Психолого-педагогическая - Минусинский педагогический

Рефлексия.
Психолого-педагогическая практика проходила в школе №16 с 25.02.2013
по2.03.2013г.
Педагогический опыт в учебной деятельности приобрела наибольший.
Проводила физминутки, очень понравилось. Первый раз вышла одна перед
классом, было очень страшно, столько маленьких деток смотрят на тебя и
ждут, что ты скажешь.
Наиболее интересней для меня была учебная деятельность, узнала много
интересного в организации урока, а именно как нужно построить урок, что
бы учащиеся были заинтересованы в данной теме. Увидела много
интересных приёмов по привлечению детей в деятельность.
Успешна была в проведении игр и физминуток. Физминутка прошла
довольно интересно, только мне нужно работать ещё над голосом. При
проведении игры, я думала что детей будет трудно организовать, но
оказалось очень даже просто если детям за ранее объяснить все правила
игры. При проведении игр участвовали практически все студенты нашей
подгруппы, и могу сказать что им тоже понравилось играть с детьми.
Контакт с детьми установить удалось. В первые дни практики дети
воспринимали нас, как взрослых подружек. Но уже на 2 день дети стали нас
называть по имени, отчеству и общаться на вы. Очень приятно, что
маленькие детки обращаются к тебе по имени и отчеству, чувствуешь себя не
просто студентом педагогического колледжа, а будущим учителем.
Практика в общем не изменила моё отношение к школе, педагогической
профессии.
Очень понравилось проводить диагностики. Диагностики были разного
характера, на внимание, на эмоции, на активность класса и т.д.Я думала, что
девочка не будет отвечать, что ей будет не интересно, но она увлеклась и ей
очень понравилось. Подходила практически каждую перемену, и
спрашивала когда будем, что-нибудь ещё делать интересного. Выполняла
всё аккуратно, отвечала активно. Помогала проводить игры на перемене.
Я увидела и хочу взять на вооружение действия по развитию и поддержанию
мотивации учеников, так же необходимо учитывать особенности, интересы
каждого ребёнка. Римма Анатольевна, учитель 1 класса «А» ,совершенно
умело ставит учебные задачи, использует работу как со всем классом, так и в
группах и еще очень много разных тонкостей, которым мне нужно ещё
учиться.
В последний день наша подгруппа проводила классный час по теме:
Правилам дорожного движения. Дети очень активно участвовали,
оказалось, что они знают большинство дорожных знаков, знают как вести
себя на дороге. Это позволило нам наиболее интересно провести классный
час. По окончанию классного часа, мы пожелали детишкам всего хорошего, а
дети в ответ сказали нам очень много добрых слов. Было очень приятно,
большинство студентов прослезились от искренности детей, и их
доброжелательности.
Очень понравилось, что студентам уже на первом курсе предоставляется
такая возможность. Это позволяет понять и осознать нужна ли вообще тебе
эта профессия. Нравиться ли тебе работать с детьми. Попробовать себя в
проведении физминуток , игр и в проведении классного час.
02.03.2013г
Студентка 111 группы, Гаврина Вероника.