Примерные вопросы для учеников в конце урока. Оцени степень своего участия на уроке (1-5 баллов). 1. Что тебе было трудно на уроке 2. Что нового узнал 3. Что еще хотел бы узнать по этой теме Анкета мониторинга урока для учеников (№2) Что мне было интересно? Что мне было не интересно? Чему я научился/лась? Что я не понял/ла? Над чем я хочу работать дальше? Что не вызывает интерес? Что об этой теме я ещё хочу узнать? Для рефлексии используйте фразы: 1. сегодня я узнал… 2. было интересно… 3. было трудно… 4. я выполнял задания… 5. я понял, что… 6. теперь я могу… 7. я почувствовал, что… 8. я приобрел… 9. я научился… 10. у меня получилось … 11. я смог… 12. я попробую… 13. меня удивило… 14. урок дал мне для жизни… 15. мне захотелось… Таблица Эдварда де Боно «Плюс-минус-интересно». Заполняется учениками в конце урока Плюс Записывается все, что понравилось на уроке, информация и формы работы, которые вызвали положительные эмоции, либо по мнению ученика могут быть ему полезны для достижения каких-то целей. Минус Записывается все, что не понравилось на уроке, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным, или информация, которая, по мнению ученика, оказалась для него не нужной, бесполезной с точки зрения Интересно Записывается все любопытные факты, о которых узнали на уроке и что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к учителю. решения жизненных ситуаций. Упражнение на выбор соответствия. 1.На уроке я работал 2.Своей работой на уроке я 3.Урок для меня показался 4.За урок я 5.Мое настроение 6.Материал урока мне был 7.Домашнее задание мне кажется активно / пассивно доволен / не доволен коротким / длинным не устал / устал стало лучше / стало хуже понятен / не понятен полезен / бесполезен интересен / скучен легким / трудным интересно / не интересно