Загрузил Константин Киселев

Самоменеджмент. Проектирование учебного занятия

реклама
Вопросы по теме «Проектирование учебного занятия»
1. Что не свойственно организационной форме обучения?
а) систематичность;
б) саморазвитие;
в) непостоянство состава участников;
г) наличие определенного режима поведения.
2. Логическое единство учебного занятия в зависимости от
разновидности занятия не может быть выражено:
а) прямолинейно в виде формулы 1 — 2 — 3 — 4...;
б) спиралеобразно;
в) «криволинейно»;
г) экспоненциально.
3. Цели, которые выражают стремление к познанию объектов
окружающей
действительности,
изучение
способов
решения
возникающих проблем, овладение навыками работы с первоисточниками,
постановку эксперимента – это …
а) когнитивные цели;
б) методологические цели;
в) предметные цели;
г) креативные цели.
4. Занятие, которое имеет интегрированные дидактические
задачи, направленные на актуализацию ранее изучаемого учебного
материала,
выявление
уровня
усвоения
знаний
и
уровня
сформированности умений и навыков (контроль), усвоение нового
материала, его отработку в типичных и измененных ситуациях,
систематизацию и обобщение – это ...
а) урок систематизации и обобщения знаний;
б) урок освоения знаний на основе имеющихся;
в) урок применения знаний, навыков и умений на практике;
г) обобщающий урок.
5. Разработка управляющих программ для автоматизированного
оборудования с программным управлением, нахождение необходимых
данных в таблицах, справочниках, диаграммах, конструирование
приспособлений и другой оснастки, повышающей качество и
производительность труда,
выполнение технико-экономических
расчетов – это типичные виды …:
а) технологических задач;
б) количественных задач;
в) качественных задач;
г) аналитических задач.
Вопросы по теме «Лидерство в коллективе»
6. Сфера руководства не включает в себя:
а) организационные формы, распределение обязанностей в
постановке задач, создание информационных структур;
б) работа с отдельными людьми и группами;
в) использование власти и принятие решений;
г) отсутствие регулирования сроков завершения различных этапов
работы.
7. Субъектом власти в организации является:
а) руководитель;
б) сотрудник;
в) коллектив;
г) организация.
8. Форма власти, когда подчиненные стараются походить на
своего привлекательного и уважаемого руководителя…
а) власть, основанная на принуждении;
б) власть, основанная на вознаграждении;
в) эталонная власть;
г) экспертная власть.
9. Какой авторитет компетентностью руководителя и его
деловыми качествами?
а) формальный;
б) психологический;
в) функциональный;
г) моральный.
10. Описание какого стиля управления представлено?
«Управленческие решения принимаются на основе обсуждения
проблемы, учета мнений и инициатив сотрудников, выполнение принятых
решений контролируется и руководителем, и самими сотрудниками,
руководитель проявляет интерес и доброжелательное внимание к
личности сотрудников, к учету их интересов, потребностей,
особенностей.
а) авторитарный;
б) авральный;
в) деловой;
г) демократический.
Вопросы по теме «Планирование как функция лидера в
организации»
11. На каком уровне организации производится стратегическое
планирование?
а) высший;
б) средний;
в) низший;
г) нет такого типа планирования.
12. Текущее производственно-финансовое и исполнительское
планирование на короткие отрезки времени, ориентированное на
дополнение, детализацию, внесение коррективов в намеченные ранее
планы и графики работ – это …
а) стратегическое планирование;
б) тактическое планирование;
в) оперативное планирование;
г) конструктивное планирование.
13. Объем бизнес плана для привлечения крупного инвестиционного
капитала:
а) 10-15 страниц;
б) 20-25 страниц;
в) 50-80 страниц;
г) 100-120 страниц.
14. Наиболее важный продукт интерактивного планирования это:
а) план;
б) процесс планирования;
в) избыток ресурсов;
г) реализация плана.
15. Для каждого вида ресурсов определяется:
а) сколько его потребуется, где и когда;
б) сколько его будет в наличии в назначенных месте и времени;
в) что должно делаться в случае его нехватки или избытка;
г) всё вышеперечисленное.
Вопросы
по
теме
«Формирование
конфликтологической
компетенции»
16. Какой из блоков не относится к формированию
конфликтологической компетенции?
а)
теоретические
знания
в
области
конфликтологии
(политологической, юридической психологической, социологической и т.
д.);
б) владение социальными технологиями профилактики, управления,
минимизации деструктивных форм конфликта;
в) формирование профессионального типа мышления, включающего
рефлективность,
методологичность,
саногенность,
объемность,
креативность;
г) все относятся.
17. Технология формирования конфликтологической компетенции не
включает такую характеристику, как:
а) гибкость форм проведения занятий в режиме эксперимента;
б) обострение реальных противоречий и конфликтов в процессе
обучения;
в) появление побочных, непредвиденных результатов, под которыми
имеются в виду новые идеи, отношения, взгляды, методики,
теоретические схемы т.д.;
г) низкий риск для специалистов в области практической
конфликтологии,
достигающих
границы
собственной
конфликтологической некомпетентности в реальных конфликтных
ситуациях;
18. Что не относят к симптомам группового синдрома по Игвингу?
а) уязвимость некоторых членов группы, ответственных за принятие
решений;
б) коллективную рационализацию, которая приводит к избеганию
пересмотра основ политики;
в) позу самоправоты, которая приводит к избеганию рассмотрения
возможных этических проблем принимаемых ими решений;
г) стереотипизированное видение врага, которое преграждает
реалистическое восприятие противоположной стороны;
19. Возможные причины конфликта между руководством
организации и персоналом:
а) взаимная зависимость по выполняемым задачам; распределение
ресурсов;
неудовлетворительные
коммуникации;
структурная
перестройка;
б) противоположность духовных интересов, ценностей; групповой
экстремизм;
в) неудовлетворительные коммуникации; нарушение правовых
норм; невыносимые условия труда; низкая заработная плата;
г) Нарушение договорных обязательств; борьба за ресурсы, сферы
влияния, рынки сбыта.
20. Что не является стадией управления конфликтом?
а) игнорирование;
б) прогнозирование;
в) стимулирование;
г) регулирование.
Вопросы по теме «Формирование эффективных команд»
21. Какая из форм управленческих групп характеризуется
беспрекословным
подчинением
сильному
лидеру,
иерархией,
стабильностью,
четко
определенными
действиями
членов,
оперативными решениями?
а) «комбинат»;
б) «клика»;
в) «кружок»;
г) «команда».
22. К ключевым факторам работы в команде не относится:
а) общность и доверие вместо отчуждения и одиночества;
б) сотрудничество вместо конкуренции;
в) работа на общий результат вместо индивидуализма;
г) стереотипные действия вместо творчества.
23. Одним из принципов проектирования команды является:
а) максимальное увеличение времени прохождения информации до
исполнителя;
б)
отсутствие
четкого
обособления
составных
частей
организационной структуры;
в) обеспечение способности к быстрой реакции на изменения в
управляемой системе;
г) приспособление системы управления организацией и внешней
среды к работе отдельных подразделений.
24. Эффективной можно назвать команду, в которой:
а) чисто деловая атмосфера;
б) конфликты и разногласия присутствуют, но выражаются и
центрируются вокруг идей и методов, а не личностей;
в) решение основывается на голосовании, а не на согласии;
г) выражают свои идеи, но не чувства.
25. Соотношение активности и психологического опыта
человека, вовлеченного во взаимодействие с общей суммой
деятельности и психологического опыта, составляющих весь
жизненный процесс человека называется …
а) экстенсивность итеракции;
б) интенсивность итеракции;
в) итеракция;
г) социальный порядок.
Скачать