Рабочая программа курса «Основы светской этики»

Рабочая программа курса «Основы светской этики»
4 класс. 34 часа.
№ Тема урока
урок
а
1.
Россия наша Родина.
Колво
час.
Тип и форма
урока
1
УКИЗ
2
Что такое
светская
этика.
1
УИПЗЗ
3
Культура и
мораль.
1
УИПЗЗ
планируемые результаты (задачи)
предметные
метапредметличностные
результаты
ные (развива(воспитатель(образователь ющий аспект
ный аспект
ный
аспект ТДЦ)
ТДЦ)
ТДЦ)
ФормироваПознаватель- Воспитание
ние первонадоброжелатель
ные:
чальных
Умение
ности,
представлеосуществлять
нравственности
ний о
«анализ»
на основе
происхождетекста с
духовных
нии Руси, ее
выделением
традиций
географичес- существенных народов России.
ком
и
населении,
несущественны
природе,
х признаков;
культуре.
осуществлять
логическое
Формировани действие
Развитие
«синтез»,
е
этических
первоначальн «сравнение»,
чувств как
«обобщение»;
ых предрегуляторов
устанавливать
ставлений о
морального
аналогии;
светской
поведения
строить
этике
простые
современной
рассуждения,
России.
давать
воспитание
характеристики
Формировадоверия к
ние осознания поступкам;
истории и
давать
у учащихся
культуре
определение
особой роли
народов, прежде
основные
понятия
Вид и форма
контроля
родина,
Россия,
беседа,
чтение,
работа
с картой,
пересказ
по опорным
словам.
патриот,
столица,
президент,
государстве
нные
символы.
Этика,
мораль,
нравственность,
манеры,
этикет
Ролевые
игры,
Проект
«Правила
поведения в
классе, магазине и т.д.
(групповая
работа)
культура,
беседа,
материальн комментиро
ая
ванное
культура,
чтение,
духовная
устный
Дата
урока
по
плану
Дата
урока
факт
культуры
в жизни
отдельного
человека и
общества в
целом.
4
Особенности
морали.
1
УИПЗЗ
Сформир-ть у
учащихся
представления о морали
как
регуляторе
поведения
человека
в
обществе,
уметь
различать
понятия
«мораль»
и
«нравственность»
5-6
Добро и зло.
2
УИПЗЗ
Понимание
значения
понятиям:
этика, мораль,
добро, зло, ответственность,
долг, справедливость,
эгоизм, нравственность,
честь, идеалы,
этикет, дружба,
честь и др.;
выполнять
творческие,
поисковые
задания;
устанавливать
причинноследственные
связи в
изучаемом
тексте;
находить
существенные
межпредметные связи (с
чтением, ИЗО,
музыкой);
обобщить
текстовую
информацию и
отнести её
содержание к
известным
понятиям.
Личностные:
умение
всего россиян
рассказ на
тему,
подготовка
вопросов по
содержанию
текста,
самостоятел
ьная работа
с источниками информации, подготовка
творческой
беседы с
членами
семьи.
знание основных Мораль,
беседа,
моральных норм добро, зло, комментирои ориентация на нравствен- ванное
их выполнение;
ность
чтение,
развитие
устный
этических
рассказ на
чувств,
тему,
доброжелательн
самостоятел
ости и
ьная работа
эмоциональнонр
с источникаавственной
ми информаотзывчивости,
ции, подгопонимания и
товка творсопереживания
ческой бесечувствам других
ды с члелюдей.
нами семьи
Воспитание
потребности
культура
Добро, зло, Чтение и
в забота,
обсуждение
УОСЗ
7-8
Добродетель
и порок.
2
УИПЗЗ
УКИЗ
9
Свобода и
моральный
выбор
человека.
1
УИПЗЗ
10
Свобода и
ответствен-
1
УИПЗЗ
нравственнос
ти в жизни
человека
и
общества
различать
основные
нравственноэтические
понятия;идеентифицировать
себя с
принадлежностью к
народу, стране,
государству;
научатся
проявлять
совершать
добродетель- понимание и
ные поступки уважение к
ценностям
сознательно,
добровольно, культур других
повседневно, народов;
бескорыстно, проявлять
с
чувством интерес к
собственного культуре и
истории своего
достоинства;
народа, родной
страны;
Понимание
соотносить
значения
поступок с
морали в
моральной
жизни
нормой;
человека и
оценивать свои
общества
и чужие
поступки
(стыдно,
честно,
виноват,
поступил
правильно и
создать
условия для др.);
добрых делах
щедрость
души,
бездушие
Воспитание
толерантности,
нравственности,
основанной на
свободе совести
Нравственность,
добродетел
ь, порок
Становление
внутренней
установки
личности
поступать
согласно своей
совести,
воспитание
нравственности
Свобода,
ответствен
ность,
моральный
выбор
развивать
самостоятельнос
Ответствен
-ность,
русских
сказок,
былин,
рассказов,
подбор
пословиц
Инсцениров
ка
Исполнение
песен
Опережающее задание,
беседа
решение
познаватель
ных задач,
чтение и
обсуждение
русских
сказок,
притч,
диалог по
предложенной
проблеме
чтение и
обсуждение
ность
11
Моральный
долг.
1
УИПЗЗ
12
Справедливость
1
УИПЗЗ
13
Альтруизм и
героизм
1
УИПЗЗ
осознания
учащимися
ответственнос
ти
за
человеческую
жизнь;
уточнить
смысл
понятий
«свобода»,
«выбор»,
«ответственность»
Сформировать у
учащихся
представления о морали
гражданина
Готовность к
нравственном
у
самосовершен
ствованию,
духовному
саморазвитию
.
задуматься об
отношении к
окружающим
людям, а в
Умение аннализировать и
характеризовать
эмоциональные
состояния и
чувства;
оценивать
ситуации с
точки зрения
правил
поведения и
этики;
мотивировать
свои действия;
выражать
готовность в
любой
ситуации
поступить в
соответствии с
правилами
поведения;
проявлять
доброжелатель
ность, доверие,
внимательность, помощь
при выполнение заданий;
умение
выражать
положительное
отношение к
процессу
познания;
ть и личную
ответственность
за свои поступки
на основе
представлений о
нравственных
нормах
свобода
русских
сказок,
притч,
диалог по
предложенной
проблеме
Воспитание
патриотизма,
любви и
уважения к
Отечеству,
чувства гордости
за свою Родину,
прошлое и
настоящее
многонациональ
ного народа
Воспитывать
стремление
к
добрым
поступкам
Гражданин
, права,
обязанност
и, патриот,
Конституц
ия
Работа с источниками,
решение
познаватель
ных задач,
диалог по
предложенн
ой проблеме
Мораль,
нравственность,
справедливость
Составление
плана,
групповая
работа
Воспитание
толерантности,
нравственности
Альтруизм,
эгоизм,
разумный
эгоизм
Беседа,
чтение,
анализ прочитанного
14
Дружба.
1
УКИЗ
15
Что значит
быть
моральным?
1
УИПЗЗ
первую
очередь,
об
отношении к
своим
близким;
оценить
и
проанализиро
вать
свои
поступки по
отношению к
другим людям
познакомить с
истинным
толкованием
слова
"дружба"
"друг",
"приятель",
"товарищ";
оценивать
собственную
учебную
деятельность;
проявлять
правила делового сотрудничества;
Умение
проявлять
терпение и
доброжелатель
ность в споре.
Воспитание
доброжелательности,
справедливости
Дружба,
Беседа,
бескорысти комментиро
е, симпатия ванное
Коммуникати
чтение,
вные умения:
устный
сознательно
рассказ на
строить
тему, саморечевое
стоятельная
высказывание в
работа
с
соответствии
источниками
учебной
информации
задачей;
, подготовка
формулировать
творческой
точку зрения;
беседы
с
определить
членами
общую цель и
семьи, песни
пути её
о дружбе
достижения;
формировать
Воспитание
правила
Беседа,
аргументирова готовности
понимание
к нравственн комментиро
ть свою точку
значения
нравственному
ости,
ванное
нравственнос зрения;
самосовершенст морали,
чтение,
ти в жизни ориентировать- вованию,
правила
устный
ся
на
точку
общества
и
духовному
поведения, рассказ на
зрения других
человека
саморазвитию
нормы
тему, самослюдей,
поведения; тоятельная
1617
18
19
Подведение
итогов
Презентация
проектов.
2
Род и семьяисток нравственных
отношений.
1
Нравственный
поступок
1
УКИЗ
УПОКЗ
УИПЗЗ
УИПЗЗ
Применение
полученных
знаний
Расширять
представления детей о
семье, роде,
семейных
традициях,
реликвиях.
Основные
понятия: род,
семья,
фамилия,
родословная.
Уметь
пользоваться
начальными
приёмами
саморегуляци
и,
самоконтроля
отличную от
своей
собственной, в
учебной
коммуникации;
договариваться
о распределении функций и
ролей в
различных
видах
совместной
деятельности
(чтение по
ролям,
совместная
подготовка
дополнит.
материала,
создание
презентаций);
адекватно
оценить
поведение
окружающих,
героев
произведений;
умение вести
диалог,
работать
в
группе
правила
вежливости,
«культура
общения»,
зависть,
жадность
работа
с
источниками
информации
, подготовка
творческой
беседы
с
членами
семьи
презентация
проектов,
обсуждение
проектов,
рейтинг
проектов
Семья
род
Беседа, комментированное чтение,
самостоятел
ьная работа
с
источниками
информации
, работа в
группах.
Воспитывать
ценностное,
бережное
отношение
к
Родине, к семье,
друзьям
Воспитывать
ценностное,
бережное
отношение
семье.
к
Формирование
адекватного
отношения
к
себе,
умение
выполнять
самоанализ
поведения
Учебный
диалог,
решение
проблемной
ситуации,
поиск
информации
, работа в
группах
20
Золотое
правило
нравственнос
ти
1
УИПЗЗ
Сформировать у учащихся представления о
моральных
нормах
как
разновидност
и социальных
норм,
регулирующих
поведение
человека
в
обществе
21
Стыд, вина и
извинения
1
УИПЗЗ
Сформир-ть у
учащихся
представлени
я о стыде,
вине
регуляторов
поведения
человека
в
обществе;
создание
условий
для
формирования
ценностномировоззренче
ских
основ
личности
Регулятивные
умения:
сохранять
учебную цель,
заданную
учителем,
в
ходе
выполнения
учебной
задачи;
определять
наиболее
эффективные
способы
достижения
результата;
планировать
последовательн
ость учебных
действий
в
соответствии
поставленной
задачей;
самостоятельн
о осуществлять
контроль
учебной
деятельности;
оценивать
учебные
действия,
применяя
различные
критерии
оценки;
знание основных
моральных норм
и ориентация на
их выполнение;
развитие
этических
чувств, доброжелательности
развитие
этических
чувств,
доброжелательн
ости и
эмоциональнонр
авственной
отзывчивости,
понимания и
сопереживания
чувствам других
людей.
беседа,
комментиро
ванное
чтение,
устный
рассказ на
тему, самостоятельная
работа с
источниками
информации
, подготовка
творческой
беседы с
членами
семьи
стыд, вина. беседа,
извинение комментиро
ванное
чтение,
устный
рассказ на
тему,
самостоятел
ьная работа
с
источниками
информации
, подготовка
творческой
беседы с
членами
семьи
22
Честь и
достоинство.
1
УИПЗЗ
23
Совесть
1
УИПЗЗ
2425
Нравственные идеалы:
образ
богатыря,
2
УИПЗЗ
Сформир-ть у
учащихся
представлени
я о чести и
достоинстве,
как
регуляторов
поведения
человека
в
обществе
осознавать
способы
действий,
приведших к
успеху
или
неуспеху;
удерживать
цель
деятельности
до получения
ее результата;
корректировать
деятельность:
вносить
изменения
в
процесс с учеусвоение
том возникших
понятий:
совесть, стыд, трудностей и
ошибок; намераскаяние,
чувства, воля. чать способы
их устранения;
анализировать
эмоциональные
состояния,
полученные от
успешной
(неуспешной)
деятельности
Обобщение
знаний
о
защитниках
родины,
о
обсудить, как
воспитывать в
себе честь,
развивать
достоинство.
честь, до- беседа,
стоинство
комментиро
ванное
чтение,
устный
рассказ на
тему, самостоятельная
работа с
источниками
информации
, подготовка
творческой
беседы с
членами
семьи
Воспитывать
Совесть,
беседа,
чувство
стыд
комментиро
совестливости
ванное
чтение,
устный
рассказ на
тему, самостоятельная
работа
с
источниками
информации
, подготовка
творческой
беседы
с
членами
семьи
Воспитывать
Идеал,
беседа,
чувство
рыцарь,
комментиро
гражданственнос джентльванное
ти, патриотизма, мен, леди
чтение,
рыцарей,
джентльменов.
смелых
сильных
людях
26
Образцы
нравственнос
ти в культуре
Отечества
1
УИПЗЗ
27
Этикет.
1
УКИЗ
и
.
Умение
применять
правила
этикета
в
условиях
различных
жизненных
ситуаций
любви к русскому народу, к
русской земле;
формировать
чувство
гордости за свою
Отчизну
Воспитание
патриотизма,
любви
и
уважения
к
Отечеству,
чувства гордости
за свою Родину,
прошлое
и
настоящее
многонациональ
ного народа
Формирование
уважительного
отношения
к
окружающим,
умение выбирать
форму
поведения
в
соответствии с
ситуацией
устный
рассказ на
тему,
викторина
Государство,
гражданин,
патриот,
воин, патриотизм,
народ, коллективист
Этикет,
образец,
правила
этикета
Беседа,
комментиро
ванное
чтение,
устный
рассказ на
тему, работа
с
иллюстративным
материалом,
самостоятельная работа
с источниками информации,
подготовка
творческой
беседы
с
членами
семьи
Учебный
диалог,
решение
проблемной
ситуации,
поиск
информации,
работа
в
группах
28
Семейные
праздники.
1
УИПЗЗ
29
Жизнь
человека высшая
нравственная
ценность.
Любовь и
уважение к
Отечеству.
1
УИПЗЗ
1
УИПЗЗ
Презентация
проектов по
теме «Моя
семья – моя
опора»
1
УКИЗ
30
31.
уточнить
понятия:
праздник,
ритуал,
подарок.
Осознание
ценности
человеческой
жизни.
Формирование
праздник,
семейных
ритуал,
ценностей
и подарок
традиций.
Индивид.
рассказы
Осознание
ценности
человеческой
жизни.
Становление гуманистических и
демократических ценностных
ориентаций.
Воспитание
патриотизма,
любви и
уважения к
Отечеству,
чувства гордости
за свою Родину,
прошлое и
настоящее
многонациональ
ного народа
Родина,
Отечество
Проекты:
«Жизнь это
подвиг»,
«Герои
в
моей семье».
Беседа,
комментиро
ванное
чтение,
устный
рассказ на
тему, работа
с иллюстративным
материалом, самостоятельная
работа с источниками
информации
, подготовка
творческой
беседы
с
членами
семьи
презентация
проектов,
обсуждение
проектов,
рейтинг
проектов
Воспитывать
ценностное,
бережное
отношение
семье.
к
Смысл
жизни,
счастье, гуманность.
32.
Презентация
проектов по
теме «Моя
родина –
Россия»
1
УКИЗ
33.
Презентация
проектов по
теме «Этикет
в моей
жизни»,
«Семейные
праздники»
1
УКИЗ
34.
Презентация
проектов по
теме «Диалог
культур во
имя гражданского мира и
согласия»
1
УПОКЗ
Формирование осознания
у учащихся
особой роли
культуры
в жизни
отдельного
человека и
общества в
целом.
Воспитание
патриотизма,
любви
и
уважения
к
Отечеству,
чувства гордости
за свою Родину,
прошлое
и
настоящее
многонациональ
ного народа
Формирование
уважительного
отношения к
окружающим,
умение выбирать
форму поведения в соответствии с
ситуацией
Воспитание
доверия к
истории и
культуре
народов, прежде
всего россиян
презентация
проектов,
обсуждение
проектов,
рейтинг
проектов
презентация
проектов,
обсуждение
проектов,
рейтинг
проектов
презентация
проектов,
обсуждение
проектов,
рейтинг
проектов