«Сетевое взаимодействие ДЕТСКИЙ САД – ШКОЛА в рамках

«Сетевое взаимодействие
ДЕТСКИЙ САД – ШКОЛА в
рамках инициативы «Наша
новая школа»
АВТОР ПРОЕКТА – МАНЕНКОВА
ТАТЬЯНА МИХАЙЛОВНА
СОАВТОР ПРОЕКТА – ЦЫГАНОК
ЕЛЕНА ИВАНОВНА
Содержательный блок
«Управление развитием образовательного
учреждения»
Цель проекта:
 Совершенствование методической
компетентности педагогических кадров
образовательных учреждений.
 Реализация еиной линии развития личности
ребёнка, придав педагогическому процессу
целостный, последовательный и перспективный
характер
Задачи проекта:
 Сформировать информационную базу для контроля
и коррекции образовательного процесса.
 Установить соответствие содержания образования в
рамках взаимодействия ДОУ – школа
образовательным стандартам и образовательным
запросам.
 Сформировать единое методическое поле в рамках
взаимодействия.
 Обеспечить преемственность связи между
образовательными программами дошкольного и
начального общего образования.
Исходная ситуация:
В школе на I ступени соблюдаются все требования к организации
учебной деятельности в условиях здоровьесберегающей педагогики:
 Только одна смена.
 Строгое соблюдение режима дня.
 Начало занятий в 8.00.
 Продолжительность уроков в 1 классе 35 минут.
 Обязательные физминутки (не менее 2-х по 1,5 – 2 минуты).
 Длительность перемен от 10 до 30 минут.
 Завтрак после 2-ого урока, прогулка с повышенной динамической
паузой.
 Первоклашки учатся в режиме пятидневной учебной недели с
нагрузкой 20 часов.
 Расписание составлено с учётом кривой умственной
работоспособности учащихся. Чередуются уроки письменные и устные,
уроки с преобладанием двигательного компонента – последними.
План реализации:
I этап – организационный
 Формирование единой нормативно – правовой
базы образовательных учреждений.
II этап - основной
 Обеспечение преемственности перехода ребёнка
на следующую ступень образования (детский сад
- школа)
 Согласование требований к уровню
подготовленности выпускников ДОУ и уровню
подготовленности первоклассников.
 Организация работы сетевого интегрированного
методического объединения «Дошкольные
учреждения – начальная школа»
III этап - заключительный
 Анализ эффективности сетевого взаимодействия
ДОУ – начальная школа
 Обобщение опыта организации преемственности
образования.
Модель взаимодействия
ДОУ
№2
ШКОЛА
НДОУ
№ 191
ДОУ
№21