Биология 6 а,б,в задание к 4 февраля: презентация по теме «Выделение»

Биология
6 а,б,в
задание к 4 февраля: презентация по теме «Выделение»
задание к 10 (6 а ,в) и 11 февраля (6б) : стр 95 — письменно ответить на
вопросы
Задание для 6 в класса ( английский язык)
04.02.11 задание по рабочей тетради стр.56-57
08.09.11. упр. 43 стр 117 (составь историю по картинке)
Музыка
.
6 классы - – составить кроссворд по теме »Музыкальные термины», используя
муз. словарь. Не менее 12 слов. Закрепить знание текстов песен для фестиваля.
Русский язык
3,5 февраля. « Имя числительное как часть речи» (2 урока)
I часть
1) Самостоятельно попробуйте определить морфологические признаки
числительного:
1. Значение части речи
2. Вопрос
3. Роль в предложении
4. Постоянные признаки или их отсутствие
5. Непостоянные признаки или их отсутствие.
2)Определите неясные моменты и в соответствии с ними поставьте учебные
задачи.
Например:
Выяснить, имеет ли числительное категорию рода? и другие. Запишите в
тетрадь.
II часть
1)Рассмотрите таблицу на стр. 144.
Проанализируйте:
1. на какой вопрос отвечают выделенные числительные в каждой из
колонок
2. что обозначают выделенные числительные
(пользуйтесь вопросами со стр. 143)
Запишите полученные результаты в рабочую тетрадь:
1 колонка
2 колонка
3 колонка
Сколько?
Сколько?
Какой? + формы
Обозн. количество Обозн. число Обозн. порядок при счёте
2) На какие разряды вы бы разделили все имена числительные в
соответствии с тем, что они обозначают? Запишите полученные результаты в
рабочую тетрадь.
Сравните свои выводы с теоретическими сведениями со стр. 144.
3) Проанализируйте синтаксический разбор предложений со стр. 144.
(правило под зелёной чертой) и сделайте вывод о том, какими членами
предложения могут быть числительные? Запишите полученные результаты в
рабочую тетрадь.
4) Выполните упр. 345. Задание полностью + определить падеж
числительных.
5) Составьте общую схему морфологических признаков числительного в
тетради для конспектов на основе полученных сведений.
Разряд
Вопрос
Значение
Изменение
по падежам,
Роль в
предложении
родам,
числам.
количественные Сколько
порядковые
Какой +
формы
Количество
Падеж
Любой член
предложения
Порядок при
счёте
Падеж, род,
число
Любой член
предложения
III часть
1. Выполните упражнения 346 (пользуйтесь правилом перед
упражнением и образцом), упр 347.
2. Определите числительное: двойной, тройка, шестой, удвоить,
четырёхэтажный, пятеро, восьмой, десятичная (дробь), три, две
седьмых.
3. Выполните упр.348.
класс
история
обществознание
6в
Чтение, пересказ §5,6;
письменные задания в тетради
на печатной основе
§19, задание 1-3 в тетради на
печатной основе
Литература
3 февраля. Письменно ответьте на вопросы.1 урок.
I часть
1.
2.
3.
4.
1)Определите расстановку и взаимовлияние героев в стихотворении:
Рассказчик – Ваня – генерал.
Кто в центре и почему?
Что может символизировать образ Вани?
Чью точку зрения примет Ваня по вашему мнению?
2) проанализируйте II часть, 3 последние строфы.
К чему призывает Некрасов в этих строках, кого?
Какие качества русского народа важны для поэта и заключены в этих
строках, докажите текстом.
3) Попробуйте определить идею произведения, ответьте на вопрос №9.
II часть
1)Прочитайте стихотворение «Дедушка».
2)Определите для себя « вопросный план»
Чему посвящена поэма?
Кто её главный герой?
Почему стихотворение названо «Дедушка»
Кому адресовано стихотворение?
3) Для того, чтобы ответить на вопросы, прочитайте статью перед
стихотворением.
4) Письменно ответьте на вопросы:
1.
2.
3.
4.
Что вы знаете о декабристах и о их судьбе?
В чём видит дед горе русского народа?
На что он надеется?
Совпадает ли точка зрения автора с точкой зрения главного героя?
III часть
На следующей неделе мы начнём анализ произведения Н. С. Лескова
«Левша», читайте текст в учебнике.
Математика
Пункты 26,27,28, №№ 949, 928, 937, 933, 935, 950, 956, 967, 968, 953