Загрузил anastasiya.baxareva.1998

РК

реклама
Фрагмент речевой карты
4. Обследование словаря:
Предметный словарь
№
Пробы
Начало
Конец года
задания
года
1
Показать и назвать части туловища
2
Показать и назвать части лица
Назвать предметы по картинкам. Подобрать обобщающее слово.
3
-вилка, чашка ложка, тарелка, чайник, кастрюля
-юбка, кофта, брюки, носки, платье, рубашка
-валенки, сапоги, туфли, ботинки, кеды, калоши
-лук, свекла, морковь, помидор, огурец, репа
-яблоко, груша, слива, лимон, апельсин,
виноград
-диван, шкаф, кровать, стол, стул, кресло
-белка, лиса, заяц, медведь, ёж, лось
-хлеб, колбаса, мясо, рыба, сыр, яйцо
Назвать профессии
4
Кто лечит людей?
Кто водит машину?
Кто учит детей?
Кто готовит пищу?
Кто продаёт продукты?
Кто красит стены?
Словарь признаков
Подобрать прилагательное к существительному
1
Лимон какой?
Платье какое?
Лиса какая?
Подобрать антоним
2
Эта собака белая, а эта______
Сахар сладкий, а лимон_____
Стул жёсткий, а кресло_____________
Этот мячик маленький, а этот________
Этот дом высокий, а этот______________
Эта лента длинная, а эта__________________
Этот шарф широкий, а этот________________
Эта книга толстая, а эта ___________________
Образование прилагательных от существительных
3
Шкаф сделан из дерева. Значит он какой?____
Чемодан из кожи______________________
Солдатик из пластмассы______________
Стакан из стекла________________________
Пила из железа _______________
Книга из бумаги ________________________
Варежки из шерсти___________
Сок из яблок _________________________
Образование протяжных прилагательных
1
Чей хвост?
Чье ухо?
Чья голова?
Глагольный словарь
Что делает?
Самолёт_______
Мальчик_______
Лошадь_________
Девочка ______
Дятел___________
Врач________________
учитель ____________
продавец ____________
водитель _______________
повар __________________
маляр _______________________
Кто как голос подает
Собака __________________ корова __________________ кошка
_________________________Петух ___________________ утка ____________________
мышь _________________________Лошадь__________________________________
лягушка _______________________________
1
5. Обследование грамматического строя речи:
а) образование мн. числа существительных, им.п., род.п. :
мост__________________________________
лист__________________________________
глаз__________________________________
ухо___________________________________
стул__________________________________
окно__________________________________
ведро_________________________________
утёнок________________________________
б) образование существительных с помощью уменьшительно-ласкательного суффикса:
ключ ___________________
пуговица____________________
звезда ________________________
в) префиксальное словообразование:
шёл
у-___________________
при-______________________
за-______________________
г) согласование прилагательных с существительным (назови по цвету предмет)
(Жёлтый)_____________________________________________________________________
(Красный)_____________________________________________________________________
(Синий)_______________________________________________________________________
д) согласование существительных с числительными:
1 тетрадь,2 ____________3_____________ 4_______________ 5 _______________
1 карандаш, 2 ______________3 _____________4 ______________5 ___________________
1 яблоко,2 _____________3_____________ 4 _______________ 5 ___________________
е) падежные конструкции:
Р.п.: Без чего? _____________________
Д.п.: Девочка даёт корм кому? ________________________
В.п.: Мальчик нарисовал кого? ___________________________________
Т.п.: Работает чем? __________________
П.п.: Мечтает о чём? ___________________________
6. Обследование связной речи:
1. Составление рассказа по серии сюжетных картинок_____________
2. Составить рассказ по опорным словам и предложениям: Встретились на мосту два
козленка_______________
3. Составить пересказ текста__________________
Скачать