PowerPoint - Гимназия 524 Московского района Санкт
реклама
Санкт-Петербург 2013 Используемые показатели для оценки динамики достижений учащихся мера освоения изученного материала степень овладения метапредметными умениями на данном этапе Формирование УУД, как фактор развития культуры учения метапредметные: личностные: •саморегуляция •коммуникация •познавательная деятельность предметные: • освоение систематических знаний, • преобразование, применение и самостоятельное пополнение знаний способность к решению учебно-познавательных и учебно-практических задач Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП ООО: цели оценочной деятельности основные направления оценивания описание объекта и содержание оценки критерии оценивания процедуры и инструментарий оценивания формы представления результатов Уровни осмысления проблемы… Гимназия 524 Петербургский Российский Международный Внутренняя 1наблюдение специалистов, мониторинговые исследования ППС мониторинг сформированности УУД 2проведение интеллектуального марафона (7-9 класс в системе «Знак") система интеллектуальных игр (предметных, метапредметных 3обучение учащихся алгоритму самооценки портфолио 4проектная, исследовательская деятельность Различные формы внеурочной деятельности Внешняя 1 внешние неперсонифицированные мониторинговые психологопедагогические исследования приглашенными специалистами мониторинг сформированности УУД («Эврика», ОС «Школа 2100»,др.) 2участие в интеллектуальном марафоне в рамках ОС «Школа 2100» (5-6 класс) 3требования к содержанию портфолио, самооценке 4участие в конкурсах, проектах, исследованиях, соревнованиях, т. д. на уровне района и города Оценка метапредметных результатов ВНУТРЕННЯЯ Наблюдения специалистов, мониторинговые исследования ВНЕШНЯЯ Ненеперсонифицированные мониторинговые психологопедагогические исследования приглашенными специалистами Механизм самооценки: обучение алгоритму самооценки, портфолио Механизм самооценки Внеурочня деятельность Проектная, исследовательская деятельность. Интеллектуальные игры, интеллектуальный марафон Участие в конкурсах, проектах, конференциях на уровне района и города Оценка метапредметных результатов 1. Наблюдения специалистов, мониторинговые исследования Мониторинговые исследования Мониторинг сформированности УУД 8,9 Преобразование информации (графика -> текст) Текстовая информация 5кл 6,7 Преобразование информации (текст -> графика) Познавательные УУД (Н и П) Все молодцы, но есть над чем поработать! «сильно» Н О Р М А «средне» «слабо» 1. Находить достоверную инф. для учебных (Н) и жизн. задач (П) 2. Анализ на простом (Н) и сложном уровнях (П) 3. Группировать по заданным (Н) и самост. выбран. основаниям (П) 4. Сравнивать по заданным (Н) и самост. выбран. основаниям (П) 5. Причины на простом (Н) и сложном уровнях (П) 6. Аналогии и модели для понимания (Н) и решения(П) задач Н О Р М А Н О Р М А 7. Переводить текст в тезисы (Н), схему и др. (П) Н О Р М А анкеты учащихся результаты 100% 99% 98% 97% 96% 96% 95% 94% 93% 92% 93% 92% 92% 5а 5б 91% 90% 5в 5г САМООЦЕНКА ВНЕУРОЧНАЯ УРОЧНАЯ АЛГОРИТМ САМООЦЕНКИ ПОРТФОЛИО АЛГОРИТМ САМООЦЕНКИ Электронное Бумажное Портфолио в ИС ПараГраф Выявление и развитие интеллекта Выявление и развитие интеллекта Интеллектуал ьный марафон Программа ЗНАК 7-9 класс ОС ШКОЛА 2100 5-6 класс Система интеллектуаль ных игр Предметные Метапредмет ные Основные направления внеурочной деятельности общеинтеллек туальное духовнонравственное Проектная спортивнооздоровительное деятельность общекультурное социальное Организация проектной деятельности в гимназии Положение о проектной деятельности Алгоритм работы над проектом Требования к оформлению проекта Требования к устной защите проекта Экспертный лист оценки работы Экспертный лист оценки выступления Фестиваль проектов, НПК ,сборник проектных работ учащихся Организация проектной деятельности в гимназии • Положение • Алгоритм РАО • Требования к оформлению • Требование к защите • Экспертный лист для работ • Экспертный лист для выступлений • Сборник • ФЕСТИВАЛЬ Факторы успеха (неуспеха) 23% 25% 20% 15% 14% 11% Жизненные ценности 16% 8% 10% Портрет выпускника 22% 5% 5% 0% 13% 13% 14% 12% 10% 10% 10% 8% 6% 6% 4% 2% 0% 9% 3% 4% 9% 10% 5% 2% Гражданские обязанности 25% 22% 20% 17% 15% 15% 12% 10% 11% 8% 8% 6% 5% 2% 0% Система оценивания ориентирована на стимулирование обучающегося к объективному контролю, на стимулирование обучающегося к объективному контролю На формирование потребности в адекватной самооценке "Единственный путь, ведущий к знаниям, это деятельность» Б. Шоу
