Формат ИОПx

ПЛАН ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОБУЧАЮЩИМСЯ
на 2015-2016 учебный год
ФИО учителя Великороднова Светлана Викторовна
Фамилия Имя ученика (класс) Ефанова Анастасия, 6 «Б» класс
1. Исследовательская работа и план работы над ней.
Цель: сформулировать тему работы и разработать организационный план работы над ней.
Тема работы Космос в жизни человека
Научный руководитель: Веселко Татьяна Петровна
План работы над Содержание каждого Сроки
темой
этапа
исследовательской
работы
Подготовительный этап
Постановка
целей,
задач
Этап проектирования
Подготовка к защите
Примечание,
отметка
учителя, комментарий
сентябрь
октябрь
ноябрь-январь
февраль-март
2. Дополнительный ресурс для реализации программы и ее ход
Цель: определить и зафиксировать «образовательные места» для освоения ИОП, описать путь
движения в рамках ИОП
В этом разделе составляется примерный график недельной занятости учащегося, указываются
элективные, занятия по интересам, олимпиады, конкурсы, конференции в которых принимал или
будет принимать участи учащийся на протяжении года
Рабочий недельный график занятости учащегося
Время
Понедельн Вторни Среда
Четверг
Пятница
Суббота
Воскресе
ик
8.15-14.15
к
нье
школа
и т.д.
Описание тех «образовательных мест», которые использует ученик для реализации его ИОП.
(заполняется в течение года)
«Образовательные
Основное содержание
Время и место
Отметка о
места»
(зачем это «место» мне
проведения
выполнении и
нужно)
комментарии
Индивидуальные
и Работа с трудностями
групповые
освоения отдельных тем
консультации
с ИОП
преподавателем
школы
Художественная школа
Олимпиады
английскому языку
Олимпиада
математике
Олимпиады
русскому языку
Конкурсы чтецов
Дополнительное
образование
по Продемонстрировать
свои знания
по Продемонстрировать
свои знания
по Продемонстрировать
свои знания
Продемонстрировать
свои знания
3. Рефлексия и итоги выполнения ИОП
Цель: указать, что удалось и что не удалось выполнить, разрешить в ходе составления и реализации
своей ИОП
Этот раздел заполняется в мае месяце. В нем должна отразиться самооценка действий выпускника,
а также оценки педагогов, которые участвовали в сопровождении данной ИОП.
Моя оценка и мои комментарии по результатам выполнения ИОП
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Оценка и комментарии педагогов-консультантов ИОП
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Возможный учет внеучебных достижений школьников
Документы, свидетельствующие о достижениях учащимся, будут конвертироваться в баллы по
следующей схеме:
Позиции
Компоненты
Предметные олимпиады Международный уровень
и спортивные
Всероссийский уровень
соревнования
Региональный уровень
Городской уровень
Районный уровень
Конкурсы творчества,
Международный уровень:
проектных,
Всероссийский уровень:
исследовательских
Региональный уровень:
работ
Городской уровень:
Районный уровень
Защита творческого
Результаты создания проекта и его защиты на
проекта
основе независимой оценки:
Наличие
Образовательные «продукты» должны быть
образовательных и
опубликованы, наличие отзывов,
социальных продуктов
рекомендации и т.п.
(публикации,
персональные выставки,
изобретения и т.п.)
Всего:
Результат
(баллы)