PowerPoint - Гимназия 524 Московского района Санкт
реклама
Санкт-Петербург 2013 Используемые показатели для оценки динамики достижений учащихся мера освоения изученного материала степень овладения метапредметными умениями на данном этапе Формирование УУД как фактора развития культуры учения личностные метапредметные предметные способность к решению учебно-познавательных и учебно-практических задач Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП ООО: цели оценочной деятельности основные направления оценивания описание объекта и содержание оценки критерии оценивания процедуры и инструментарий оценивания формы представления результатов Уровни осмысления проблемы… Гимназия 524 Петербургский Российский Международный Оценка метапредметных результатов ВНУТРЕННЯЯ Наблюдения специалистов, мониторинговые исследования Механизм самооценки: обучение алгоритму самооценки, портфолио Проектная деятельность; интеллектуальные игры, интеллектуальный марафон; различные формы внеурочной деятельности ВНЕШНЯЯ Неперсонифицированные мониторинговые психологопедагогические исследования, мониторинги (формирование УУД) Технология оценивания ОС «Школа 2100» Участие в конкурсах, проектах, конференциях Оценка метапредметных результатов Наблюдения специалистов, мониторинговые исследования Мониторинговые исследования Познавательные УУД 8-9 6-7 5 Текстовая информация Преобразование информации (текст -> графика) Преобразование информации (графика -> текст) Познавательные УУД (Н и П) «сильно» Н О Р М А «средне» «слабо» 1. Находить достоверную инф. для учебных (Н) и жизн. задач (П) 2. Анализ на простом (Н) и сложном уровнях (П) 3. Группировать по заданным (Н) и самост. выбран. основаниям (П) 4. Сравнивать по заданным (Н) и самост. выбран. основаниям (П) 5. Причины на простом (Н) и сложном уровнях (П) 6. Аналогии и модели для понимания (Н) и решения(П) задач Н О Р М А Н О Р М А 7. Переводить текст в тезисы (Н), схему и др. (П) Н О Р М А 100% 100% 90% 90% 80% 70% 70% 61% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% учащиеся учителя родители диагностика учащихся Самооценка Внеурочная Урочная Алгоритм самооценки Портфолио Электронное Бумажное Электронное портфолио (ИС ПараГраф) Выявление и развитие интеллекта Интеллектуальный марафон Программа ЗНАК 7-9 класс ОС ШКОЛА 2100 5-6 класс Система интеллектуальных игр Предметные Метапредметные Основные направления внеурочной деятельности общеинтеллектуальное духовнонравственное спортивнооздоровительное Проектная деятельность общекультурное социальное Организация проектной деятельности в гимназии Сборник проектных работ учащихся Фестиваль проектов НПК Экспертный лист оценки работы Экспертный лист оценки выступления Требования к оформлению проекта Требования к устной защите проекта Алгоритм работы над проектом Положение о проектной деятельности 23% 25% 22% 20% 15% Факторы успеха (неуспеха) 16% 14% 11% 8% 10% 5% 5% 0% Портрет выпускника гимназии Жизненные ценности 13% 13% 14% 12% 10% 10% 10% 8% 6% 6% 4% 2% 0% 9% 3% 4% 9% 10% 5% 2% 23% 25% Факторы успеха (неуспеха) Портрет выпускника Жизненные ценности 22% 20% 15% 14% 11% 16% 8% 10% 5% 5% 0% 13% 13% 14% 12% 10% 10% 10% 8% 6% 6% 4% 2% 0% 9% 3% 4% 9% 10% 5% 2% Гражданские обязанности 25% 22% 20% 17% 15% 15% 12% 10% 11% 8% 8% 6% 5% 2% 0% Система оценивания ориентирована на стимулирование обучающегося к объективному контролю; на формирование потребности в адекватной самооценке Единственный путь, ведущий к знаниям, это деятельность… Б. Шоу
