Загрузил Татьяна Гасиева

Путешествие по городу Владикавказ

реклама
Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования
«ЦДО г Владикавказа»
структурное подразделение ЦЭВД « Творчество»
Открытое занятие
«Путешествие по городу Владикавказ»
Составитель:
Меликян И.Г.,
педагог дополнительного образования
Владикавказ
Тема: «Путешествие по городу Владикавказ»
подготовительная группа
Вид деятельности: познавательная деятельность.
Форма деятельности: образовательная деятельность
Цель: уточнить и закрепить знания детей о родном городе Владикавказе, об
основных достопримечательностях родного города, учить узнавать их на
фотографиях.
Задачи:
Образующие:
 расширять и уточнять знания, представления детей о Владикавказе;
 знакомить с историей города, его достопримечательностями.
Развивающие:
 развивать коммуникативные навыки, умение ориентироваться в
окружающем пространстве
Воспитывающие:
 воспитывать чувство гордости, бережное отношение к родному городу,
 знать традиции и обычаи своего народа.
Материалы и оборудование к занятию: презентация со слайдами
достопримечательностей города Владикавказ; цветные карандаши и бумага для
рисования; мелкие камушки, кувшин с осетинским орнаментом.
Предшествующая работа: чтение стихов о родном городе; рассматривание
фотографий, буклетов.
Словарная работа: Малая Родина, Большая Родина, достопримечательности,
владикавказцы.
Педагог обращается к детям:
Собрались все дети в круг.
Я — твой друг и ты — мой друг!
Дружно за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Город мой начинается с гор,
Устремляясь в степные просторы.
И, вздымаясь в небесный простор,
Начинаются с города горы.
Освещая скалистый хребет,
Солнце светом тебя озаряло,
Город мой, ты стоишь двести лет
Часовым у теснины Дарьяла.
И сверкая бурливой волной,
Набегая на каменный берег,
Здесь врывается в гул городской
По камням громыхающий Терек.
Педагог:
 О каком городе говориться в стихотворении?
 Дети, а в каком городе мы все живем?
 А как называемся мы все с вами – жители Владикавказа?
 Вы знаете, что Владикавказ является столицей республики Северная
Осетия-Алания?
Посмотрите на карту.
Здесь изображена наша республика Северная Осетия-Алания. А вот здесь
находится город Владикавказ.(Показывает). Это наша малая Родина. Что мы
называем Родиной? (Место, где родились, живем, ходим в детский сад, где
живут наши папы и мамы, друзья.) - Правильно. Давайте послушаем
стихотворение о Родине.
Читает 1-ый обучающийся–
Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой растем.
И березки у дороги,
По которой мы идем.
Что мы Родиной зовем?
Солнце в небе голубом.
И душистый, золотистый
Хлеб за праздничным столом.
(В. Степанов)
Педагог: Дети, давайте послушаем еще один отрывок из стихотворения,
посвященный родному городу.
Читает 2-ой обучающийся
Осетии прекрасная столица,
Друзей любимых дорогие лица –
Все это мой родной Владикавказ.
Окрестных гор алмазная корона,
Деревьев вековых густые кроны –
Все это мой родной Владикавказ.
С веселым шумом мчащий воды Терек
И для гостей распахнутые двери –
Все это мой родной Владикавказ.
(Людмила Лукьяненко)
Педагог: Дети, а в какой стране мы живем?
Обобщение: Россия – это наша большая Родина, это то, что объединяет всех
людей, живущих в одной стране. Мы все россияне, все говорим на одном языке.
Мы горячо любим свою Родину.
Педагог: на занятии мы познакомимся с нашим любимым городом, с
интересными достопримечательностями Владикавказа.
А вы знаете, что такое достопримечательность?
Педагог: Правильно - это красивые, памятные места, которые украшают наш
город.
Есть ли в нашем городе места, которыми мы гордимся и с удовольствием
показываем жителям других городов и стран? Я думаю, что главной
достопримечательностью нашего города являются люди, живущие здесь. Ведь
у нас проживают люди разных национальностей. Вы сможете назвать их?
Дети: осетины, русские, украинцы, армяне, ингуши, грузины и много других
народов. Все они живут дружно в нашем красивом и уютном городе.
Педагог:
Дети, а сейчас я предлагаю вам путешествие по городу.
Наш город был основан очень давно (в 1784 году) близ осетинского селения
Дзауджикау. Изначально Владикавказ был крепостью, которая охраняла вход в
Дарьяльское ущелье.
Главная улица нашего города – центральный проспект города. Как она
называется? (Ответы детей)
Правильно - проспект Мира является историческим культурным центром
города. В прошлом назывался Александровский проспект.
Посмотрите дети на эти фотографии?
Вы узнаете наш знакомый проспект Мира? Где фотографии старого города,
а где фотографии нового? Что изменилось на ваш взгляд? Если мы посмотрим
внимательно, то заметим, что многие здания сохранились в своем
первозданном виде.
На проспекте Мира находятся многочисленные государственные,
культурные и коммерческие организации. Практически все здания проспекта
являются памятниками архитектуры и культуры. Эта улица представляет
своеобразный архитектурный комплекс со стилистически цельным ансамблем
зданий.
Педагог: Дети, а с какими достопримечательностями вы хотели бы
познакомиться?
Дети называют: Зоопарк, детский театр «Саби», парк им. К. Хетагурова,
Аллея славы, монумент «Дружбы народов» и другие. (Презентация
прилагается).
Педагог: Да, дети, в нашем городе, действительно, очень много
достопримечательных мест, где можно хорошо отдохнуть, узнать много нового
и интересного. Педагог предлагает детям поочередно рассказать немного о
каждой достопримечательности, рассматривая слайды, рассмотреть и другие
достопримечательности родного города. Дети рассматривают фотографии
театра «Саби».
Педагог: Дети, зачем сюда приходят? (ответы детей)- Театр «Саби» дети
уже знают с раннего возраста, куда они с родителями приходят на просмотр
сказок. Во Владикавказе также открыты театры: Северо-Осетинский
государственный академический им В. Тхапсаева, Русский театр им.
Е. Вахтангова, театр оперы и балета, Государственная филармония и другие.
Педагог: Во Владикавказе много исторических и культурных
достопримечательностей. Среди них Осетинская церковь Рождества Пресвятой
Богородицы, Армянская церковь Григория Просветителя и Суннитская мечеть.
Педагог: Также в числе достопримечательностей города можно перечислить
набережную реки Терек, Аллею фонтанов. В городе расположено множество
памятников, работает несколько музеев. Во Владикавказе можно посетить
Музей осетинской литературы, художественный музей, мемориальные музеи
генерала армии И. А. Плиева, К. Л. Хетагурова и другие. В городе много
памятников. Я думаю, что красивых мест в нашем городе очень много.
Осетинская подвижная игра «Водопад и ветер» (хсрдзн м дымг).
Цель: в процессе игры развивать ловкость, быстроту, действовать по
сигналу; сплочение группы, эмоциональное и мышечное расслабление,
создание атмосферы единства.
Педагог: предлагает детям рассмотреть фотографии центрального парка
культуры и отдыха имени К. Л. Хетагурова.
Педагог: Также в числе достопримечательностей города - набережную реки
Терек.
Вот наш мудрый и сильный Терек – всегда на посту. Наверное, он охраняет
горы: смотрите как, Терек грозен – настоящий кавказский житель!
Педагог: Дети обратите внимание на эту иллюстрацию:
Как вы думаете кому этот памятник?(ответы детей) Правильно этот
памятник о событиях, связанных с Великой Отечественной войной. (Показ
памятников города Владикавказа).
Проводится дидактическая игра «Узнай фото».
Цель: Развивать логическое мышление, память, речь.
Педагог: Дети, вот мы подошли к концу нашего путешествия по городу
Владикавказ. Посмотрите теперь на этот памятник.
Это памятник: Фатима, держащая солнце находится у въезда во Владикавказ
и она одна из главных достопримечательностей столицы Осетии.
Педагог: Дети, сегодня мы провели увлекательное путешествие по нашему
родному городу. Я очень рада, что вы хорошо знаете свой город Владикавказ.
Вы с таким интересом слушали, а потом рассказывали о нем, что сразу было
видно, как сильно вы его любите. Когда любишь свой город, то каждое событие
в его жизни, даже самое маленькое, волнует, и непременно хочется, чтобы оно
не прошло мимо внимания тех, кому ещё так же дорого. (Педагог предлагает
детям нарисовать то место города, которое больше понравилось) – тихо звучит
осетинская мелодия.
Рисование. Тема: «Мой город».
Цель: закреплять представления детей о малой Родине; учить рисовать
достопримечательности и природу родного города; воспитывать аккуратность в
работе, умение доводить начатое дело до конца, договариваться между собой,
совместно решать поставленную задачу.
Оборудование и материалы: картинки с изображением
достопримечательностей города, альбомные листы, простой и цветные
карандаши.
Педагог: Сейчас я хочу от вас услышать хорошие слова о нашем городе.
Каждый по очереди берет камешек, называет слово и бросает его в кувшинчик.
Педагог: Посмотрите, сколько хороших, добрых и ласковых слов вы сказали
своему любимому городу. Вы, действительно, его любите и бережете. Ведь
будущее зависит от вас, ребята, от того, как сильно вы любите свою Родину,
что хорошего сможете для нее сделать, когда станете взрослыми людьми.
Педагог благодарит детей за интересную беседу.
Скачать