***** 1 - Министерство образования и науки Российской
реклама
КРАСНОЯРСКИЙ ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ СТАЖИРОВОЧНАЯ ПЛОЩАДКА КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ: 2011 ГОД И ПЛАН 2012 Сергоманов Павел, ректор красноярского Института повышения квалификации Проблематика Кризис системы трансферта эффективных решений школьной практики: школы не самостоятельны, институты повышения квалификации догматичны Изменения в школах нуждаются в рефлексии, а не в инструкции. Это возможно при наличии проекта и его трансферта. Проектов в школах мало Программа повышения квалификации – форма трансферта эффективных решений Практики и трансферт Виды практик и проектов Образование Разработка Общественная Институты трансферта Образовательные площадки (Практика школы) Пилотные площадки (Идеи МОН) Площадки по НИР и НИОКР (План НИР Института) Инновационные площадки (Идеи школы) Создание стажировочной площадки и направления ее деятельности - Тематика стажировочной площадки – реализация во всех субъектах Российской Федерации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» Оператор от Красноярского края – Красноярский институт повышения квалификации Сеть базовых площадок по видам деятельности, в том числе, по направлениям НОИ «Наша новая школа» (всего более 150 площадок разных видов, см. http://www.kipk.ru/rb-topic.php?t=305) Список утвержден приказом министерства образования и науки Красноярского края №171-04/2-1 от 01.09.2011 Финансирование на 2011 год 13 718 тыс. руб. Федеральные средства: - приобретение оборудования для работы стажировочной площадки (включая базовые учреждения – по договорам ответственного хранения) 38 801 тыс. руб. Региональные средства: - разработка новых образовательных программ - командировочные расходы - оплата труда преподавателей Направления расходования средств федерального бюджета № п/п Наименование подмероприятия 2011 год 2012 год 1.2 Формирование общероссийского кадрового ресурса ведущих консультантов по вопросам развития системы образования 1217,75 1 992,69р. 1.3 Распространение на всей территории Российской Федерации моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования 11208,11 8 147,88р. 1.4 создание основанной на информационно-коммуникационных технологиях системы управления качеством образования, обеспечивающей доступ к образовательным услугам и сервисам 1.6 Повышение квалификации педагогических и управленческих кадров для реализации ФГОС общего образования 1.7 внедрение модели организации и финансирования повышения квалификации работников образования, обеспечивающей непрерывность и адресный подход к повышению квалификации 221,41р. 1.8 создание условий для распространения моделей государственнообщественного управления образованием и поддержка программ развития регионально-муниципальных систем дошкольного образования 1 070,62р. 1.9 Обучение и повышение квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственно-общественному управлению образованием 17 800,45р. 752,79 3 055,45р. 539,35 863,50р. Направления расходования средств регионального бюджета, 2011 № п/п Наименование расхода Сумма 1 Оплата труда (включая начисления на оплату труда) Услуги связи, интернет 24 555,24 2 3 4 5 Оказание услуг внешними организациями (проживание, заправка картриджей) Расходные материалы, канцелярские товары Командировочные расходы (проезд) ИТОГО 1 061,94 1 527,31 9 558,19 2 240,98 38 943,66 Конкурсный отбор Из 150 площадок отобрано 21 программа на 17 площадках, по каждому из направлений ННШ Описание практики (проекта): Целевая группа и ее проблемы, Способ решения проблем; Институционализация решения проблем Описание программы ПК ФЭО Оценка 3-х экспертов Решение комиссии МОН края: 1) О выборе программ; 2) О распределении оборудования; 3) О поручениях Стажировочной площадке (доработка пакетов, обоснование оборудования) Слушатели 43 (Кемерово); 53 (Якутия); 34 (Хакасия); 26 (12 Хакасия + 14 Новоселовский р-он); 58 (Новосибирск); 27 (6 из Хакасии +19 юг края); 66 (Тыва) 297; 41% край регионы 432; 59% Программы (21) Практика управления качеством образования в школе на основе НСОТ Финансово-экономические механизмы, обеспечивающие реализацию ФГОС Нелинейное расписание как инструмент введения ФГОС основного общего образования (5-6 классы) Создание современной образовательной инфраструктуры школы в соответствии с требованиями ФГОС Программы Образовательное событие как средство формирования универсальных учебных действий учащихся Метапредметные компетентности молодых учителей в современной школьной педагогике Теория и практика организации образовательного процесса и образовательного пространства подростковой школы в условиях реализации ФГОС ООО Выбор учебных форм образовательного процесса в соответствии с планируемыми результатами ФГОС НОО Программы Содержание и организация школьной экспедиции Организация и содержание учебноисследовательской деятельности учащихся 7-8 классов Создание информационно-образовательной среды в условиях нового стандарта начальной школы Обеспечение преемственности в реализации системно-деятельностного подхода в развивающем обучении Л.В.Занкова Формирование смыслового чтения на уроках русского языка и литературы в школе Программы Разработка и реализация модели внеурочной деятельности в начальной школе Практика организации системы здоровьесбережения в школе Практика создания индивидуальных учебных планов старшеклассников Способы организации образовательной здоровьесберегающей среды сельской школы Методическое сопровождение введения в ФГОС общего образования ОУ Программы Практика создания старшей профильной школы на основе индивидуальных учебных планов Теория и практика тьюторского сопровождения школьных команд по введению ФГОС Методология и практика государственнообщественного управления в образовательном учреждении Оборудование Программно-аппаратная среда для класса взрослых (доска, ноутбуки, проектор, софт) Программно-аппаратная среда для класса дистанционной работы (1 + видеоконференцсвязь) Наборы оборудования базового уровня для обучения внедрению ФГОС НОО (доска, ноутбуки, проектор, софт, микроскоп - по решению комиссии по модернизации общего образования) Оборудование Типография, фотостудия Е-Н лаборатории для детей (биология и физика) Диагностика, терапевтическое, конторки Мобильное оборудование не осмыслено педагогически (iPad; iPhone; i-глобус»; iтерминалы) Результаты № 1 2 Наименование Предложение региона Фактическое исполнение мероприятия Формирование За два года - не менее чем 30 За 2011год обучено 14 слушателей общероссийского слушателей (в том числе с по программе 72 часа кадрового ресурса использованием зарубежных (представители других регионов) ведущих консультантов стажировок) по вопросам развития системы образования Распространение моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования: в части создания В 2011 году - 1 стажировочная В 2011 году - 1 стажировочная стажировочной площадка площадка площадки в части деятельности За три года - не менее чем 2500 За 2011 год подготовлено 687 стажировочной слушателей (по программам не менее слушателей (из них из других площадки 72 часов): регионов 266 слушателей) 1 год – не менее чем 350 слушателей; 2 год – не менее чем 825 слушателей. Результаты № 3 4 Наименование мероприятия Создание основанной на информационнокоммуникационных технологиях системы управления качеством образования, обеспечивающей доступ к образовательным услугам и сервисам Предложение региона Центр методической и технической поддержки внедрения информационных технологий в общеобразовательных учреждениях, работающий на базе стажировочной площадки, обеспечит к 2013 году методическое сопровождение и техническую поддержку не менее 80% ОУ края Фактическое исполнение Центр методической и технической поддержки внедрения информационных технологий в общеобразовательных учреждениях, создан и работает на базе стажировочной площадки Повышение квалификации педагогических и управленческих кадров для реализации ФГОС общего образования в части подготовки За два года - не менее 3000 За 2011 год подготовлено педагогических и педагогических и управленческих 1605 слушателей управленческих кадров кадров для реализации ФГОС общего образования в части подготовки За два года - не менее чем 75 За 2011 год подготовлено 49 тьюторов тьюторов, (35 - в первый год). тьюторов Результаты № Наименование мероприятия Предложение региона 5 Внедрение модели организации и финансирования повышения квалификации, обеспечивающей непрерывность и адресный подход 6 Создание условий для распространения моделей государственно-общественного управления образованием Разработать систему персонифицированного повышения квалификации учителей, (по правовому регулированию и не менее 3 методических рекомендаций). В 2011 году - 1 стажировочная площадка для распространения моделей государственнообщественного управления образованием За два года - не менее 25 тьюторов. К 2013 году - не менее 800 педагогических и управленческих работников системы образования 7 Обучение работников системы образования по государственнообщественному управлению Фактическое исполнение Запланировано на 2012 год Запланировано на 2012 год Запланировано на 2012 год Запланировано на 2012 год Задачи 2012 Совершенствование системы трансферта для новых практик образования, для разработок, для общественной деятельности по основаниям: комфорт и используемость инфраструктуры; дидактики для детей и для взрослых; мобильные практики и трансферты в школах Выполнение показателей 2012 Электронный мониторинг показателей и дистанционный обмен эффективными решениями
