«Способы предупреждения конфликтов в работе педагогов с детьми » ПРОЕКТ Выполнила:
реклама
ПРОЕКТ «Способы предупреждения конфликтов в работе педагогов с детьми » Выполнила: Филимонова Наталья Владимировна, учитель-логопед МБДОУ №4 «Росток», г. Лосино-Петровский Москва, 2015г. Предмет исследования: способы предупреждения конфликтов педагогов в работе с детьми Объект исследования: взаимодействие педагогов с обучающимися в рамках образовательного процесса Цель работы: выявить эффективные способы предупреждения конфликтов педагогов в работе с детьми с целью повышения их конфликтологической компетентности и улучшения взаимоотношений с обучающимися в рамках образовательного процесса. Гипотезой исследования : если педагог обладает высоким уровнем конфликтологической компетентности в вопросах предупреждения конфликтов ,то: он обладает потенциальной возможностью не вступать с обучающимися в конфликты, не имеющими явного воспитательного значения; зная наиболее эффективные способы предупреждения конфликтов, может приостановить разрастание конфликтной ситуации на первой стадии развития, избегая её эскалации; может избежать нежелательных деструктивных последствий конфликта, направив развитие конфликтной ситуации в конструктивное русло Способы предупреждения конфликтов: • • • • • Знание причин возникновения конфликтов Наличие позитивного мышления у педагогов Управление собственным эмоциональным состоянием Владение эффективными коммуникациями Использование методов психологического воздействия на личность • Учёт индивидуальнo-психологических и типологических особенностей личности • Постоянное совершенствование конфликтологической компетентности педагогов • Создание собственных неконфронтационных моделей поведения педагогами неумение грамотно анализировать собственные конфликты затруднение в определении причин, динамики возможного развития конфликтов неумение вести конструктивный разговор с коллегами и детьми в сложных педагогических ситуациях. сложности в управлении собственным психическим состоянием, осуществлении контроля за своим поведением в конфликтных ситуациях, выражении собственных переживаний. Определение уровня конфликтологической компетентности педагогов Диаграмма №1 75% 20% 5% низкий уровень знаний, умений, навыков в вопросах конфликтологической компетентности средний уровень знаний, умений, навыков в вопросах конфликтологической компетентности высокий уровень знаний, умений, навыков в вопросах конфликтологической компетентности * Максимальные трудности: -гибкость поведения в конфликтных ситуациях -применение приёмов снижения личностной тревожности и агрессивности Повторное тестирование на самоопределение уровня конфликтологической компетентности педагогов Диаграмма №2 Диаграмма №1 48% 75% 20% 24% 5% 28% Низкий уровень Средний уровень Высокий уровень • выявление и эффективная работа с негативными лидерами среди воспитанников • развитие мотивации к общению у воспитанников • проявление доверия, беспристрастности, уважения педагога к участникам конфликта • позитивный имидж педагога • своевременное понимание педагогами, что общение стало предконфликтным и умение «возвращаться» из конфликтной ситуации к нормальному взаимодействию, а не идти на конфликт проведенного исследования и обучения педагогов можно считать уровня их конфликтологической компетентности и конструктивными способами предупреждения конфликтов с обучающимися
