Единое информационное пространство.

Использование информационнокоммуникационных технологий
в воспитательнообразовательном процессе ДОУ
ДАННЫЙ ПРОЕКТ
представляет собой новый взгляд
на особенности организации
работы по созданию единого
образовательного
информационного пространства
на современном этапе развития
дошкольного образования
АКТУАЛЬНОСТЬ
Процесс информатизации в учреждениях дошкольного
образования
обусловлен
требованием
современного
развивающегося общества, владеющего и использующего новые
информационно-технологические средства – от персональных
компьютеров до глобальных связей Интернет. В соответствии с
«Концепцией внедрения новых информационных технологий в
дошкольное образование» компьютер должен стать в детском
саду ядром развивающей предметной среды.
В связи с этим ИКТ мы рассматриваем не как отдельные
технологии,
а
как
всепроникающую
универсальную
информационную
систему,
способную
соединиться
с
различными
направлениями
образовательного
процесса,
обогатить их и в корне изменить развивающую среду детского
сада в целом.
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
Дети
Родители
Педагоги
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
Цель: Обеспечение качества образования
путем создания единого образовательного
информационного пространства в ДОУ
. Интегрировать
информационнокоммуникационные
технологии
в процесс
воспитания
и обучения
Разработать
личностноориентированные
формы
взаимодействия
субъектов
учреждения,
обуславливающие
повышение уровня
профессиональной
компетентности
специалистов
Создать банк
дидактических
и методических
материалов,
по
использованию
ИКТ в работе
ДОУ
МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
Создание информационной среды;
Организация работы
в учреждении «Школы ИКТ» для
педагогов;
Распространение в методической работе с педагогами
следующих форм работы: публичные презентации тем
самообразования, недели представления педагогического
мастерства,
конкурсы,
смотры,
представление
педагогических проектов;
организацию НОД с детьми;
Создание базы педагогических проектов;
Осуществление мониторинга качества воспитательнообразовательного процесса;
Трансляции опыта работы ДОУ по данному направлению
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Повышение ИКТ–компетентности педагогов
Повышение эффективности качества
воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Увеличение количества педагогов –
активных пользователей компьютера
Применение дидактического материала,
разработок, компьютерных программ педагогами
в процессе обучения
ПРОДУКТ ПРОЕКТА
Создание
образовательных
проектов
с использованием ИКТ
средств
Разработка плановпрограмм по
использованию ИКТ
по образовательным
областям
Размещение результатов
деятельности
инновационной площадки
на сайте ДОУ
Выпуск
сборников серии
«ИКТ в нашем ДОУ»
РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ПРОЕКТА
Нормативно-правовое:
разработка новых локальных актов,
регламентирующих деятельность ДОУ
Научно-методическое:
• функционирование творческой группы по реализации
проекта в ДОУ ;
• разработка механизма, критериев и показателей оценки
результативности реализации проекта;
• внедрение системы методических консультаций по ходу
реализации проекта;
• оснащение педагогов методическими пособиями и
рекомендациями по использованию ИКТ в работе с детьми.
Ресурсное обеспечение проекта
Кадровое:
• создание
условий
для
повышения
квалификации,
подготовки и переподготовки специалистов участвующих
в реализации проекта;
• привлечение необходимых специалистов извне;
• создание творческих групп.
Информационное:
• формирование банка данных по реализации проекта;
• мониторинговые мероприятия;
• организация
мероприятий
по
информированию
общественности о ходе реализации проекта.
Ресурсное обеспечение проекта
Материально-техническое:
• приобретение технических и дидактических
средств обучения;
• оснащение ДОУ оргтехническими
средствами: мультимедийными
проекторами, ноутбуками;
Финансовое:
смета расходов ДОУ
Этапы реализации проекта
Этапы
Задачи
I этап
(подготовительный)
Изучение опыта работы и создание
информационно – коммуникационной
среды.
Создание условий для повышения
квалификации педагогов в
использовании информационнокомпьютерных технологий.
1. Систематизация и пополнение
информационных ресурсов
образовательного процесса;
2. Разработка модели комплексного
сопровождения детей, педагогов и
родителей.
3. Создание индивидуальных минипроектов по заданной тематике.
4. Повышение ИКТ- компетентности
участников проекта
Использование информационнокоммуникационных технологий в
воспитательно-образовательном
процессе
1. Согласованность деятельности
Проведение мониторинга
образовательной деятельности
1. Проведение анализа
педагогической деятельности в
рамках проекта (в форме творческого
отчета, фото- и видеорепортажей).
2. Размещении материалов на сайте
нашего детского сада.
II этап (основной)
III этап (заключительный)
Ожидаемый результат
всех участников проекта.
2. Повышение эффективности
процесса обучения.
3. Активизация познавательной
деятельности детей.
4. Создание банка данных.
ФОРМЫ РАБОТЫ С ПЕДАГОГАМИ
Наглядная
агитация
Издательская
деятельность
Педсоветы, семинары,
консультации
Использование ИКТ педагогами
при обобщении опыта
работы
при составлению планов и
программ
для оформления
информации родителям
при оформлении выставок
и газет для родителей
для тиражирования
методических материалов,
пособий.
Формы работы с детьми
Непосредственнообразовательная
деятельность
Нерегламентированн
ая деятельность
воспитателя
с детьми
Индивидуальная
работа
Использование ИКТ в работе с
родителями
Формы работы с родителями
Родительские
собрания,
консультации
Электронная
почта
Наглядная
агитация
Применение информационно-компьютерных
технологий в ДОУ способствует:
повышению интереса детей к обучению, активизирует
познавательную деятельность, повышает качество
усвоения программного материала детьми;
повышению профессионального уровня педагогов,
побуждает их искать новые нетрадиционные формы
и методы обучения, проявлять творческие способности;
повышению уровня педагогической компетентности
родителей, информированности их о направлениях
деятельности
всего учреждения и результатах
конкретного ребенка, сотрудничеству родителей и ДОУ.