Индивидуальная образовательная программа повышения квалификации работника образования — документ, определяющий содержание и формы повышения квалификации работника образования с учётом актуальных проблем и задач развития системы образования, а также индивидуальных образовательных запросов работника образования, формируемых в соответствии с профессиональными и личностными достижениями и ограничениями. ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ • Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; • приказ МОиН РФ от 1.07.2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»; • решение Учёного совета ИПК и ПРО УР (протокол № 1 от 15.02.2013 г.); • решение НМС ИПК и ПРО УР (протокол № 2 от 31.05. 2013 г.) ГЛОБАЛЬНЫЕ ВЫЗОВЫ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА ПЕРЕД СИСТЕМОЙ ОБРАЗОВАНИЯ - высокая скорость социальных инноваций, требующая от системы образования гибкого реагирования на происходящие изменения; - новые каналы и источники информации, лишающие систему образования монополии на предоставление образовательных услуг; - возрастающая неопределённость будущего, исключающая строгую заданность содержания образования и линейность образовательных маршрутов обучающихся. СТРУКТУРА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 1. Результаты диагностики профессиональных и личностных достижений и ограничений. 2. Тема повышения квалификации. Цель и задачи повышения квалификации. 3. План реализации целей и задач с указанием перечня конкретных мероприятий, сроков и формы представления промежуточных результатов (продуктов). 4. Итоговые результаты, описывающие основные достижения работника образования и созданные им продукты деятельности. I РАЗДЕЛ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» • обучение на курсах повышения квалификации (в том числе дистанционных), • самообразование, • стажировки в образовательных учреждениях, имеющих положительный опыт решения проблем и задач, соответствующих теме самообразования. Перечень мероприятий по реализации I раздела ИОП оформляется в виде индивидуального учебного плана. II РАЗДЕЛ «ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» • открытые уроки, • мастер-классы, • выступления на научно-практических конференциях различного уровня, педагогических советах, методических семинарах, • публикация материалов из опыта работы, • участие в профессиональных конкурсах, выставках. Перечень мероприятий по реализации II раздела ИОП оформляется в виде индивидуального творческого плана ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ НА ОСНОВЕ ИОП Сроки реализации – 1 -3 года 1-2 г.г. – «Образовательная деятельность» 2-3 г.г. - «Творческая деятельность» Общий объем ИОП – не менее 72 часов, в т.ч. «Образовательная деятельность» - не менее 36 часов: - Инвариант – не более 16 часов, - Вариатив – от 16 часов. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РЕАЛИЗАЦИЮ ИОП • Банк образовательных программ учебных модулей, реализуемых в ИПК и ПРО УР и других образовательных организациях; • учебно-методические комплексы, обеспечивающие успешное выполнение слушателями образовательных программ курсов повышения квалификации; • электронный каталог печатных и электронных изданий ИПК и ПРО УР; ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РЕАЛИЗАЦИЮ ИОП • библиотечные фонды ИПК и ПРО УР и других образовательных организаций; • собственные (печатные и электронные) научные, научно-методические и учебнометодические издания ИПК и ПРО УР и других образовательных организаций; ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РЕАЛИЗАЦИЮ ИОП • информационные ресурсы сети Интернет; • Республиканский банк педагогических инноваций, содержащий адреса передового опыта работников образования и образовательных учреждений УР ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ • • • • • осознанный выбор содержания и форм повышения своей квалификации; мотивация на преодоление личностных и профессиональных затруднений и ограничений; качественная, планомерная, системная подготовка к аттестации; активное участие в методической работе и творческой деятельности педагогического сообщества школы, города (района), республики; расширение возможностей обмена опытом, презентации собственных профессиональных достижений;