Пояснительная записка рабочей программы учебного курса «Русский язык» для 8 класса Рабочая программа учебного курса «Русский язык» для 8 класса составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования (2004 г.) и авторской программы для общеобразовательных учреждений «Русский язык» под редакцией М.М.Разумовской, П.А.Леканта. (Русский язык. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений/ под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта. – М.: Дрофа, 2012). Цель данного учебного курса: обеспечить языковое развитие учащихся, помочь овладеть речевой деятельностью: сформировать умения и навыки грамотного письма, рационально го чтения, полноценного восприятия звучащей речи, научить свободно, правильно, выразительно говорить и писать на родном языке, пользоваться им в жизни как основным средством общения. Задачи учебного курса: 1. Освоить систематический курс синтаксиса простого предложения и соответствующих правил пунктуации; 2. Усилить семантический аспект в изучении фактов и явлений языка, уделяя особое внимание морфемной семантике в связи с речевой направленностью курса; 3. Формировать умения опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию Программа рассчитана на 3 часа, в т.ч. часов развития речи - 23 часа, контрольных уроков - 13 часов. Общая характеристика учебного процесса: - методы: проблемно-поисковые, дедуктивные, учебная работа под руководством учителя, методы самостоятельной работы, учебная дискуссия; - формы: работа с учебником, беседа, работа со словарями, таблицами, схемами, тренировочные упражнения, работа с деформированным текстом, выборочный, распределительный, словарный диктанты, комплексный анализ текста, практикум, тест, работа с текстом: составление плана, выделение смысловых частей, сочинениеминиатюра, творческая работа, работа над ошибками. Формы организации деятельности обучающихся, характерные для учебного курса: - групповая, коллективная, парная, индивидуальная деятельность; - исследовательская деятельность; - самостоятельная и совместная деятельность. Формы контроля, специфические для учебного курса: - промежуточный контроль: выборочный диктант, тест, словарный диктант, сжатое изложение, творческая работа; - итоговый контроль: контрольный диктант, контрольное тестирование, контрольное сжатое изложение, контрольное сочинение. Учебно-методическое и программное обеспечение, используемое для достижения планируемых результатов освоения цели и задач учебного курса: Литература Для учащихся: 1. Иванова В.А., Потиха З.А., Розенталь Д.Э. Занимательно о русском языке. –М.: Просвещение, 2010. – 253с.; 2. Крысин Л.П. Толковый словарь иноязычных слов. – М.: Просвещение, 2007. -300с.; 3. Ожегов С. И Толковый словарь русского языка.- М.: Просвещение, 2000. 4. Русский язык. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений/ под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта. – М.: Дрофа, 2012 М.М.Разумовская. Для учителя: 1. Федеральный базисный учебный план 2. Стандарт основного общего образования по русскому языку. 3. Обязательный минимум содержания основных образовательных программ. 4. Программа по русскому языку к учебникам для 5-9 классов. (Авторы программы М.М.Разумовская, В.И.Капинос, С.И.Львова, Г.А. Богданова, В.В.Львов). М., «Дрофа», 2011 г. 5. Русский язык. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений/ под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта. – М.: Дрофа, 2012 6.Методические рекомендации к учебнику «Русский язык 8 класс». М.Разумовская, С.И.Львова, В.И.Капинос и др.-М: Дрофа, 2010 г. Материально-техническое обеспечение: Компьютерное оборудование: персональный компьютер, электронная доска, проектор, МФУ. Программное обеспечение: Windows, (Word Office, Power Point, Excel) Цифровые образовательные ресурсы (ЦОР): Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (school-collection.edu.ru); Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР) (fcior.edu.ru), сборник образовательных CD-программ «Школа Кирилла и Мефодия». УЧЕБНЫЙ ПЛАН Количество часов: 102 часа. Режим занятий: 3 раза в неделю, 1 час в день: № п/п Наименование компонентов и разделов Всего часов уроки 1. Русский язык в семье славянских народов Морфология и орфография (закрепление ранее изученного) Словосочетание и предложение Двусоставное предложение. Главные и второстепенные члены предложения. 1 1 8 6 1 1 1 5 17 5 14 2 1 1 2. 3 4 В том числе уроки контрольпримерное развития ные количество часов речи работы на самостоятельную работу учащихся 5 6 Односоставное простое предложение Простое осложнённое предложении. Предложения с однородными членами Предложения с обращениями и вводными конструкциями Предложения с обособленными членами Прямая речь ИТОГО 14 10 4 2 1 14 9 5 2 1 12 9 3 2 1 22 14 6 4 1 9 102 6 74 2 23 1 13 1 7 ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ УЧАЩИХСЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА КУРС 8 КЛАССА. В результате изучения курса «Русский язык» за 8 класс ученик должен получить следующие знания, умения и навыки: по словообразованию: опираться на словообразовательный анализ при определении лексического значения, морфемного строения и написания слов разных частей речи; по орфоэпии: правильно произносить употребительные слова с учетом вариантов произношения; по лексике: разъяснять значение слов социальной тематики, правильно их употреблять; пользоваться толковым словарем; по морфологии: распознавать изученные в 5-7 классах части речи и их формы; соблюдать литературные нормы при образовании и употреблении слов; пользоваться грамматико-орфографическим словарем; по орфографии: правильно писать слова со всеми изученными в 5-7 классах орфограммами, слова специальной тематики с непроверяемыми и трудно проверяемыми орфограммами; по синтаксису: правильно строить и употреблять словосочетания изученных видов; различать простые предложения разных видов; употреблять односоставные предложения в речи с учетом их специфики и стилистических свойств; уместно употреблять предложения с вводными словами, словосочетаниями; правильно строить и употреблять предложения с обособленными членами; правильно использовать в тексте прямую речь и цитаты, заменять прямую речь косвенной. по пунктуации: находить пунктограммы в простом предложении и обосновывать постановку соответствующих знаков препинания с помощью изученных в 8 классе пунктограмм; правильно ставить знаки препинания во всех изученных случаях.