Русский язык 5-6 класс - Центр дополнительного образования

Государственное бюджетное
образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Центр
дополнительного
образования для детей»
350000 г. Краснодар,
ул. Красная,76
тел. 259-84-01
E-mail:cdodd@mail.ru
КРАЕВЫЕ ЗАОЧНЫЕ КУРСЫ «ЮНИОР»
Русский язык
5-6 класс
работа № 2, 2014-2015 учебный год
Инструкция
учащемуся краевых заочных курсов «ЮНИОР» по выполнению заданий
Здравствуй, уважаемый юный друг!
Предлагаем тебе выполнить задания третьей контрольной работы.
Представлены десять заданий (девять основных и один дополнительный
вопрос) по изученным в 5 классе разделам курса русского языка, а
дополнительный вопрос рассчитан на логику, читательский кругозор.
Для выполнения заданий тебе предлагается внимательно прочитать,
обдумать вопрос, записать в тетрадь или скреплённые листы (в линию!
количество листочков не должно превышать необходимого для записей!),
обосновать, аргументировать и записать ответ. (Если ученик записывает
правильный ответ только буквой, максимальный балл снижается до «1»).
Выполнять задания необходимо самостоятельно!
Максимально можно набрать 40 баллов.
Знай, люби, изучай великий русский язык!
Желаем успеха!
ТЕОРИЯ.
«Всем известно, как трудно читать безграмотное письмо: на каждой ошибке
спотыкаешься, а иногда и просто не сразу понимаешь написанное... Писать
безграмотно - значит посягать на время людей, к которым мы адресуемся, а
потому совершенно недопустимо в правильно организованном обществе». Л.
Щерба
Продолжим совершать путешествие в страну «ЛИНГВИСТИКА», посетим
следующие разделы науки о языке – морфология и орфография.
МОРФОЛОГИЯ
(изучает части речи и их грамматические признаки)
Морфология (от греческого morphe «форма», logos «учение, наука» - раздел
грамматики, изучающий структуру слова и выражение грамматических
значений в слове) имеет дело со словоформами, которые членятся на
минимальные единицы морфы. Морфема (от греческого morphe «форма») –
минимальная значимая часть слова: корень, суффикс, префикс (приставка),
окончание (флексия).
Русская морфология представлена десятью частями речи – имя
существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение,
глагол, наречие (знаменательные части речи), а также предлог, союз, частица
(незнаменательные части речи) и междометие. Отметим, что в среде
исследователей-языковедов до сих пор актуальны споры относительно
количества частей речи в русском языке – кто-то предлагает 12 частей речи,
выделяя причастие и деепричастие как отдельные части речи, а кто-то – лишь
2, максимально сокращая список до существительного и глагола.
Морфология русского языка по праву считается одним из самых сложных
разделов в силу значительного количества выделяемых категорий и
представленных тем для изучения. В целом русская морфология знакома вам
еще с начальной школы: именно там были получены основные знания
относительно значения частей речи, вопросов к ним и синтаксической
функции. В дальнейшем же эти знания усложняются: существительное из
простого предмета превращается в сложную категорию с одушевленностью и
нарицательностью, со склонением и системой родов. Так, представление о
трех родах существительного (мужской, женский, средний) плавно
переходит в представление о пяти родах – мужской, женский, средний +
общий (забияка, соня), парный (сани, ножницы) и др.
Наряду с хорошо (но не до конца) исследованными разделами русской
морфологии (существительное, прилагательное и др.), есть и весьма
интересные, но явно выделяющиеся разделы – например, междометие. Их
доля в русском языке, конечно, меньше совокупной доли знаменательных и
служебных частей речи, но этот раздел не просто существует, он еще и
заслужил особенное место среди частей речи. Междометие не имеет
конкретного значения (как, скажем, предмет у существительного или
действие у глагола), определенной синтаксической функции и системы
изменения, поэтому класс знаменательных (самостоятельных) частей речи не
принимает его. Также междометие не выполняет никакой «прикладной»
функции, как предлоги, союзы и частицы, поэтому не относится к классу
незнаменательных (служебных) частей речи. Так междометие остается
единственным представителем своего класса.
ОРФОГРАФИЯ
(изучает правильное написание слов)
Слово «орфография» или «правописание» происходит от древнегреческого
слова, которое состояло из двух корней: «правильный» и «пишу».
Действующие до сих пор «Правила русской орфографии и пунктуации»,
официально утвержденные в 1956 г., были первым общеобязательным
сводом правил, ликвидировавшим разнобой в правописании. Со времени их
выхода прошло ровно полвека, естественно, что за это время в
формулировках «Правил» обнаружился ряд существенных пропусков и
неточностей.
Изменения произошли в самом языке: появилось много новых слов и типов
слов, написание которых «Правилами» не регламентировано. Например, в
современном языке активизировались единицы, стоящие на грани между
словом и частью слова; среди них появились такие, как мини, макси, видео,
аудио, медиа, ретро и др. В «Правилах» 1956 г. нельзя найти ответ на
вопрос, писать ли такие единицы слитно со следующей частью слова или
через дефис. Устарели многие рекомендации по употреблению прописных
букв. Нуждаются в уточнениях и дополнениях правила пунктуации,
отражающие стилистическое многообразие и динамичность современной
речи. Необходимо обращаться к орфографическим словарям.
Наиболее полным нормативным словарем является в настоящее время
академический «Русский орфографический словарь» (изд. 2-е, М., 2005),
содержащий 180 тысяч слов.
Морфология, орфография русского языка сложна, но при этом она интересна
и, безусловно, наградит всеми тонкостями понимания системы языка того,
кто будет стойко и упорно стремиться к ее постижению.
Рекомендованный список литературы:
1.Бондарко А. В. Теория морфологических категорий. Л.: Наука, 1976.
2.Булыгина Т. В. Проблемы теории морфологических моделей. М.: Наука,
1977.
3.Касевич В. Б. Семантика. Синтаксис. Морфология. М.: Наука, 1988.
4.Мельчук И. А. Курс общей морфологии / Пер. с франц. Том I—III. М.: ЯРК,
1997—2000.
5.Плунгян В. А. Общая морфология: введение в проблематику. М.:
Эдиториал УРСС, 2000.
ЗАДАНИЯ
1. Задание № 1.
Проставьте ударение в словах: жир, цирк, щипчики, шип, починка,
дорожит. В скольких из них под ударением произносится тот же
гласный звук, что и в слове сыр?
(А) 0;
(Б) 2;
(В) 3;
(Г) 4;
(Д) 5.
- 3 балла
2. Задание № 2.
Определи, сколько орфографических ошибок сделал Вовочка в
предложении: Циган купил красовки?
(А) 0;
(Б) 1;
(В) 2;
(Г) 3;
(Д) 4.
- 3 балла
3. Задание № 3.
В русском языке есть два разных глагола жать. Значение одного из
них – «давить». Найдите в списке ответов значение второго глагола.
(А) полоть сорняки; (Б) вести трактор; (В) срезать стебли злаков;
(Г) сеять; (Д) среди вариантов (А)-(Г) нет правильного.
- 4 балла
4. Задание № 4.
Какие варианты из перечисленных можно поставить вместо
многоточия во фразе: Результаты моих первых работ были ..., чем
сейчас:1) слабее, 2) более слабее, 3) слабже, 4) более слабыми?
(А) 1, 2; (Б) 1, 3; (В) 1, 4; (Г) 1, 2, 4; (Д) 1, 3, 4.
- 4 балла
5. Задание № 5.
Владелец киоска задумался, как подписать этикетку к Orbit.
Помогите ему выбрать верный вариант:
(А) жевачка; (Б) жувачка; (В) живачка; (Г) жвачка;
(Д) жывачка.
- 4 балла
6. Задание № 6.
Предлагаем тебе прочитать список существительных:
1) очи,
2) бигуди, 3) жалюзи,
4) усы,
5) санки, 6) лыжи, 7) коньки,
8) каникулы.
Определи, у каких из них нет формы единственного числа?
(А) 5, 6, 7; (Б) 5, 6, 7, 8; (В) 3, 5, 8; (Г) 2, 3, 5, 8; (Д) 1, 2, 3, 5, 8.
- 4 балла
7. Задание № 7.
Вставь в словах пропущенные буквы. Определи в каких словах на месте
многоточия пишется е:
1) в...сеть, 2) на в...су, 3) зав...сать, 4) занав...с, 5) в...сячий?
(А) 2; (Б) 2, 4; (В) 2, 3, 4; (Г) 4; (Д) 1, 2, 4, 5.
- 4 балла
8. Задание № 8.
Вот пять несклоняемых существительных: 1) кофе, 2) шимпанзе,
3) кашне, 4) какаду, 5) пальто. Какие существительные можно
употребить вместо многоточия в словосочетании: чёрный ...?
(А) 2, 4; (Б) 1, 3; (В) 1, 2, 5; (Г) 1, 2, 4; (Д) 1, 2, 3, 4.
- 4 балла
9. Задание № 9.
Сколько из перечисленных слов сочетаются и со словом маленький, и со
словом маленькая: грязнуля, зануда, плакса, тупица, красавица?
(А) 1; (Б) 2; (В) 3; (Г) 4; (Д) 5.
- 5 баллов
Дополнительное задание.
10. Задание № 10.
Странные подарки.
Первого сентября Артем проснулся рано. Но мамы уже не было, она ушла на
работу. На столе лежала записка: «Артем! Возьми гвоздики и подари их
твоему любимому учителю по техническому труду, а ирис – твоему
классному руководителю Ольге Константиновне». Артем взял большие
гвозди, конфеты ириски и пошел в школу. Гвозди он торжественно вручил
учителю труда, а ириски – классному руководителю. Они недоуменно
переглянулись. «В чем дело, Артем?» – спросили они.
Что перепутал Артем?
- 5 баллов
Максимальное количество баллов: 40.