Рабочая программа «Информатика и ИКТ» для 9 класса на

Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение «Средняя образовательная школа №11»
Елабужского муниципального района РТ
«Согласовано»
Руководитель МО
МБОУ «СОШ№11»
_______/Ворошилова Т.М.
Протокол № _________ от
«_____»__________2012
«Согласовано»
Заместитель
руководителя по УВР
МБОУ «СОШ№11»
___________ /Семенова А.М.
«_____»__________2012
«Согласовано»
Руководитель
МБОУ «СОШ№11»
_________ /А.В.Рыбаков
Приказ №_______ от
«_____»__________2012
Рабочая программа
Черентаева Александра Николаевича
По информатике для 9 класса
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
Протокол № ______________ от
«_____»_________________2012
2012-2013 учебный год
Пояснительная записка




Рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ» составлена на основе авторской программы Н.Д. Угриновича
«Преподавание базового курса «Информатика и ИКТ» в основной школе и ориентирована на преподавание предмета по
учебнику Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ 9 класс » БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 г.
Рабочая программа составлена в соответствии с нормативно-правовыми документами:
Федеральный компонент государственных образовательных стандарта основного общего образования (приказ №1089 от
05.03.2004 г.)
Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской
Федерации, реализующих программы общего образования (приказ МОРФ от 09.03.2004 г. №1312 «Об утверждении
федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений РФ»;
Стандарт основного общего образования по информатике и ИКТ (приложение из приказа Министерства образования
Российской Федерации от 05 марта 2004 г. № 1089).
Примерная программа среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (базовый уровень).
Рабочая программа предусматривает изучение тем образовательного стандарта, распределяет учебные часы по разделам
курса и предполагает последовательность изучения разделов и тем учебного курса «Информатика и ИКТ» с учетом
межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся,
определяет количество практических работ, необходимых для формирования информационно-коммуникационной
компетентности обучающихся.
Преподавание курса ориентировано на системно-информационную концепцию программы.
Образовательные области приоритетного освоения: информатика и информационные технологии, естественно
научные дисциплины, проектная деятельность в различных предметных областях.
Цели и задачи.
Изучение информатики и ИКТ в основной школе направлено на достижение следующих целей:












освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах,
системах, технологиях и моделях;
овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств
информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную
деятельность и планировать ее результаты;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения;
избирательного отношения к полученной информации;
выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и
коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Задачи курса:
ввести понятия «информация» и «информационные процессы», информативность сообщения с событиями,
открытиями, изобретениями, связанными с развитием информатики; ввести единицы измерения информации; раскрыть
роль языков в информационных процессах;
дать начальные представления о назначении компьютера, о его устройстве и функциях основных узлов, о составе
программного обеспечения компьютера; ввести понятие файловой структуры дисков, раскрыть назначение
операционной системы;
познакомить обучающихся со способами представления и организации текстов в компьютерной памяти; раскрыть
назначение текстовых редакторов;
познакомить обучающихся с назначением и областями применения компьютерной графики; дать представление об
устройстве и функционировании графической системы компьютера; обучить основным приемам работы с графическим
редактором.
познакомить обучающихся с назначением и структурой электронной таблицы; обучить основным приемам работы с
табличным процессором; научить организации простых табличных расчетов с помощью электронных таблиц;
раскрыть назначение систем искусственного интеллекта; дать представление о базах знаний и логической модели
знаний;
продолжить изучение архитектуры компьютера на уровне знакомства с устройством и работой процессора; дать
представление о программе на машинном языке, машинной команде и автоматическом исполнении программы
процессором;

обучить приемам построения простых вычислительных алгоритмов и их программированию на языке; обучить навыкам
работы с системой программирования.
Рабочая программа «Информатика и ИКТ» для 9 класса на базовом уровне рассчитана на 2 часа в неделю (68
часов в год).
Каждая тема рабочей программы предусматривает определенное количество часов теоретического материала и
выполнения практических работ, причем на выполнение практических работ отводится не менее половины всего
учебного времени, при этом их содержание составлено с учетом обязательных работ авторской программы Н.Д.
Угриновича .
В авторскую программу и тематическое планирование внесены следующие изменения:
1) В связи с тем, что в учебном плане на изучение предмета отводится 68 часов в 9, а не 70 часов, то в рабочей
программе уменьшено количество часов на 2 часа в отличие от авторской программы.
2) В связи с отсутствием материальной базы для реализации практикума по записи и обработке видеофильма
образовавшийся резерв времени отдан на отработку пользовательского навыка работы с компьютерной презентацией.
Для достижения прочных навыков работы на компьютере обучающихся согласно календарно-тематического
планирования выполняют практические работы с использованием компьютера, с учетом выполнения требований
СанПин. При изучении предмета «Информатика и ИКТ» предполагается проведение непродолжительных практических
работ (20-25 мин.), направленных на отработку отдельных технологических приемов, а также практикума –
интегрированных практических работ (проектов), ориентированных на получение целостного содержательного
результата.
Контроль знаний и умений обучающихся по каждой теме осуществляется в ходе проведения тестирования или зачетной
практической работы.
Календарно-тематическое планирование
по информатике
9 класс
№
Тема урока
кодиф
икатор
1
Входной
контроль.
Постановка
целей и задач
курса в 9 классе
1.1.1
Кол
-во
урок
ов
1
Тип урока
2
Кодирование
графической
информации.
Пространственн
ая
дискретизация
1.1.2
1
Изложение
нового
материала
3
Растровое
изображение на
экране
монитора
3.3
1
Повторение,
объяснение
нового
материала,
практическая
Самостоятельн
ая работа.
Беседа
Элементы содержания
Требования к
уровню подготовки
учащихся
Формы
контрол
я
Информатика.
Основная роль
Информация.
информатики и
Информационные
информационных
технологии.
технологий в
Информационное
современном
общество
обществе
Дискретная и
Знать принцип
аналоговая формы
дискретного
представления
(цифрового)
информации. Растровое
представления
изображение. Пиксель.
графической
Разрешающая
информации. Уметь
способность
вычислять
информационный
объем растрового
изображения
Пространственное
Знать параметры
разрешение.
режима экрана
Практическая работа
монитора. Уметь
«Установка
устанавливать
графического режима графический режим
Беседа
Элементы
дополнительного
содержания
Опрос
Разрешающая
способность.
Глубина цвета
Опрос,
решени
е задач
Видеопамять
4
Системы
цветопередачи
5
Растровая и
векторная
графика.
Интерфейс
графических
редакторов
Рисунки и
фотографии.
Форматы
графических
файлов
6
1
работа
Практикоориентированн
ый подготовка к
практической
работе,
практическая
работа
экрана монитора»
3.3
1
Объяснение
нового
материала
Растровая и векторная
графика. Графические
примитивы
3.3.1
1
Практическая
работа
Создание и
редактирование
изображений в
растровом графическом
редакторе
7
Работа с
объектами в
векторных
редакторах
3.3.2
1
Объяснение
нового
материала
8
Редактирование
векторных
рисунков
3.3.2
1
Практическая
работа
монитора
Понимать принцип
формирования
оттенков цвета на
экране монитора и
хранения цвета в
двоичном коде
Знать
отличительные
особенности видов
графики
Уметь получать
растровые
изображения при
помощи сканера.
Уметь сохранять
изображения в
различных форматах
Создание и
Знать основные
редактирование
операции,
изображений в
характерные для
растровом векторном векторных редакторов
редакторе
Уметь создавать
изображения,
состоящие из
графических
примитивов и
изменять их
Опрос
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Опрос
Практич
еская
работа
Палитра цветов.
Базовые цвета.
Практическая
работа
«Установка
цвета с помощью
числовых кодов
в ГР»
9
Растровая и
векторная
анимация
3.3.2
1
10
Создание
анимации
3.3.2
1
11
Кодирование и
обработка
звуковой
информации
3.3.3
1
Объяснение
нового
материала
12
Кодирование и
обработка
звуковой
информации
3.3.3
1
Практическая
работа
13
Подведение
итогов
1
Контроль
знаний
14
Итоговая
практическая
работа
1
Контроль
умений
15
Алгоритм и его
исполнители
1
Объяснение
нового
1.3.1
Повторение,
объяснение
нового
материала
Практическая
работа
параметры
Осознавать
Опрос
возможность создания
анимации при помощи
компьютера
Практическая работа
Освоить технологию Практич
«Создание GIF и flashсоздания
еская
анимации»
компьютерной
работа
анимации
Временная
Знать
Опрос
Качество
дискретизация.
характеристики,
оцифрованного
Пространственная влияющие на качество
звука. Форматы
дискретизация. Глубина оцифрованного звука
звуковых файлов
кодирования звука
Практическая работа
Знать форматы
Практическая
«Кодирование и
звуковых файлов.
работа
обработка звуковой Уметь оцифровывать
информации»
звуковые записи и
сохранять их в
различных форматах
Кодирование
Понимать принципы
Тест.
графической
кодирования
Опрос
информации
графической и
звуковой информации
Графические редакторы
Применять на
Практич
практике навыки
еская
создания и
работа
редактирования
растровых и
векторных
изображений
Свойства алгоритмов
Называть свойства
Опрос
(дискретность,
алгоритма. Приводить
материала
16
Проекты в
системе
программирован
ия Visual Basic
1.7.1
1
Объяснение
нового
материала.
Демонстрация
17
Объекты:
Свойства и
методы
1.7.1
1
Объяснение
нового
материала.
Практическая
работа
18
Графический
интерфейс
проекта и
событийные
процедуры
Переменные:
тип, имя,
значение
1.7.1
1
1.7.1
1
Объяснение
нового
материала.
Практическая
работа
Объяснение
нового
материала.
Практическая
работа
20
Арифметически
е выражения
1.7.2
1
21
Базовые
алгоритмически
е конструкции.
1.7.2
1
19
Объяснение
нового
материала.
Практическая
работа
Объяснение
нового
материала.
результативность, примеры алгоритмов в
массовость,
жизни человека
детерминированность)
Визуальное
Уметь размещать
Практич
программирование.
на форме элементы
еская
Конструктор форм. управления, изменять работа
Элементы управления их расположение и
размер
Объекты. Свойства.
Уметь
Практич
Значения свойств.
устанавливать
еская
Инспектор объектов. свойства элементов
работа
методы
управления при
помощи инспектора
объектов
Интерфейс. События.
Знать набор
Событийные процедуры возможных событий
для основных
визуальных
компонентов
Имя переменной. Тип
Называть основные
Опрос
переменной.
типы переменных в
Объявление
VB. Уметь объявлять
переменной. Оператор
переменные и
присваивания. Проект
присваивать им
«Переменные»
значения в VB
Арифметические
Знать правила
Практич
выражения. Проект
построения
еская
«Калькулятор»
арифметических
работа
выражений, приоритет
операций
Базовые
Знать основные
Опрос
алгоритмические
свойства алгоритма.
конструкции
Знать основные
Listbox. Button
Раскрывающиес
я списки,
диалоговые окна
Label
TextBox
Свойства
алгоритмов
Практическая
работа
22
Строковые
выражения
1.7.2
1
23
Функции VB:
математические
, строковые,
даты и времени
1.7.2
2
Практическая
работа
24
25
Повторение.
Объяснение
нового
материала.
Практическая
работа
Объяснение
материала.
Практическая
работа
Алгоритмически
е структуры :
«ветвление и
выбор»
1.3.2
1
Объяснение
нового
материала,
отработка
(следование,
формы представления
ветвление, цикл).
алгоритмов. Уметь
Словесный алгоритм. записывать простые
Блок-схема. программа
алгоритмы в
словесной форме и в
виде блок-схем
Строковое выражение.
Знать правила
Проект «Сложение
записи строковых
строк»
констант, строковых
выражений
Функция. Аргумент.
Понимать
Возвращаемое
назначение
значение. Проект
встроенных функций.
«Инжен. калькулятор». Уметь определять тип
Проект «Строковой
аргументов и
калькулятор»(начало)
возвращаемого
значения. Уметь
вызывать функцию
Проект «Треугольник»
Уметь создавать
Проект «Строковой
графический
калькулятор»(завершен
интерфейс и
ие)
программировать
событийные
процедуры, используя
встроенные функции
Условие. Оператор
Уметь изображать
условного перехода.
конструкцию
Проект «Тест»
«ветвление». Уметь
приводить примеры
алгоритмов с
ветвлением. Уметь
Опрос
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Опрос
Оператор
выбора
26
Алгоритмическа
я структура
«Цикл»
1.7.2
2
27
28
Практическая
работа
29
Графические
возможности VB
1.7.2
2
Объяснение
нового
материала,
практическая
работа
Закрепление
Объяснение
нового
материала,
практическая
работа
Практическая
работа
30
3132
1
Объяснение
нового
материала,
отработка
Практикум.
Проект
«Текстовый
Практическая
работа.
Подведение
записывать условный
оператор на языке VB
Цикл. Тело цикла. Цикл
Уметь изображать
Опрос
со счетчиком. Проект конструкцию «цикл».
«Коды символов»
Уметь приводить
примеры циклических
алгоритмов. Уметь
записывать оператор
цикла на языке VB
Уметь записывать
Цикл с условием.
цикл с условием.
Уметь определять
условие продолжения
цикла
Цикл
Уметь составлять
алгоритмы,
содержащие цикл и
ветвление
Область рисования.
Уметь выводить
Практич
Рисование
Перо. Кисть.
графические
еская
текста
Графические методы. примитивы в область
работа
Проект «Графический
рисования. Уметь
редактор»
определять аргументы
для вычерчивания
графических
примитивов
Проект «Графический
Применять навыки
Демонс
редактор»
создания графических трация
изображений для
создания проекта
ОбъектноПрименять навыки
демонс
ориентированное
создания проекта в
трация
программирование
среде визуального
33
редактор»
Моделирование
как метод
познания.
Материальные
и
информационны
е модели
1.3.1
1
итогов
Объяснение
нового
материала
34
Базы данных и
СУБД
3.5.1
1
Объяснение
нового
материала.
Практическая
работа
35
Типы
информационны
х моделей
1.3.1
1
Повторение.
Объяснение
нового
материала
36
Сортировка в
базах данных
3.5.1
1
Повторение.
Объяснение
нового
материала.
Практическая
работа
37
Основные этапы
разработки и
1.3.1
1
Объяснение
нового
программирования
Моделирование,
Иметь
модель, существенные
представление о
признаки, материальная моделировании как
модель,
методе познания.
информационная
Приводить примеры
модель
использования
моделей окружающего
мира
База данных, табличная
Иметь
БД, поле, запись, СУБД представление о
назначении СУБД.
Приводить примеры
БД. Знать основные
объекты таблицы БД.
Уметь создавать БД в
среде Excel
Информационная
Приводить примеры
модель, табличная
различных
модель, иерархическая информационных
модель, сетевая
моделей в жизни и
модель
учебной деятельности
БД, поле, тип поля,
Знать порядок
сортировка (по
расположения
возрастанию, по
записей при
убыванию)
сортировке в
зависимости от типа
поля. Уметь
выполнять сортировку
в БД, созданных в
среде Excel
Постановка задачи,
Знать
формальная модель, последовательность
Беседа
Опрос.
Практич
еская
работа
Беседа,
опрос
Опрос.
Практич
еская
работа
Подгото
вительн
исследования
моделей на
компьютере
материала
Повторение.
38
Поиск в базах
данных
3.5.1
1
39
Создание и
обработка БД
3.5.1
0,5
40
4142
Графическое
решение
уравнения
Диаграммы и
графики
4344
Диаграммы и
графики
45
Система
управления с
обратной
связью
1,5
Повторение.
Объяснение
нового
материала.
Практическая
работа
Практическая
работа
Обсуждение.
Практическая
работа
Практическая
работа
3.5.1
2
3.5.1
2
Практическая
работа
1
Практическая
работа
компьютерная модель,
разработки и
компьютерный
исследования
эксперимент, анализ
моделей на
результатов
компьютере. Строить
формальную и
компьютерную модель
для исследования
несложных
математических
моделей
БД, поиск, фильтр,
Уметь выполнять
условие поиска
фильтрацию данных в
среде Excel
Математическая
модель
Применять навыки
работы в программе
Excel для создания и
обработки БД
Уметь графически
решать уравнения
Возможности СУБД по
Уметь строить
созданию и обработке диаграммы и графики
БД
Возможности СУБД по
Уметь строить
созданию и обработке диаграммы и графики
БД
Замкнутая система
Знать возможности
управления
СУБД по созданию и
обработке БД
ый этап
реализа
ции
проекта
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
3.5.1
1
Повторение.
Практическая
работа
47
Хранение и
поиск
информации.
СУБД
Передача
информации.
Локальные
компьютерные
сети.
1.1.2
1
Изложение
нового
материала
48
Создание и
обработка БД
3.5.1
1
Практическая
работа
49
Глобальная
компьютерная
сеть Интернет.
Адресация в
Интернете
Хранение и
поиск
информации
1.1.2
1
Повторение.
Объяснение
нового
материала
1.1.2
1
Практическая
работа
Принципы
маршрутизации
и
транспортировк
и данных
WEB-cстраницы
и WEB- сайты
2.1
1
Повторение.
Объяснение
нового
материала
2.7.1
1
Изложение
нового
материала
Всемирная паутина,
браузер, гиперссылка
2.1
1
Обсуждение
Электронная почта,
46
50
51
52
53
Информационн
БД, СУБД, запрос,
сортировка
Знать возможности
СУБД по созданию и
обработке БД
Передача информации,
Понимать
источник, приемник, назначение локальной
информационный
сети.
канал, пропускная
способность, локальная
сеть, топология сети
Применять навыки
работы в программе
Excel для создания и
обработки БД
Глобальная сеть.
Понимать принцип
Интернет
адресации
компьютеров в
Интернете (IP- адрес,
доменное имя)
Применять навыки
работы в программе
Excel для создания и
обработки БД
Протокол передачи
Понимать
данных
назначение протокола
передачи данных
Понимать способы
доступа к WEBресурсам сети
Интернет
Иметь
Опрос
Практич
еская
работа
Опрос
Корпоративная
сеть
Практич
еская
работа
Беседа
IP – пакет
Опрос
HTML,
публикация
сайта
Опрос
Протокол FTP
54
ые ресурсы
Интернета:
Всемирная
паутина,
электронная
почта
Форматировани
е текста на
Web- странице
практической
работы,
объяснение
нового
материала
2.7.1
1
Объяснение
нового
материала
Обсуждение
практической
работы.
Объяснение
нового
материала
Объяснение
нового
материала.
Практическая
работа
Общение
55
Поиск
информации в
Интернете.
Коммерция в
Интернете
2.1
1
56
Вставка
изображений в
WEB-страницы
2.7.1
1
57
Компьютерные
сети
Гиперссылки на
Web - страницы
2.7.2
1
2.7.1
1
Информационно
е общество,
образовательны
2.1
1
58
59
Объяснение
нового
материала,
практическая
работа
Изложение
нового
материала
адрес электронной
почты
представление об
информационных
ресурсах,
предоставляемых
сетью Интернет
HTML, тег,
Уметь создавать
форматирование
простую Webшрифта, выравнивание страницу, применять
абзаца
теги форматирования
шрифта,
выравнивание абзаца
Поисковая система,
Иметь
ключевые слова,
представление об
Интернет - магазин
услугах,
предоставляемых
сетью интернет
Практич
еская
работа
Шестнадцатерич
ное
представление
цвета
Опрос
Баннер,
цифровые
деньги, Интернет
– аукцион
Изображение, формат
графических файлов,
альтернативный текст
Уметь оформлять
Web- страницу,
размещая на ней
изображение
Практич
еская
работа
Гиперссылка, указатель
ссылки, адрес
Уметь связывать
несколько Web страниц, используя
гиперссылки
Практич
еская
работа
Информационное
общество
Знать признаки
информационного
общества
Опрос
60
е
информационны
е ресурсы
Списки на Webстраницах
2.7.1
1
61
Информационна
я культура
2.7.2
1
62
Таблицы на
Web- страницах
2.7.1
1
63
Правовая
охрана
информационны
х ресурсов
2.7.2
1
64
Формы на Web
- страницах
2.7.1
1
65
Защита
информации
2.7.2
1
Объяснение
нового
материала.
Практическая
работа
Повторение,
объяснение
нового
материала
Объяснение
нового
материала.
Практическая
работа
Повторение.
Объяснение
нового
материала
Объяснение
нового
материала.
Практическая
работа
Повторение.
Объяснение
нового
материала
Список, нумерованный
Уметь представить
список, маркированный информацию на Web
список
странице в виде
списка
Информационное
общество,
информационные
технологии
Таблица, строка,
столбец
Осознавать
основные компоненты
информационной
культуры
Применять
страницы для
структурирования
информации на
странице
Лицензионные, условно Осознавать нормы
бесплатные,
использования
бесплатные программы, информационных
авторское право
ресурсов в правовом
обществе
Управляющие
Понимать
элементы
назначение
управляющих
элементов
Защита информации
Иметь
представление о
мерах защиты
информации на
носителях и в
Интернете
Практич
еская
работа
Список
определений
Беседа
Практич
еская
работа
Фон, ячейки,
граница
Беседа,
опрос
Электронная
подпись
Практич
еская
работа
Беседа
66
HTML.
Практикум
2.7.1
1
Практическая
работа
67
HTML.
Практикум
2.7.1
1
Практическая
работа
68
Подведение
итогов
1
Web – страницы. Web Применять
сайты
основные теги языка
HTML для создания
Web - сайта
Web – страницы. Web Применять
сайты
основные теги языка
HTML для создания
Web - сайта
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа