Составила: воспитатель Туева О.Н. МБДОУ № 47.

Конспект занятия по
развитию коммуникативных
навыков у детей старшей
группы.
Составила: воспитатель Туева О.Н. МБДОУ № 47.
Цель:
 уметь
связно, последовательно,
выразительно передавать содержание
рассказа, развивать монологическую
речь; использовать выразительные
средства.
 воспитывать интерес к истории
родного города, используя различные
средства (дидактическая игра, чтение
рассказа тамбовского писателя,
беседа).
Предварительная работа


рассматривание открыток с видами
Тамбова; беседа о гербах, в т. ч. о гербе
Тамбова;
знакомство с произведениями писателей –
земляков: Дорожкиной, Милосердова,
Курбатовой.
Методический материал
 папка-передвижка
с изображением г.
Тамбова,
 портрет тамбовского писателя
Акулинина,
 брошюра с текстами рассказов
Акулинина,
 дидактическая игра «Собери герб».
Ход занятия
Психогимнастика.
 Ребята,
вставайте в
круг, посмотрите
друг на друга,
протяните ладошки
друг к другу,
улыбнитесь. Я вижу
у всех сегодня
хорошее
настроение.
ВВОДНАЯ БЕСЕДА







-Ребята, посмотрите, какой сюрприз я
вам приготовила, какую большую книгу
принесла. (Открываю). Что это? (г.
Тамбов).
-Как вы догадались?
-Чем отличается наш город от других
городов? (Гербом – это отличительный
знак нашего города).
-Ребята, а вы знаете, что изображено на
тамбовском гербе? (Улей, пчёлы, небо,
зелёная трава).
Сейчас я проверю, как хорошо вы
знаете наш герб.(Дидактическая игра
«Собери герб»).
-А чем ещё отличается наш город от
других городов? (Зданиями). (Назвать
известные здания нашего города).
-Одним из самых известных зданий
нашего города является библиотека
имени А.С. Пушкина.
ВВОДНАЯ БЕСЕДА




-Как вы думаете, кого называют
земляками? (Это люди,
родившиеся с нами на одной
Тамбовской земле).
Одним из наших земляков
является писатель А.М. Акулинин
(показ портрета).
Родился А.М. Акулинин в
Тамбовской области. Написал
20 книг для взрослых, а в
последние годы писал
рассказы для детей. С одним
из рассказов А.М. Акулинина я
хочу вас сегодня познакомить.
Рассказ называется «Орёл», как
вы думаете, о чём он? Сейчас
я вам его прочитаю, а вы
внимательно послушайте и
подумайте, правы ли вы.
Акулинин Александр Михайлович (1938-2010) писатель. Автор романов "Крепость на Цне",
"Светла водица ...", повести "Поводырь", и др.
произведений. Секретарь правления Союза
писателей России, владелец издательства
"Книжная лавка писателя". Родился в селе
Большая Лозовка Токаревского района
Тамбовской области. Жил и работал в Тамбове.
ЧТЕНИЕ РАССКАЗА
 Рассказ
читает воспитатель
БЕСЕДА ПО СОДЕРЖАНИЮ
1.О ком этот рассказ?

2.Какая мечта была у Андрейки?

3.Что делал Андрейка, чтобы стать похожим на птицу?
-Да,Андрейка учился летать, но почему-то сестра сравнила его с поросёнком.

4. Как вы думаете, почему?

5. Как вы понимаете это выражение: «Грохнулся, точно поросёнок»? Как можно сказать подругому?

6.Какое поручение дал дедушка Андрейке?

7.Почему Андрейке было « боязно» идти в аптеку?

8.Что означает слово «боязно»?

9.Почему Андрейка всё – таки пошёл в аптеку?

10.Что случилось, когда семья собралась за ужином?

11.Почему дедушка сравнил Андрейку с орлом?

Как сказал дедушка? (« В один момент за лекарством слетал»).

Как вы понимаете это выражение?

Как сказать по-другому?

12. Как вы думаете, каких людей называют орлами? (Орёл – это человек смелый, быстрый,
гордый, зоркий, храбрый. Ещё орлами называют благородных ,великодушных людей, которые
всегда приходят на помощь).
-Ребята, вы молодцы,правильно ответили на вопросы, хорошо поняли содержание рассказа. А
сейчас, при помощи волшебных слов, я превращу вас в птиц. На одной ножке покрутитесь, и в птиц
все превратитесь.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Вот и утро! Хватит спать!
Перед тем, как вылетать,
Надо крылышки размять.
Вверх крыло, вниз крыло,
А теперь наоборот!
Крылья в стороны разводим,
И лопатки вместе сводим.
Вправо, влево наклонитесь,
И вперёд, назад прогнитесь.
По команде приседаем- 1,2,3,4,5.
Упражнение выполняем.
Чур, друзья, не отставать!
А теперь на месте ходим,
Но от стульев не отходим.
Снова сесть на стулья рады,
Приступить к работе надо.
ПОВТОРНОЕ ЧТЕНИЕ
ТЕКСТА
Сейчас я вам ещё раз прочитаю рассказ, а
вы внимательно послушайте т.к. должны
будете его пересказать.
ПЕРЕСКАЗ ТЕКСТА
 Ребята
пересказывают рассказ
ВОПРОСЫ К
ПЕРЕССКАЗАННОМУ
ТЕКСТУ
-Ребята, в рассказе «Орёл» дедушка
похвалил Андрейку, и ему было
приятно это слышать?
-Ребята, а вы любите, когда вас хвалят?
-Вы сейчас тоже скажите друг другу
несколько приятных слов.(Игра
«Комплименты»).
ИТОГИ





ЗАНЯТИЯ
Ребята, вам понравился
рассказ?
-Кто автор рассказа? Как он
назывался?
-Какая мечта была у
Андрейки?
Да,Андрейка мечтал стать
похожим на птицу, а у вас,
ребята, есть мечта? (Ответы
детей).
Давайте попробуем
нарисовать вашу мечту, и
потом обсудим ваши
рисунки.
Спасибо за
внимание!