№ Название Тема урока кол-во

№ Название
пп раздела
программы
Тема урока
кол-во Тип
уроков урока
1
Пейзаж родной земли.
1
Вводн.
2
3
Истоки родного искусства (8ч)
комб
Гармония жилья и
природы.
1
Рисов.
Деревня- деревянный мир
1
Моделиров.
Элементы
содержания
Требования к уровню Дата
подготовки
проведения
обучающихся
план
факт
Формирование
представления о
многообразии
худож.культур
народов Земли и о
единстве представлений народов
о духовной
красоте человека
Характерные
черты, своеобразие
родного пейзажа.
Знакомство с
конструкцией
избы,
значение её частей.
Научиться
анализировать
произведения
искусства.
Знать характерные
черты родного
пейзажа
. Уметь нарисовать
пейзаж по памяти
Знать устройство
русской избы,
украшение избы.
Уметь создать образ
избы (коллективная
работа)
4
Деревянная храмовая
архитектура
комб
Деревянное
церковное
зодчество.Золотое
Кольцо России
Освоить основы
трёх видов худ.
деятельности.
5
Образ красоты человека
Рисов.
Иметь
представление
о красоте русского
человека,
традиционной народной одежде.
6
Образ женской красоты
Рисов.
комб
Традиционная
народная одежда
Образ мужчины
неотделим от его
труда, могучей
силы и доброты«добрый молодец»
Жен. образ связан с
образом птицы счастья
.способности
мечтать,
стремление
преодолеть повседневность.
7
Образ труда в народной
культуре
комб
Воспевание труда
в произведениях
русских
художников
Уметь изобразить
сцену труда в
крестьянской жизни
1
Освоить
выразительные
возможности худ .
материалов: гуашь,
акварель, пастель,
мелки, уголь,
карандаш,
пластилин.
Народные праздники
Аппл.
комб
9
Древнерусский
город- крепость
Лепка
комб
Древние соборы
Модел.
комб
Древний город и его
жители
Модел.
комб
10
11
Древние города нашей земли (7ч)
8
Роль праздников в
жизни людей.
Календар
.праздники.
ПраздникОбраз идеальной
,счастл. жизни.
Изучение
конструкций и
пропорций
крепостных башен
городов.
Происхождение
слова «город»
Собор-святыня
города; его архитектурный и
смысловой центр
Уметь применять
выразительные
средства для
реализации своего замысла в рисунке и
аппликации
Знать, как
выбиралось место
для постройки
крепостной стены,
башни, ворот.
Уметь изобразить
крепостные башни,
ворота
Знать особенности
соборной
архитектуры,
пропорции соборов.
Уметь объяснять,
почему собор
является смысловым
центром города
Знать
организацию
Моделирование
внутреннего
всего жилого
пространства
наполнения города. Кремля.
Приобретение
Уметь моделировать
навыков
жилое наполнение
12
Древнерусские воинызащитники
Рисов.
13
Древние города
русской земли
комб
14
Узорочье теремов
Живоп.
комб
15
Праздничный пир в
теремных палатах
Живоп.
обощ
коллективного
творчества
Одежда и оружием
воинов, княжеской
дружины.
города
Приобрести
первичные навыки
изображения
предметного мира,
человека на
плоскости и в
объёме.
Знать конкретный
Своеобразие
образ
и облик
городов –Москвы, каждого
из этих
Новгорода, Пскова, городов.
Владимира,
Уметь изобразить жиСуздаля.
вописно или графически древнерусский
город
Образы теремной
Знать роль
архитектуры.
постройки,
Расписные
украшения и
интерьеры,
изображения в
изразцы
создании образа
древнерусского
города
Продолжать
Знать
освоение
стилистическое
выразительединство
ных возможностей архитектуры и
худож. материалов костюмов людей
Образ художественной
культуры Японии.
Характерное изображение
природы через детали.
живоп.
17
Изображение японок в
национальной одежде.
рисов.
18
Коллективное панно
«Праздник цветения
сакуры»
19
Искусство народов гор и
степей
20
Образ художественной
культуры Средней Азии
16
Каждый
народ
(художник.
11часов)
приобрести навыки
общения через
выражение
художественного
смысла..
Знание нац.
женской одежды(
кимоно), пеедача
характерных черт
лица, причёски,
фигуры
апплик. иметь начальное
понимание
особенностей
образного языка
разных видов
искусства и их
социальной роли.
комб
Традиции, занятия,
костюмы,
орнаменты и их
значение
комб
Образ древнего
среднеазиатского
города
Знать особенности
легких конструкций,
построек в Японии.
Уметь сравнивать
бытовую постройку и
храм-пагоду
Знать особенности
японской культуры:
графичность, хрупкость.
Уметь изобразить
природу через детали
(ветка, трава)
Изображение жизни
в степи
Научиться активно
использовать
художественные
термины и понятия
21
Образ художественной
культуры Древней
Греции..
рисов.
Ззначение искусства Древней Греции,
образ греческой
природы, Акрополь
Традиции,
занятия, костюмы,
орнаменты и их
значение
22
Гармония человека с
окружающей средой и
архитектурой
модел.
23
Создание панно
«Древнегреческие
праздники».
Олимпийские игры.
рисов.
Праздник
Панофиней.
Олимпийские
игры
24
Образ художественной
культуры средневековой
Западной Европы.
живоп.
первичные
представления об
изображении
человека на
плоскости и в
пространстве.
Уметь изобразить
греческий храм Знать
конструктивность в
греческом
понимании красоты
мира
Изображение
фигуры в движении
и в одежде.
Знать образ
готических городов
средневековой
Европы, готические
витражи.
Уметь цветом
передавать
пространственные
планы;
конструировать
объемные формы
Работа над панно
«Праздник цехов
ремесленников на
городской площади».
комб
26
Многообразие
художественных культур
в мире.(обобщение темы)
обощ
27
Все народы воспевают
материнство.
живоп.
Искус
ство
объед
иняет
народ
ы
(8
часов
)
25
уметь показывать
своё отношение в
творческой
художественной
деятельности и
при восприятии
произведений
искусства и
творчества своих
товарищей.
Знать о сословном
разделении людей,
особенности
средневековых
готических костюмов(вертикальные
линии, удлиненные
пропорции).
Уметь
конструировать
объемные формы, усложняя их
декоративными
деталями
Понимание
Иметь общее
разности культуры представление об
стран и народов,
образах городов
умение поделиться разных стран, их
открытиями по
жителях (в разные
данной теме
столетия). Уметь
отличать образы
городов,
анализировать эти
отличия
обрести знания
Знать, что в
конкретных
искусстве всех
произведений
народов есть тема
выдающихся
художников.
28
Все народы воспевают
мудрость старости.
живоп.
29
Сопереживание- великая
тема искусства.
живоп
30
Герои, борцы и
защитники.
живоп.
воспевания матери.
Уметь изобразить
мать и дитя
Знать, что красота развивать по
эстетическая и
возможности свои это
духовная категория;
наблюдательные и лучшие черты
характера бабушки,
познавательные
дедушки.
способности,
Уметь найти
стремиться
хорошее в
выражать
повседневной жизни
внутренний мир
стариков; изобразить
человека.
любимых бабушку,
дедушку
осознать , что через Знать, что искусство
искусство
способно выражать
художник
человеческую
выражает своё
скорбь, отчаяние и т.
сочувствие
п., что унижение,
страдающим, учит угнетение человека
сопереживать
следует понимать как
нарушение гармонии
и красоты жизни
человека. Уметь
изобразить рисунок с
драматическим
сюжетом
все народы
Знать героев
воспевают своих
Сталинградской
героев, основные
памятные события,
связанные со
Сталинградской
битвой.
битвы: М. Па-никаху,
С. Филиппова, и др.
Уметь выполнить
памятник в технике
аппликации
Знать основные
сюжеты и темы
детства, юности.
Уметь выполнить
коллективный
коллаж, самостоятельно подобрать его сюжет, построить композицию
Знать о воплощении
темы детства и
юности в искусстве
всех народов. Уметь
изобразить радость
детства с помощью
коллективного коллажа
выставка
31
Юность и надежды.
живоп.
Изображения
основных
скульптур города;
репродукции
портретов детей В.
Тро-пинина, 3.
Серебряковой и др.
32
Юность и надежды.
Мечты о счастье,
подвигах, путешествиях.
живоп.
Различные приёмы
работы
карандашом.
Акварелью,
гуашью
33
34
Искусство народов мира.
(обобщение темы)
живоп
Деление
изобразительного
искусства на
жанры, понимание
специфики их
изобразительного
языка
На уроках используются:
1-8- музыкальное оформление: частушки, Н. А. Рим-ский-Корса-ков, фрагменты опер
9- Репродукции картин
А. Васнецова, Н. Рериха, иллюстрации по истории русского города
10- Репродукции картин А. Васнецова, Н. Рериха, ЭЭ, ПК: соборы Московского кремля, соборы Новгорода
11- репродукции картин Н. Рериха, А. Васнецова
12- Репродукции И. Билибина В. Васнецова, иллюстрации к былинам и русским сказкам
13- В. Васнецов, «Палаты царя Берендея», слайды с изображением древних городов
14- РепродукцииВ. Васнецова,К. Коровина,музыкаА. Римского-Корсакова,М. Глинки
15-18- Японское искусство, фото
21-23 Мифы Древней Греции; слайды с изображением скульптуры, вазописи;
27- тематическая подборка репродукций мадонн Леонардо да Винчи, К. Петро-ва-Водкина; аудиозапись колыбельных
песен
28- Репродукции картин Рембрандта, Леонардо да Винчи, В. Тропини-на, И. Репина «Возвращение блудного сына»
29-30- Репродукции памятников героям ВОВ, картин Давида, П. Пикассо, А. Дейне-ки, посвященных ВОВ, панорамы
Сталинградской битвы
31-34- Изображения основных скульптур города; репродукции портретов детей В. Тро-пинина, 3. Серебряковой; лучшие
работы учащихся за год, музыкальные записи песен о Родине, детстве