IP –
адрес), назначение протокола
передачи данных.
Уметь предоставлять доступ к
ресурсам своего компьютера
пользователям локальной сети, уметь
осуществлять настройку и
подключение к Интернету по
телефонным линиям с
использованием модема.
Иметь представление об
информационных ресурсах
Практическая
работа-
пар.3.4. стр.94106; зад.3.5
6
архивы.
Практическая работа №11
"Путешествие во Всемирной
паутине. Работа с
электронной Web - почтой.
Загрузка файлов с
Интернета"
9.05
31
Поиск информации в
Интернете. Практическая
работа№12 «Поиск
информации в Интернете»
1
Объяснение материала
Практическая работа
16.05
32
1
Контроль знаний
23.05
33
Итоговая контрольная
работа по курсу
информатики 8 класса
Работа над ошибками.
Разработка –сайтов с
использованием языка
разметки HTML
1
Объяснение материала
Web – страницы, Web –
сайты, гиперссылка,
указатель ссылки,
управляющие элементы,
HTML, теги
30.05
34
1
Практическая работа.
HTML, теги
31.05
35
Практическая работа
№13 «Разработка сайта с
использованием языка
разметки HTML»
Обобщение по теме
«Коммуникационные
технологии»
1
Демонстрация
проектов «Мой сайт».
Проверочная
практическая работа,
беседа
7
Поисковая система,
ключевые слова
Интеренета.
Уметь настраивать браузер и
просматривать на нём Web –
страницы; регистрировать почтовый
ящик на сервиреWeb – почты,
создавать, отправлять и получать
сообщения; уметь загружать файлы с
Интернета.
Иметь представление об услугах
Интернета.
Уметь осуществлять поиск
документов и файлов в Интернете с
использованием различных
поисковых систем.
решение
задач
стр.100, 3.6
стр.102;
повтор стр.151160
Опрос.
Практическая
работа
Пар.3.5 стр.107110;
повтор.стр.161165
Применять приобретённые по курсу
знания, умения, навыки при решении
определённых задач.
Понимать принцип созданияWeb –
страниц, применяя теги
форматирования шрифта,
выравнивания абзаца, назначение
управляющих элементов;
знать как оформляются Web –
страницы изображениями, как
связываются несколько Web –
страниц гиперссылками, назначение и
основные теги языка HTML
Уметь создавать Web – сайты, с
использованием языка разметки
текста HTML в простейшем
редакторе Блокнот
Контрольная
работа
нет
Опрос.
Пар. 3.7 стр.113123
Опрос.
Практическая
работа
Повтор стр. 165172; зад.стр.165
Тест.
Практическая
работа
Индивидуальные
задания