БЕСЕДА С РОДИТЕЛЯМИ Тема: РАССКАЖИТЕ О СВОЕМ РЕБЕНКЕ Диагностические возможности. Беседы позволят получить первое представление о ребенке. Материал: протокол с перечнем вопросов, ручка. Ход беседы Психолог в индивидуальной беседе с родителями будущего первоклассника решает задачу комплексного и подробного (детального) ознакомления с той атмосферой, в которой пребывал ребенок, с особенностями его развития и уровнем предшкольной подготовки. По результатам беседы оформляется протокол с достаточно полными, содержательными, существенными ответами родителей на вопросы психолога. ОПРОСНИК Ф. И. О. _______________________________________________ Дата рождения ________ Пол_____ Дата обследования_______ Место проведения диагностики ___________________________ 1. Назовите фамилию, имя и отчество вашего ребенка. 2. Каков состав вашей семьи? Есть ли у ребенка старшие братья или сестры, которые учатся в школе? 3. Кто в основном занимается воспитанием ребенка? 4. Посещал ли ребенок детский сад (если «да», то с какого возраста, охотно ли ходил туда)? 5. Нет ли расхождений во взглядах членов семьи на воспитание? 6. Какие методы воспитания (поощрения и наказания) применяются в семье и как на них реагирует ребенок? 7. Какие игры он предпочитает – подвижные или настольные (типа конструирования), индивидуальные или коллективные, с участием других детей или взрослых? 8. Насколько он самостоятелен – умеет занять себя или постоянно требует внимания взрослых? 9. Выполняет ли какие-либо обязанности по дому? 10. Как ребенок общается со сверстниками – есть ли у него друзья и приходят ли они к нему в гости? 11. Проявляет ли он инициативу в общении или ждет, когда с ним заговорят, а может быть, и вообще уклоняется от общения? 12. Охотно ли дети принимают его в игру, часты ли конфликты? 13. Как ребенок общается со взрослыми – с членами семьи и с малознакомыми людьми? 14. Есть ли у ребенка стремление идти в школу, торопит ли он с покупкой школьных принадлежностей или не вспоминает об этом? 15. Просит ли ребенок показать ему буквы или вообще научить чемулибо, что связано с обучением в школе? 16. Как родители готовили ребенка к школе? 17. Знает ли он буквы (все или некоторые)? 18. Умеет ли он читать, считать (в каких пределах), складывать, вычитать? 19. Есть ли у ребенка стремление идти в школу? 20. Расскажите о ребенке то, что сами считаете важным, характерным для него. Процедура проведения. Беседа проводится без ребенка. Желательно побеседовать с обоими родителями. Беседа должна носить как можно более доверительный, неофициальный характер, чтобы у родителей не возникало стремления представить своего ребенка «в лучшем свете». Вопросы не следует зачитывать по бумажке. Записи лучше делать не во время разговора, а после ухода родителей. Если нет возможности провести подробную беседу, можно ограничиться анкетой, которую родители заполняют письменно.