Технологическая карта урока «Кто может быть собственником» (9 класс) Тема урока Тип урока Образовательные ресурсы План урока Цель урока Формы и методы обучения Основные понятия и термины Кто может быть собственником Изучение нового материала Основы правовых знаний: Учебное пособие:8-9кл.: В2-х ч./С.И.Володина, А.М. Полиевктова.М.:Академкнига,2014.- Ч.2 1.Виды (формы) собственности 2.Государственная, муниципальная, частная собственность 3. Право хозяйственного ведения и оперативного управления Создать условия для формирования представлений о разнообразии форм собственности в РФ, об общем и отличии в правовом статусе этих форм собственности Метод: частично-поисковый Формы: индивидуальная, фронтальная Частная, государственная, муниципальная собственность, объект права собственности, ограничение права собственности Планируемые образовательные результаты Объем освоения и уровень владения компетенциями Научатся: определять, что такое собственность, что называют имущественными отношениями; называть формы собственности, существующие в РФ Получат возможность научиться: осуществлять поиск социальной информации; адекватно воспринимать оценку учителя; формулировать собственное мнение и позицию; выстраивать логическую цепочку рассуждений; самостоятельно находить способы решения проблем Компоненты культурнокомпетентностного опыта Учебно-познавательная компетенция Умеют: выполнять творческие задания; работать в парах; проводить оценку своей учебной деятельности Организационная структура урока 1 I. Организационный момент II. Актуализация знаний 3 Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения 3 Подготовка класса к работе 3 Беседа по теме «Собственность» Время (мин) Этапы урока 2 Деятельность учителя 4 Знакомит с темой, целями и планом урока Организует диалог с щимися вопросам с.112 учебника учапо на Деятельность Формы учащихся организации совзаимодействия на уроке 5 6 Фронтальная Записывают тему и план урока в тетрадь Отвечают на вопросы Фронтальная Универсальные учебные действия (УУД) Формы контроля 7 Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его. Регулятивные: принимают учебную задачу Познавательные: общеучебные — строят осознанные речевые высказывания в устной форме о владении имуществом, о значении собственности; логические дополняют и расширяют имеющиеся представления о формах собственности 8 Работа в тетради Устные ответы III. Изучение нового материала 20 1.работа со схемой «Виды (формы) собственности, учебник, с.116 2.Самостоятельная работа с учебником. Заполнение таблицы «Сравнительная характеристика основных форм собственности» (Приложение1) 1. Вопросы к классу: -Кто может быть субъектом права собственности? Какие могут быть виды собственности? Отвечают на вопросы Фронтальная Индивидуальная Выполняют задание письменно Коммуникативные: принимают другое мнение и позицию, допускают существо вание различных точек зрения. Познавательные: общеучебные строят осознанное речевое высказывание, формулируют ответы; осуществляют поиск существенной информации (из материалов учебника. Регулятивные: учитывают выделенные учителем ориентиры действия, принимают и сохраняют учебную задачу Устные ответы Записи в тетради IV. Пер7 вичное осмысление и закрепление V. Итоги урока. Рефлексия VI Домашнее задание Решение правовых задач Учебник, з.1-3, с.121 5 Обобщение Назвать общие и полученных знаний отличительные на уроке характеристики форм собственности, используя составленную таблицу 2 Параграф 41, З.4 с.122 (п.) Объясняет домашнее задание Выполняют задание устно Фронтальная Выполняют задание устно Фронтальная Записывают домашнее задание Индивидуальная Познавательные: общеучебные - фор мулируют ответы; осуществляют поиск информации. Личностные: проявляют интерес к учебному предмету Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его, развивают способность к самооценке. Регулятивные: определяют уровень усвоения изучаемого материала Устные ответы Устные ответы Приложение1 Сравнительная характеристика основных форм собственности Вопросы для сравнения Государственная собственность 1.Кто выступает в качестве собственника 2.Каковы цели собственника 3. Что может находиться в собственности (объекты) 4. Каковы полномочия собственника 5.Как защищаться в случае нарушения права собственности 6.От чьего имени выступает собственник 7.Возможно ли ограничение права собственности Муниципальная собственность Частная собственность