Тестовые вопросы по управлению персоналом Кафедра менеджмента Студента_______курса, специальность ________________________ Вариант 1 1. Что предлагает методология управления персоналом. а) рассмотрение сущности персонала организации как объекта не управления, процесса формирования поведения индивидов, соответствующего целям и задачам организации, методов и принципов УП; б) рассмотрение сущности персонала организации как объекта управления, процесса формирования поведения индивидов, соответствующего целям и задачам организации, методов и принципов УП; в) отражает уровень развития не конкретного производства, особенности используемых в нем техники и технологии, производственные условия и др.; г) отражает уровень развития конкретного производства, особенности не используемых в нем техники и технологии, производственные условия и др.; 2. Определите, кто является из работников предприятия, работающих по найму и имеющих трудовые отношения с работодателем: а) трудовые ресурсы; б) человеческие ресурсы; в) персонал; г) трудовой потенциал. 3. Определите, как делится персонал при участии в процессе производства и управления: а) руководителей и специалистов; б) основной и обслуживающий персонал; в) основной, вспомогательный и обслуживающий персонал; г) производственный и управленческий персонал. 4. Какие основные функции системы управления персоналом существуют: а) анализ, планирование, мотивация и контроль; б) учет, аудит, планирование, прогнозирование, контроль; в) планирование, организация, мотивация, контроль, регулирование; г) планирование, прогнозирование, организация, мониторинг, контроль. 5. на какие группы по содержанию оказания влияния на исполнителей методы управления персоналом подразделяются: а) организационные, экономические, психологические; б) экономические, распорядительные, социальные; в) административные, организационные, социально-психологические; г) административные, экономические, социально-психологические. 6. Что относится к общим принципам управления персоналом: а) научность, непрерывность, нормативность, неэкономичность; б) комплексность, плановость, заинтересованность, ответственность; в) теоретичность, криволинейный, непрерывность, нормативность; г) скованность, плановость, неинтересованность, ответственность. 7. Что такое организационная культура. а) представление о цели и ценностях, присущих данному предприятию, специфики поведения персонала и администраторов, способов реагирования на окружающую нас жизнь; б) представление о прибыли и ценностях, неприсущих данному предприятию, специфики поведения персонала и администраторов, способов реагирования на окружающую нас жизнь; в) представление о цели и ценностях, неприсущих данному предприятию, специфики поведения персонала и администраторов, способов не реагирования на окружающую нас жизнь; г) представление о прибыли и ценностях, неприсущих данному предприятию, личное поведения персонала и администраторов, способов реагирования на окружающую нас конкурентов. 8. Какой ресурс есть у всех? а) строго установленные порядок общения или форма общения, в какой либо системе (обществе, заведении, месте и т.д.); б) правила и нормы, определяющие поведение в обществе и обязанности человека по отношению к обществу и другим людям, а также само выполнение этих правил поведения; в) одну из основных форм общественного сознания, идеологии, политической и общественной жизни, культуры, религии и т.д.; г) человеческий. 9. Что такое подбор персонала. а) процесс создания базы данных на работников необходимой квалификации для удовлетворения потребностей организации в персонале; б) процесс не создания базы данных на работников необходимой квалификации для удовлетворения потребностей организации в персонале; в) процесс создания базы данных на работников необходимой квалификации для не удовлетворения потребностей организации в персонале; г) процесс создания базы данных на работников необходимой квалификации для удовлетворения потребностей организации в персонале. 10. Определите категории организационной культуры. а) ориентация на власть; ролевая ориентация; ориентация на задачу; ориентация на людей; б) нравственное развитие личности; ролевая ориентация; ориентация на задачу; ориентация на людей; в) гармоничное развитие личности; ролевая ориентация; ориентация на задачу; ориентация на людей; г) развитие личности; ролевая ориентация; ориентация на задачу; ориентация на людей. 11. Что такое стресс. 12. Что такое функции конфликта Тестовые вопросы по управлению персоналом Кафедра менеджмента Студента_______курса, специальность ________________________ Вариант 2 1. Какую можно выделить последовательную смену следующих современных концепций и подходов в историческом развитии в управлении персоналом: а) управление трудовыми ресурсами, управление персоналом, управление человеческими ресурсами, управление трудовым потенциалом, управления человеческим капиталом. б) управление персоналом, управление кадрами, управление человеком. в) менеджмент персонала, управление трудовыми ресурсами, управление человеческими ресурсами, управление человеком. г) управление кадрами, управление персоналом. 2. Кто является представителем теорий человеческих отношений: а) Л. Урвик; б) Р. Ликарт; в) Ф. Герцберг; г) М. Вебер. 3. Что такое организационная структура персонала. а) включает вопросы соблюдения трудового законодательства в кадровой работе; б) предусматривает решение вопросов, связанных с воспитанием кадров, наставничеством; в) содержит вопросы, связанные с планированием численности и состава персонала, их материальным стимулированием, использованием рабочего времени, организацию делопроизводства; г) состав и схема взаимодействия элементов подсистемы управления (управленческих подразделений и отдельных должностных лиц) конкретного предприятия. 4. К какой группе качества работников входят: лояльность, бесконфликтность, способность к компромиссам, склонность к интригам, стремление к лидерству: а) личностная; б) социальная; в) адаптационная; г) культурная. 5. Какими факторами формирования организационного поведения личности, определяют поведение в зависимости от взаимоотношений индивидов: а) культурологические; б) социально-психологические; в) биопсихологических; г) демографические. 6. Что такое штатная структура персонала: а) состав и распределение творческих, коммуникативных и поведенческих ролей между отдельными работниками; б) совокупность групп классифицированных по уровню образования, стажу работы, полу, возрасту, национальности, семейному положению, направлением мотивации и т.д.; в) количественно-профессиональный состав персонала, размеры оплаты труда и фонд заработной платы работников; г) классификация работников в зависимости от выполняемых функций. 7. Что такое регламент. а) управление трудовыми ресурсами, управление персоналом, управление человеческими ресурсами, управление трудовым потенциалом, управления человеческим капиталом. б) совокупность правил, положений или предписаний, не определяющих порядок работы государственных органов, организаций, учреждений и предприятий. в) менеджмент персонала, управление трудовыми ресурсами, управление человеческими ресурсами, управление человеком. г) совокупность правил, положений или предписаний, определяющих порядок работы государственных органов, организаций, учреждений и предприятий. 8. Кто такой персонал. а) состав и распределение творческих, коммуникативных и поведенческих ролей между отдельными работниками; б) совокупность групп классифицированных по уровню образования, стажу работы, полу, возрасту, национальности, семейному положению, направлением мотивации и т.д.; в) количественно-профессиональный состав персонала, размеры оплаты труда и фонд заработной платы работников; г) основной штатный состав работников организации, выполняющих различные производственно хозяйственные функции. 9. Кто такой командный лидер. а) лидер, к которому сформировано отношение недоверия со стороны членов той социальной группы, к которой он принадлежит. б) лидер, к которому не сформировано отношение доверия со стороны членов той социальной группы, к которой он принадлежит. в) лидер, к которому сформировано отношение доверия со стороны членов той социальной группы, к которой он не принадлежит. г) лидер, к которому сформировано отношение доверия со стороны членов той социальной группы, к которой он принадлежит. 10. Что такое обучение персонала. а) непрерывный процесс, направленный на последовательное приближение фактического состояния трудовых ресурсов организации к оптимизированному, т.е. наиболее полно соответствующему ее текущим и перспективным потребностям. б) признание наличия конфликта; определение сущности конфликта; принятие соглашения, не приемлемого для конфликтующих сторон; реализацию принятых положений соглашения в жизнь. в) непрерывный процесс, направленный на последовательное приближение фактического состояния трудовых ресурсов организации к не оптимизированному, т.е. наиболее полно соответствующему ее текущим и перспективным потребностям. г) Признание наличия конфликта; не определение сущности конфликта; принятие соглашения, не приемлемого для конфликтующих сторон; реализацию принятых положений соглашения в жизнь. 11. Перечислите, что входит в Обучение вне рабочего места: . 12. Управление посредством мотивации. Тестовые вопросы по управлению персоналом Кафедра менеджмента Студента_______курса, специальность ________________________ Вариант 3 1. Что такое привлечение персонала. а) непрерывный процесс, направленный на последовательное приближение фактического состояния трудовых ресурсов организации к оптимизированному, т.е. наиболее полно соответствующему ее текущим и перспективным потребностям. б) комплекс мер, обеспечивающий привлечение требуемых специалистов в заданное время, включает в себя поиск, вербовку, отбор, найм и первичное развитие персонала. в) непрерывный процесс комплексных мер, не обеспечивающий привлечение требуемых специалистов в заданное время, включает в себя поиск, вербовку, отбор, найм и первичное развитие персонала. г) признание наличия конфликта и комплекс мер, обеспечивающий привлечение требуемых специалистов в заданное время, включает в себя поиск, вербовку, отбор, найм и первичное развитие персонала. 2. Система управления персоналом организации. а) предполагает формирование целей, функций, организационной структуры управления персоналом, вертикальных и горизонтальных функциональных взаимосвязей руководителей и специалистов в процессе принятия и реализации управленческих решений. б) предполагает формирование целей, функций, организационной структуры управления персоналом, прямых и кривых функциональных взаимосвязей руководителей и специалистов в процессе принятия и реализации управленческих решений. в) предполагает формирование целей, функций, организационной структуры управления персоналом, высоких и низких функциональных взаимосвязей руководителей и специалистов в процессе принятия и реализации управленческих решений. г) предполагает формирование целей, функций, организационной структуры управления персоналом, вертикальных и горизонтальных функциональных взаимосвязей конкурентов и специалистов в процессе принятия и реализации управленческих решений. 3. Что такое теория мотивации. а) система знаний о причинах, побуждающих человека к трудовой деятельности. б) система знаний о причинах, не побуждающих человека к трудовой деятельности. в) система знаний о причинах, побуждающих трудовой к человека деятельности. г) система знаний о причинах, побуждающих человека к трудовой деятельности. 4. Определите, что такое управление проектами. а) комплекс взаимосвязанных мероприятий, не предназначенных для достижения, в течение заданного периода времени и при установленном бюджете, поставленных задач и качества проекта. б) комплекс не взаимосвязанных мероприятий, предназначенных для достижения, в течение заданного периода времени и при установленном бюджете, поставленных задач, с четко определенными целями, что обеспечивает постоянный баланс требований содержания, времени, стоимости и качества проекта. в) комплекс взаимосвязанных мероприятий, предназначенных для достижения, в течение заданного периода времени содержания, времени, стоимости и качества проекта. г) комплекс взаимосвязанных мероприятий, предназначенных для достижения, в течение заданного периода времени и при установленном бюджете, поставленных задач, с четко определенными целями, что обеспечивает постоянный баланс требований содержания, времени, стоимости и качества проекта. 5. Что такое философия управления персоналом. а) философско-понятийное осмысление сущности управления персоналом, его возникновения, связи с другими науками и направлениями науки об управлении. б) философско-понятийное не осмысление сущности управления персоналом, его возникновения, связи с другими науками и направлениями науки об управлении. в) философско-понятийное осмысление сущности управления персоналом, его не возникновения, связи с другими науками и направлениями науки об управлении. г) философско-понятийное осмысление сущности управления персоналом, его возникновения, связи с другими науками и не направлениями науки об управлении. 6. Определите, что такое концепция управление персоналом. а) понятийное осмысление сущности управления персоналом, его возникновения, связи с другими науками и направлениями науки об управлении. б) система теоретико-методологических взглядов на не понимание и определение сущности, содержания, целей, задач, критериев, принципов и методов УП, а также организационнопрактических подходов к формированию механизма ее реализации в конкретных условиях функционирования организаций. в) понятийное осмысление сущности управления персоналом, его не возникновения, связи с другими науками и направлениями науки об управлении. г) система теоретико-методологических взглядов на понимание и определение сущности, содержания, целей, задач, критериев, принципов и методов УП, а также организационнопрактических подходов к формированию механизма ее реализации в конкретных условиях функционирования организаций. 7. Определите, какие методы управления в организации. а) Организационный, экономический, социально-психологический. б) Организационный, управленческий, социально-психологический. а) Организационный, экономический, психологический, либеральный. г) Мотивационный, неорганизационный, экономический. 8. Определите личную систему сбалансированных показателей а) Личная миссия, Видение личности, Ключевые факторы успеха личности, Задачи личности, Личные показатели результативности и целевые значения, Действия по личностному совершенствованию. б) изменение первого рейтинга наиболее значимых мотиваторов при отборе профессии и места в жизненных плана не трудоспособного населения, и прежде всего, молодежи. в) ) Личная миссия, Видение жизни, Ключевые факторы успеха любви, Задачи личности, Личные показатели результативности и целевые взгляды, Действия по личностному совершенствованию. г) изменение итогового рейтинга наиболее значимых мотиваторов при выборе профессии и места в жизненных плана трудоспособного населения, и не прежде всего, молодежи 9. Какая группа работников, направляет, координирует и стимулирует деятельность предприятия, распоряжается его ресурсами, несет полную ответственность за достижение целей предприятия. а) линейные руководители; б) функциональные руководители; в) специалисты; г) производственный персонал. 10. Что такое подбор персонала. а) процесс создания базы данных на работников необходимой квалификации для не удовлетворения потребностей организации в персонале; б) процесс создания базы данных на работников необходимой квалификации для удовлетворения потребностей организации в персонале; в) с процесс не создания базы данных на работников необходимой квалификации для удовлетворения потребностей организации в персонале; г) процесс уничтожения базы данных на работников необходимой квалификации для удовлетворения потребностей организации в персонале. 11. В чём сущность японского управления. 12. Что такое маркетинг персонала. Тестовые вопросы по управлению персоналом Кафедра менеджмента Студента_______курса, специальность ________________________ Вариант 4 1. Что подразумевает психологический контракт. а) подразумевает, что существует не сформулированный в письменном виде набор ожиданий, действующих во все времена между членом организации и различными менеджерами и другими членами этой организации; б) не подразумевает, что существует не сформулированный в письменном виде набор ожиданий, не действующих во все времена между членом организации и различными менеджерами и другими членами этой организации; в) подразумевает, что существует не сформулированный в прямом виде набор ожиданий, действующих во все времена года между членом организации и различными менеджерами и другими членами этой организации; г) подразумевает, что существует не сформулированный в косвенном виде набор ожиданий, действующих не во все времена между членом организации и различными менеджерами и другими членами этой организации. 2. Определите основные шаги для управления трудовыми отношениями. а) Выявление переживания, Обсуждение и не согласование ожиданий, Применение принципа прозрачности, Восприятие работников как заинтересованных лиц б) Определение ожиданий, Обсуждение и согласование ожиданий, Восприятие принципа прозрачности, Применение работников как заинтересованных лиц в) Обсуждение ожиданий, Выявление не прозрачности, Восприятие принципа согласование ожиданий. Применение работников как заинтересованных лиц г) Выявление ожиданий, Обсуждение и согласование ожиданий, Применение принципа прозрачности, Восприятие работников как заинтересованных лиц 3. Определите категории организационной культуры. а) Ориентация на власть, Ролевая ориентация, Ориентация на задачу, Ориентация на людей. б) Осознание роли, места и значения организации как открытой системы в структуре внешней среды. в) Целенаправленное управленческое воздействие на устранение (минимизацию) причин, породивших. конфликт, или на коррекцию поведения участников конфликта. г) Правила и нормы, определяющие поведение в обществе и обязанности человека. 4. Что такое мотив. а) предрасположенность, не готовность человека действовать тем или иным образом. б) предрасположенность, готовность человека не действовать тем или иным образом. в) предрасположенность, готовность человека действовать тем или иным образом. г) не предрасположенность, готовность человека действовать тем или иным образом. 5. Какие теории мотивации применяются управлением персоналом. а) Теория А. Маслоу, Теория Хабибова, Теория Скиннера. б) Теория А. Маслоу, Теория Херцберга, Теория Скиннера. в) Теория Б. Вебера, Теория Хирсона, Теория Скляра. г) Теория А. Курбензена, Теория Хикмензена, Теория Таберзена. 6. Что такое оценка. а) отношение к явлениям, человеческой деятельности, поведению, установление их значимости, соответствия определенным нормам и принципам. б) отношение к не явлениям, человеческой деятельности, поведению, установление их значимости, соответствия определенным нормам и принципам. в) отношение к явлениям, человеческой деятельности, поведению, не установление их значимости, соответствия определенным нормам и принципам. 7. г) отношение к явлениям, не человеческой деятельности, поведению, установление их значимости, соответствия определенным нормам и принципам. Определите основные факторы, определяющие стратегию управления персоналом а) Стратегия организации, Жизненный цикл организации, Размеры организации, Окружающая среда. б) Принципиальные мотивы, Иерархия мотивов, не уравновешенность мотивов. в) Стратегия организации, Жизненный цикл семьи, Размеры семьи, Окружающая среда. г) Жизненные мотивы, Иерархия мотивов, уравновешенность мотивов. 8. Какие подходы к определению оценки персонала используются: а) Оценка как планирвания, периоценка как процесс, результативность внешности. б) Оценка как фигура, Оценка как телосложения, Оценка как жизнь. в) Оценка как функция, Оценка как процесс, Оценка как результат. г) Оценка как прибыль, Оценка как слушает, Оценка как результат. 9. Что означает маркетинг персонала. а) что организация в каждом сотруднике видит клиента, которого нужно мотивировать и побуждать к дальнейшему развитию. б) что организация в каждом сотруднике не видит клиента, которого нужно мотивировать и побуждать к дальнейшему развитию. в) что организация в каждом сотруднике видит клиента, которого не нужно мотивировать и побуждать к дальнейшему развитию. г) что организация в каждом сотруднике видит клиента, которого нужно мотивировать и не побуждать к дальнейшему развитию. 10. Что такое отбор персонала. а) система мероприятий по подготовке и проведению процесса не выявления из ряда претендентов наиболее соответствующего критериям отбора на вакантную должность. б) общее долгосрочные целевые участки; конкуренция, связанная с продуктом и рынком; принципы, связанные с управлением; принципы, связанные с сотрудниками; принципы внешних связей. в) система мероприятий по подготовке и проведению процесса выявления из ряда претендентов наиболее соответствующего критериям отбора на вакантную должность. г) принципы, несвязанные с сотрудниками; принципы внутренних связей, общее краткосрочные и целевые. 11. Какая существует классификация стимулов. 12. Что входит в анализ работ. Тестовые вопросы по управлению персоналом Кафедра менеджмента Студента_______курса, специальность ________________________ Вариант 5 1 Определите способ мотивации, при котором люди получают выгоды, повышающие их благосостояния. а) экономический, б) организационный, в) моральный, г) социальный. 2. Что отражает функциональная структура персонала. а) влияющие на поведение подчиненных благодаря своей не привлекательности и стилю общения. б) отражает разделение управленческих функций между руководством и отдельными подразделениями предприятия. в) обусловлена специализацией в знаниях, а также необходимостью не постоянно подтверждать силу. г) отражает не разделение управленческих функций между руководством и отдельными подразделениями предприятия. 3. Определите тип темперамента – флегматик. а) Медлителен, имеет медленно нарастающую, но длительную реакцию, мыслить медленно, но сознательно. б) Эмоционален, не способен длительное время переносить перегрузки, имеет речь и движения медлительные. в) Эмоционален, способен длительное время переносить перегрузки, имеет речь и движения плавные. г) Медлителен, имеет быструю нарастающую, но длительную реакцию, мыслить медленно, но сознательно. 4. В чем заключается концепция управления с позиции психологии (А. Маслоу) а). Исследование проблем эффективности производств. б). Разработка системы управленческой деятельности. в) Управление мотивацией. Г. Разработка правил и приемов управленческой деятельности. 5. Определите, что такое управление персоналом? а) это комплексное, целенаправленное воздействие на руководителя и коллектив с целью обеспечения оптимальных условий для творческого труда отдельных его работников достижение личной прибыли. б) это комплексное, целенаправленное воздействие на коллектив с целью сознательного труда отдельных его работников, направленного на достижение целей предприятия. в) это комплексное, целенаправленное воздействие на коллектив с целью обеспечения оптимальных условий для труда работников, направленного на достижение целей предприятия. г) это комплексное, воздействие себя с целью сознательного труда отдельных его работников, предприятия. 6. Что такое критерии отбора персонала а) это требования, предъявляемые вакантной должностью к образовательным, профессиональным, психологическим, психофизиологическим, социально-демографическим и другим качествам претендентов. б) это требования, предъявляемые вакантной должностью к не образовательным, профессиональным, психологическим, психофизиологическим, социально-демографическим и другим качествам претендентов. в) это требования, предъявляемые вакантной должностью к образовательным, не профессиональным, психологическим, психофизиологическим, социально-демографическим и другим качествам претендентов. г) это требования, предъявляемые вакантной должностью к образовательным, профессиональным, не психологическим, психофизиологическим, социально-демографическим и другим качествам претендентов. 7. Определите источники набора персонала. а) внутренние и внешние. б) прямые и кривые. в) вертикальные и горизонтальные. г) большая и маленькая. 8. Определите методы оценки. а) ранжирование, внешность, рейтинговые шкалы. б) ранжирование, ситуативная оценка, рейтинговые шкалы. в) ранжирование, ситуативная оценка, внутренность. г) ранжирование, ситуативная оценка, школьные шкалы. 9. Как происходит оценка кандидатов. а) документы, анкетные данные, рекомендации, профессиональное тестирование, деловые игры, ситуации; психологическое тестирование, собеседование, испытания. б) документы, анкетные данные, рекомендации, не профессиональное тестирование, деловые игры, ситуации; психологическое тестирование, собеседование, испытания в) документы, анкетные данные, рекомендации, профессиональное тестирование, деловые игры, ситуации; не психологическое тестирование, собеседование, испытания г) документы, анкетные данные, не рекомендации, профессиональное тестирование, деловые игры, ситуации; психологическое тестирование, собеседование, испытания 10. Определите факторы развития персонала. а) сдерживающие и не благоприятные. б) сдерживающие и благоприятные. в) не сдерживающие и благоприятные. г) не сдерживающие и не благоприятные. 11. Что такое трудовой потенциал работника? 12. Дайте характеристику типу темперамента – меланхолик. Тестовые вопросы по управлению персоналом Кафедра менеджмента Студента_______курса, специальность ________________________ Вариант 6 1. Определите, что такое развитие. а) непрерывный процесс приобретения новых знаний, умений и навыков, не совершенствования качеств персонала с целью приближения фактического состояния персонала к оптимальному. б) прерывный процесс приобретения новых знаний, не умений и навыков, совершенствования качеств персонала с целью приближения фактического состояния персонала к оптимальному. в) непрерывный процесс приобретения новых знаний, умений и навыков, совершенствования качеств персонала с целью приближения фактического состояния персонала к оптимальному. г) прерывный процесс приобретения новых знаний, умений и навыков, не совершенствования качеств персонала с целью приближения фактического состояния персонала к оптимальному. 2. По каким каналам можно вести поиск работника. а) кадровые агентства, СМИ, службу занятости. б) вечеринки, конференции, встречи. в) свадьбы, СМИ, знакомые. г) школы, вузы, колледжи. 3. Что вызывает рекламное объявление об открытии вакансии в СМИ. а) вызвать интерес и побуждать к действию. б) привлекать совей непонятностью. в) вызывать смех. г) не строиться на основе принципов любого рекламного объявления. 4. Определите концепцию научной школы управления. а) исследование механизмов социального взаимодействия, мотивации, характера власти и авторитета. б) исследование коммуникации, организационной культуры и т.п. в) исследование с позиции науки, мотивации и организационной культуры и т.п. г) исследование проблем эффективности производств. 5. Что такое руководство персоналом. а) это деятельность по непосредственному повседневному управлению сотрудниками в процессе не достижения основных стратегических целей организации. б) это не деятельность по непосредственному повседневному управлению сотрудниками в процессе не достижения основных стратегических целей организации. в) это деятельность по непосредственному не повседневному управлению сотрудниками в процессе не достижения основных стратегических целей организации. г) это деятельность по непосредственному повседневному управлению сотрудниками в процессе достижения основных стратегических целей организации. 6. Какая главная задача руководителя. а) как можно более полное и рациональное использование человеческих ресурсов посредством создания в коллективе такой обстановки, в которой каждый человек может максимально проявить свои способности; руководитель должен способствовать участию каждого в решении важных проблем, постоянно расширяя самоконтроль и самостоятельность своих подчиненных. б) как можно более не полное и не рациональное использование человеческих ресурсов посредством создания в коллективе такой обстановки, в которой каждый человек может максимально проявить свои способности; руководитель должен способствовать участию каждого в решении важных проблем, постоянно расширяя самоконтроль и самостоятельность своих подчиненных. в) как можно более полное и не рациональное использование человеческих ресурсов посредством не создания в коллективе такой обстановки, в которой каждый человек не может максимально проявить свои способности; руководитель должен способствовать участию каждого в решении важных проблем, постоянно расширяя самоконтроль и самостоятельность своих подчиненных. г) как можно не более полное и рациональное не использование человеческих ресурсов посредством создания в коллективе такой обстановки, в которой каждый человек может не максимально не проявить свои способности; руководитель должен способствовать участию каждого в решении важных проблем, постоянно расширяя самоконтроль и самостоятельность своих подчиненных. 7. На чем базируется гуманистическая концепция управления персоналом. а) на современных понятиях не организационной культуры, целей, ценностей, не присущих организации. б) на современных понятиях организационной культуры, целей, ценностей, присущих организации. в) на не современных понятиях организационной культуры, целей, не ценностей, присущих организации. г) на не современных понятиях не организационной культуры, целей, ценностей, не присущих организации. 8. Кто является основоположником теории человеческих ресурсов. а) П.М. Кержецев. б) Р. Блейк. в) Ф. Герцебрг. г) Г. Флорд. 9. Что такое контроллинг? а) новая концепция управления, порожденная практикой современного менеджмента. б) старая концепция управления, порожденная практикой современного менеджмента. в) новая концепция управления, взятая теорией старого менеджмента. г) концепция таджикского менталитета. 10. Что означает увольнение или отстранение от работы на длительный срок одного или большего количества работников по причинам экономического, структурного или технологического характера с целью либо уменьшить количество занятых, либо изменить их состав. а) это высвобождение персонала. б) это увольнение персонала. в) это сокращение числа занятых. г) это условное высвобождение персонала. 11. Перечислите стимулирующие функции элементов заработной платы. 12. В чем различие формальной группы от неформальной? Тестовые вопросы по управлению персоналом Кафедра менеджмента Студента_______курса, специальность ________________________ Вариант 7 1. Что относится к группе факторов, определяющих условия труда. а) этические, правовые, психологические, социологические. б) физиологические, экологические, этические, социальные. в) санитарно-гигиенические, эстетические, психофизиологические, социально-психологические. г) эстетические, экономические, социальные. 2. Что такое продукт управленческого труда. а) управленческие решения и практические действия, необходимые для обеспечения функционирования объекта в требуемом режиме. б) организационная и вычислительная техника, уровень и полнота использования которых, определяют культуру и эффективность управления в организации. в) предварительное прогнозирование, управленческие решения и практические действия, необходимые для обеспечения функционирования объекта в требуемом режиме. г) информация о состоянии объекта и о необходимых изменениях в его функционировании и развитии. 3. Что такое эвристический труд. а) это непосредственное управление деятельностью и поведением людей, координация деятельности отдельных участников и трудовых коллективов. б) это труд по выполнению стереотипных (постоянно повторяющихся) операций предопределенного характера. в) это труд по исследованию, анализу и разработке различных вопросов. г) это труд по не выполнению стереотипных (постоянно повторяющихся) операций предопределенного характера. 4. Что такое оценка как результат. а) управление это увеличение морального компонента и степени личной удовлетворенности людей в организации. б) мнение, суждение, количественное измерение степени развитости, выраженности каких-либо качеств работника, о результатах трудовой деятельности, поведения или отношения к труду. в) управление это функция любых организационных систем, обеспечивающая сохранение их определенной структуры, поддержание режима деятельности, реализацию программ. г) мнение, суждение, количественное измерение степени развитости, выраженности каких-либо качеств работников, о результатах трудовой деятельности, поведения или отношения к труду. 5. Определите фамилию автора двухфакторной теории мотивации. а) Тейлор. б) Файоль. в) Герцберг. г) Вебер 6. Что включает аттестация персонала. а) подготовительный этап, аттестационное собеседование, подведение итогов. б) текущий этап, аттестационный контроль, подведение итогов. в) заключительный этап, аттестационное продвижение, подведение итогов. г) утвержденный этап, аттестационное утверждение, подведение итогов. 7. Определите способ мотивации, к которому относится признание. а) экономический. б) организационный. в) моральный. г) психологический. 8. Что такое трудовые ресурсы. а) как экономическая категория характеризует население, которое обладает физическими и интеллектуальными способностями. б) как экономическая категория характеризует население, которое необладает физическими и интеллектуальными способностями. в) на то, чтобы психологические характеристики человека соответствовали выполняемой работе. г) на то, чтобы психологические характеристики человека не соответствовали выполняемой работе. 9. Определите, фамилию автора теории ожидания. а) Гитлер. б) Путин. в) Адамс. г) Франц. 10. Определите, как в настоящее время зарплату необходимо определять в соответствии с результатами труда. а) с участием в общей жизни. б) с политическими убеждениями. в) со стандартами фигуры. г) с возрастом. 11. Что такое административные методы. 12. Что такое организация. Тестовые вопросы по управлению персоналом Кафедра менеджмента Студента_______курса, специальность ________________________ Вариант 8 1. Что необходимо учитывать для подбора резерва руководителей. а) профессиональные качества, возраст. б) пол. в) партийную принадлежность. г) количество детей. 2. Какие процедуры включает планирование персонала. а) план развития персонала. б) график отпусков. в) определение источников поиска кандидатов. г) описание имеющихся технологий. 3. Что такое рынок труда. а) составная часть структуры рыночной экономики, под которой понимают систему общественных отношений связанных с куплей – продажей рабочей силы. б) составная часть структуры не рыночной экономики, под которой понимают систему общественных отношений связанных с куплей – продажей рабочей силы. в) составная часть структуры рыночной экономики, под которой не понимают систему общественных отношений связанных с куплей – продажей рабочей силы. г) составная часть структуры рыночной экономики, под которой понимают систему общественных отношений не связанных с куплей – продажей рабочей силы. 4. Определите, что такое инновация. а) изменения, повышающие эффективность управления и определяющие развитие организации. б) нововведения, снижение деятельности организации и её результатов. в) изменения, повышения эффективности управления и не определяющие развитие организации. г) нововведения, улучшающие деятельность организации и её уменьшение результатов. 5. В чем состоит суть двухфакторной теории Герцберга. а) факторы, влияющие на удовлетворенность человека работой, могут быть разделены на две группы: факторы - мотиваторы; гигиенические факторы. б) факторы, влияющие на не удовлетворенность человека работой, могут быть разделены на две группы: факторы - системны определяющие удовлетворенность работой; медицинские факторы. в) факторы, влияющие удовлетворенность человека работой, могут быть разделены на две группы: факторы - структурные, определяющие удовлетворенность работой; физические факторы. г) факторы, влияющие удовлетворенность человека работой, могут быть разделены на три группы. 6. В чем заключается теория потребностей Мак. Клелланда. а) Власти, дело и прибыли. б) Власти, успеха и причастности. в) Власти, управлении и прибыли. г) Власти, требовании и причастности. 7. Определите что такое потребность. а) Достаток чего-либо, желание не иметь нечто такое, без чего человек чувствует себя некомфортно; б) Процесс побуждения людей к неделовой активности для не достижения целей. в) Нехватка чего-либо, желание иметь нечто такое, без чего человек чувствует себя некомфортно. г) Процесс уничтожения людей к неделовой активности для не достижения целей. 8. Что необходимо на собеседование с кандидатами на вакантную должность. а) открыть кандидатам стратегические планы руководства предприятия. б) объяснить содержание и задачи его будущей работы. в) прояснить, соответствуют ли цели и ожидания кандидата целям и ожиданиям предприятия. г) прояснить, сможет ли кандидат выполнить необходимую работу для своей выгоды. 9. Как следует проводить итоги конкурсного отбора кандидатов. а) по определенным критериям. б) основываясь на личных симпатиях и антипатиях. в) основываясь на мнениях знакомых людей. г) после праздников. 10. Определите, какие бывают Оценки как функция. а) обеспечение сплоченности; формирование здорового морально - психологического климата. б) обеспечение сплоченности; формирование аморального морально - психологического климата. в) конструктивная, переплетённая, контрольная, аналитическая, коммуникационная, мотивационная, ограничительная г) конструктивная, координационная, контрольная, аналитическая, коммуникационная, мотивационная, ограничительная 11. Что представляет собой система отбора персонала. 14. Что такое высвобождение персонала. Тестовые вопросы по управлению персоналом Кафедра менеджмента Студента_______курса, специальность ________________________ Вариант 9 1. Что необходимо учитывать в анализе власти через вознаграждение? а) вознаграждение должно быть связано с удовлетворением активной и сильной потребности исполнителя. б) вознаграждение не должно быть связано с удовлетворением активной и сильной потребности исполнителя. в) вознаграждение должно быть связано с не удовлетворением активной и сильной потребности исполнителя. г) вознаграждение не должно быть связано с удовлетворением не активной потребности исполнителя. 2. Определите, типы конфликтов. а) внутриличностные, межорганический, между личностью и группой, межгрупповые. б) внутриличностные, межфилологический, между личностью и группой, межгрупповые. в) внутриличностные, межкабинетный, между личностью и группой, межгрупповые. г) внутриличностные, межличностные, между личностью и группой, межгрупповые. 3. В чем цель тренинга персонала. а) формирование конкурентоспособности отдельного специалиста и предприятия в целом (коллектива). б) формирование продукта отдельного специалиста и предприятия в целом (коллектива). в) формирование высшего вуза отдельного специалиста и предприятия в целом (коллектива). г) формирование не конкурентоспособности отдельного специалиста и предприятия в целом (коллектива). 4.Что такое ролевое моделирование. а) тренинг второго уровня, который направлен на достижение второй цели тренинга – обучение персонала навыкам прогнозирования будущего. б) тренинг первого уровня, который направлен на не достижение второй цели тренинга – обучение персонала навыкам прогнозирования будущего. в) тренинг высшего уровня, который не направлен на достижение второй цели тренинга – обучение персонала навыкам прогнозирования будущего. г) тренинг первого уровня, который направлен на достижение второй цели тренинга – не обучение персонала навыкам прогнозирования будущего. 5. Что такое расходы на персонал. а) это размер денежных средств, не затрачиваемых на оплату труда персонала и создания условий для воспроизводства рабочей силы. б) это размер денежных средств, затрачиваемых на оплату труда персонала и не создания условий для воспроизводства рабочей силы. в) это размер денежных средств, затрачиваемых на оплату труда персонала и создания условий для не воспроизводства рабочей силы. г) это размер денежных средств, затрачиваемых на оплату труда персонала и создания условий для воспроизводства рабочей силы. 6. Определите, что такое группа. а) географическая организация, для которой характерна не социально значимая деятельность. б) социальная организация, для которой характерна социально значимая деятельность. в) математическая организация, для которой характерна не социально значимая деятельность. г) физкультурная организация, для которой характерна не социально значимая деятельность. 7. Определите, что такое риск? а) степень неопределённости, стоимостное скрытое вероятное событие, выдающего к уменьшению доходов. б) степень неопределённости, стоимостное выражение вероятного события, к увеличению доходов. в) степень неопределённости, стоимостное выражение вероятного события, выдающего к уменьшению доходов по сравнению с планом, прогнозов программой. г) степень неопределённости, стоимостное утерянное вероятное событие, выдающего к увеличению доходов. 8. Определите трудовые ресурсы. а) это люди трудоспособного возраста, как занятые, так и не занятые в хозяйственной деятельности. б) это материальные свойства, как включённые, так и не включённые в хозяйственной деятельности. в) это материальные свойства, как включённые, так и не в хозяйственной деятельности увеличивают. г) это животные трудоспособного возраста, как занятые, так и не занятые в хозяйственной деятельности. 9. Какая теория содержания мотивации описывает удовлетворение потребностей иерархически, снизу вверх. а) пирамида потребностей Маслоу. б) двух факторов Герцберга. в) приобретённых потребностей Мак Клелланда. г) потребность Хабибова С. 10. К каким функциям относится планирование будущих работ и совершенствование системы мотивации персонала. а) текущего контроля. б) предварительного контроля. в) заключительного контроля. г) начального контроля. 11. Что такое функция управления. 12. Для чего проводится аттестация кадров.
