4 балла - Центр дополнительного образования детей

Государственное бюджетное
образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Центр
дополнительного
образования для детей»
350000 г. Краснодар,
ул. Красная,76
тел. 259-84-01
E-mail:cdodd@mail.ru
КРАЕВЫЕ ЗАОЧНЫЕ КУРСЫ
«ЮНИОР»
Русский язык 5-6 класс
Работа № 3, 2014-2015 учебный год
Инструкция
учащемуся краевых заочных курсов «ЮНИОР» по выполнению заданий
Здравствуй, уважаемый юный друг!
Предлагаем тебе выполнить задания третьей контрольной работы.
Задания представлены в виде десяти заданий (девять основных и один
дополнительный вопрос) по изученным в 5 классе разделам курса русского
языка, а дополнительный вопрос рассчитан на логику, читательский
кругозор.
Для выполнения заданий тебе предлагается внимательно прочитать,
обдумать вопрос, записать в тетрадь или скреплённые листы (в линию!
количество листочков не должно превышать необходимого для записей!),
обосновать, аргументировать и записать ответ. (Если ученик записывает
правильный ответ только буквой, максимальный балл снижается до «1»).
Выполнять задания необходимо самостоятельно!
Максимально можно набрать 40 баллов.
Знай, люби, изучай великий русский язык!
Желаем успеха!
ТЕОРИЯ.
«Всем известно, как трудно читать безграмотное письмо: на каждой ошибке
спотыкаешься, а иногда и просто не сразу понимаешь написанное... Писать
безграмотно - значит посягать на время людей, к которым мы адресуемся, а
потому совершенно недопустимо в правильно организованном обществе». Л.
Щерба
Продолжим совершать путешествие в страну «ЛИНГВИСТИКА», посетим
следующие разделы науки о языке – морфология и орфография.
МОРФОЛОГИЯ
(изучает части речи и их грамматические признаки)
Морфология (от греческого morphe «форма», logos «учение, наука» - раздел
грамматики, изучающий структуру слова и выражение грамматических
значений в слове) имеет дело со словоформами, которые членятся на
минимальные единицы морфы. Морфема (от греческого morphe «форма») –
минимальная значимая часть слова: корень, суффикс, префикс (приставка),
окончание (флексия).
Русская морфология представлена десятью частями речи – имя
существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение,
глагол, наречие (знаменательные части речи), а также предлог, союз, частица
(незнаменательные части речи) и междометие. Отметим, что в среде
исследователей-языковедов до сих пор актуальны споры относительно
количества частей речи в русском языке – кто-то предлагает 12 частей речи,
выделяя причастие и деепричастие как отдельные части речи, а кто-то – лишь
2, максимально сокращая список до существительного и глагола.
Морфология русского языка по праву считается одним из самых сложных
разделов в силу значительного количества выделяемых категорий и
представленных тем для изучения. В целом русская морфология знакома вам
еще с начальной школы: именно там были получены основные знания
относительно значения частей речи, вопросов к ним и синтаксической
функции. В дальнейшем же эти знания усложняются: существительное из
простого предмета превращается в сложную категорию с одушевленностью и
нарицательностью, со склонением и системой родов. Так, представление о
трех родах существительного (мужской, женский, средний) плавно
переходит в представление о пяти родах – мужской, женский, средний +
общий (забияка, соня), парный (сани, ножницы) и др.
Наряду с хорошо (но не до конца) исследованными разделами русской
морфологии (существительное, прилагательное и др.), есть и весьма
интересные, но явно выделяющиеся разделы – например, междометие. Их
доля в русском языке, конечно, меньше совокупной доли знаменательных и
служебных частей речи, но этот раздел не просто существует, он еще и
заслужил особенное место среди частей речи. Междометие не имеет
конкретного значения (как, скажем, предмет у существительного или
действие у глагола), определенной синтаксической функции и системы
изменения, поэтому класс знаменательных (самостоятельных) частей речи не
принимает его. Также междометие не выполняет никакой «прикладной»
функции, как предлоги, союзы и частицы, поэтому не относится к классу
незнаменательных (служебных) частей речи. Так междометие остается
единственным представителем своего класса.
ОРФОГРАФИЯ
(изучает правильное написание слов)
Слово «орфография» или «правописание» происходит от древнегреческого
слова, которое состояло из двух корней: «правильный» и «пишу».
Действующие до сих пор «Правила русской орфографии и пунктуации»,
официально утвержденные в 1956 г., были первым общеобязательным
сводом правил, ликвидировавшим разнобой в правописании. Со времени их
выхода прошло ровно полвека, естественно, что за это время в
формулировках «Правил» обнаружился ряд существенных пропусков и
неточностей.
Изменения произошли в самом языке: появилось много новых слов и типов
слов, написание которых «Правилами» не регламентировано. Например, в
современном языке активизировались единицы, стоящие на грани между
словом и частью слова; среди них появились такие, как мини, макси, видео,
аудио, медиа, ретро и др. В «Правилах» 1956 г. нельзя найти ответ на
вопрос, писать ли такие единицы слитно со следующей частью слова или
через дефис. Устарели многие рекомендации по употреблению прописных
букв. Нуждаются в уточнениях и дополнениях правила пунктуации,
отражающие стилистическое многообразие и динамичность современной
речи. Необходимо обращаться к орфографическим словарям.
Наиболее полным нормативным словарем является в настоящее время
академический «Русский орфографический словарь» (изд. 2-е, М., 2005),
содержащий 180 тысяч слов.
Морфология, орфография русского языка сложна, но при этом она интересна
и, безусловно, наградит всеми тонкостями понимания системы языка того,
кто будет стойко и упорно стремиться к ее постижению.
Рекомендованный список литературы:
1.Бондарко А. В. Теория морфологических категорий. Л.: Наука, 1976.
2.Булыгина Т. В. Проблемы теории морфологических моделей. М.: Наука,
1977.
3.Касевич В. Б. Семантика. Синтаксис. Морфология. М.: Наука, 1988.
4.Мельчук И. А. Курс общей морфологии / Пер. с франц. Том I—III. М.: ЯРК,
1997—2000.
5.Плунгян В. А. Общая морфология: введение в проблематику. М.:
Эдиториал УРСС, 2000.
ЗАДАНИЯ
1. Задание № 1.
В каких из этих слов пишется два р: ко…идор, ко…еспондент,
ко…алл?
(А) только в первом; (Б) в первом и втором; (В) только во втором;
(Г) во втором и третьем; (Д) во всех трёх.
- 3 балла
2. Задание № 2.
Студент позвонил маме: «Денег осталось очень мало, ну просто кот…». Тут
связь прервалась. Какое слово мама не услышала?
(А) намяукал; (Б) намурлыкал; (В) насмеялся; (Г) наурчал;
(Д)
наплакал.
- 3 балла
3. Задание № 3.
Сложносокращённым называется слово, составленное из двух
других,причём одно или оба исходных слова частично урезаются.
Например: универмаг = универ[сальный]+маг[зин], спецзадание =
спец[иальное] + задание. Какое из следующих пяти слов – не
сложносокращённое?
(А) турпоход; (Б) турслёт; (В) турагентство;
(Г) турникет; (Д) физкультура.
- 4 балла
4. Задание № 4.
Редактор газеты отчего-то очень не любит слово пытаться.
Подскажите репортёру, каким из пяти слов он может заменить в
своей заметке это слово, чтобы смысл сказанного не изменился ?:
(А) пробовать; (Б) изощряться; (В) надеяться; (Г) усердствовать;
(Д) надрываться.
- 4 балла
5. Задание № 5.
Некоторые русские словосочетания имеют, кроме прямого, ещё и
общепринятый переносный смысл. Например, когда говорят, что
Петя с Васей вместе пуд соли съели, то обычно имеется в виду не то,
что Петя и Вася совместно употребили 16 кг. соли, а то, что они
давно и хорошо знакомы. У четырёх из пяти приведённых ниже
словосочетаний есть переносный смысл, а у одного – нет. У какого?
(А) обвести вокруг пальца; (Б) смотреть сквозь пальцы; (В) пальцем
не шевельнуть; (Г) согнуть палец; (Д) высосать из пальца.
- 4 балла
6. Задание № 6.
Ниже приведены глаголы: 1) сидит,
2) лежит, 3) висит, 4) идёт.
Какие из них можно использовать как сказуемое, если подлежащим
будет слово платье?
(А) все; (Б) все кроме 1; (В) все кроме 2; (Г) все кроме 4; (Д) 2 и 3.
- 4 балла
7. Задание № 7.
Что триста лет назад означало слово виктория?
(А) госпожа; (Б) удача; (В) чужбина; (Г) разлука; (Д) победа.
- 4 балла
8. Задание № 8.
Образуйте форму 1 лица единственного числа от глагола убедить.
(А) убедю; (Б) убежду; (В) убежу; (Г) убеждаю; (Д) форма не
образуется.
- 4 балла
9. Задание № 9.
В старой орфографии (до 1981 г.) на месте современного и использовались
две буквы: и и i, например: пiанист, ближнiй, заднiе, миллiон, Марiя. Как
записывались в старой орфографии слова июнь, синий?
(А) iюнь, синiй; (Б) июнь, синiй; (В) iюнь, синий; (Г) iюнь, сiнiй;
(Д) iюнь, сiний.
- 5 баллов
Дополнительное задание.
10. Задание № 10.
Непонятное слово.
Учительница написала Ане в дневник: «Не забудь принести на урок атлас».
Аня нашла дома атласный материал и принесла его в школу. На уроке
учительница Галина Александровна сказала: «А теперь откройте ваши
атласы и найдите в них Африку и Америку». Аня очень удивилась: «Какая
Африка? Какая Америка? У меня материал однотонный». Она оглянулась,
посмотрела на других ребят – и все поняла…
Что поняла Аня?
- 5 баллов
Максимальное количество баллов: 40.