Филонова Н.С., методист ГБОУ СПО РМЭ «ККЭТ» Знания достигаются не быстрым бегом, а медленной ходьбой Т. Маколей № занятия (соответствует № в КТП) По дисциплине ________________ Тема занятия: ____________________ (соответствует теме в КТП) Цель занятия (всегда одна – дидактическая(обучающая).Определяется на основе требований рабочей программы дисциплины. Зависит от типа занятия. Задачи: обучающие; развивающие; воспитывающие. Тип занятия: (Выделяют пять типов занятий, н-р, Изучение нового материала) Методы обучения: ____________ (Репродуктивный/продуктивный) Средства обучения: ____________ (Простые/сложные) Внутрипредметные связи: (Указывается название темы) Междисциплинарные связи: (Указывается дисциплина и название темы. Соответствует гр.9 в КТП) Ход занятия: Структура занятия зависит от типа занятия. ИЗУЧЕНИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА ФОРМИРОВА НИЯ И СОВЕРШЕНС ТВОВАНИЯ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ОБОБЩЕНИЯ И СИСТЕМАТИЗ АЦИИ ЗНАНИЙ КОНТРОЛЬ И КОРРЕКЦИЯ КОМБИНИРО ВАННЫЕ Письменная контрольная работа Устный опрос Письменный опрос Урок-зачет Урок-викторина Уроксоревнование Урок взаимного контроля Сочетание различных типов урока ВИДЫ УРОКОВ Урок-лекция Урок-беседа Урок-рассказ Урок-решение познавательных задач Уроктеоретическое исследование Лабораторная работа Урок-дискуссия Кино-урок с Лабораторнопрактические работы Урок-сочинение Студенческое практическое исследование Выполнение упражнений Выполнение практических работ Урок- деловая Урок-лекция Урок-дискуссия Урокконференция Урок-семинар Урок - деловая игра ИЗУЧЕНИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА ФОРМИРОВАНИ ЯИ СОВЕРШЕНСТВО ВАНИЯ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ОБОБЩЕНИЯ И СИСТЕМАТИЗАЦ ИИ ЗНАНИЙ КОНТРОЛЬ И КОРРЕКЦИЯ КОМБИНИРОВА ННЫЕ Контроль за уровнем усвоения студентами учебного материала, коррекция усвоенных знаний, сформированны х умений и навыков. Несколько целей всех типов урока ЦЕЛИ УРОКОВ Овладение студентами новым материалом Повторение и закрепление ранее усвоенных знаний на практике для углубления и расширения ранее усвоенных знаний. Формирование новых умений и навыков, контроль за ходом изучения материала и совершенствовани е знаний, умений и навыков Проверка и установление уровня овладения студентами теоретическими знаниями. Повторение, коррекция и более глубокое осмысление материала. Метод обучения Форма реализации метода 1.Репродуктивный 1.1 Информационнорецептивный: Метод обучения -инструктаж Форма реализации метода Карты (технологические, инструктивнотехнологические, инструкционные, операционные), алгоритмы, рецепты. правила - объяснительноиллюстративное изложение Пояснительноиллюстративная лекция -лабораторнопрактический метод -образно-ассоциативное изложение Лекция-визуализация 2. Продуктивный -повествовательное изложение Рассказ -Проблемное изложение Лекция проблемного характера -демонстрационный метод Опытная установка, модель, прибор. Учебный фильм и т.п. -Диалогическое изложение Лекция вдвоём -иллюстративный метод Плакат. Схема, картина, зарисовка и т.п. -Персонифицированное изложение Лекция пресс-конференция -чтение информационных текстов Самостоятельная работа с учебником -Контрольное изложение Лекция с ошибками -Эвристический диалог Эвристическая беседа 1.2 Инструктивнорепродуктивный : Лабораторная работа, практикум -упражнение Самостоятельная практическая работа -Исследовательский метод Практические и теоретические задания проблемного характера -типовая производственная ситуация Производственное задание -Анализ производственных ситуаций Производственное задание проблемного характера -репродуктивный диалог Беседа репродуктивного характера -Развитие творческих способностей Дискуссия, творческие самостоятельные работы, эврист.беседа ПРОСТЫЕ: Словесные: Простые визуальные: СЛОЖНЫЕ Механически е: Аудио: Аудиовизуаль Автоматизирова ные: нные: -Тексты -Предметы -Диаскоп -Проигрыватель -Видео -Лингвинистические кабинеты -Учебники и др. -Картины -Микроскоп -Магнитофон -Фильмы -Компьютеры -Слово учителя -Модели -др. -др. -Радио и др. -Мультимедиа -ТВ и др. -Телекоммуникацио нные сети и др. ИЗУЧЕНИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА ФОРМИРОВАНИ ЯИ СОВЕРШЕНСТВО ВАНИЯ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ОБОБЩЕНИЯ И СИСТЕМАТИЗАЦ ИИ ЗНАНИЙ С Т Р У К Т У Р А КОНТРОЛЬ И КОРРЕКЦИЯ КОМБИНИРОВА ННЫЕ У Р О К А 1 . О Р ГА Н И З А Ц И Я Н АЧ А Л А У Р О К А ( З А Н Я Т И Я ) 2.Актуализация знаний, умений, навыков 2.Актуализация знаний, умений, навыков 2.- 2.Актуализация знаний, умений, навыков 2.- 3 . П О С Т А Н О В К А Ц Е Л Е Й И З А Д АЧ - МОТИВАЦИЯ 4.Объяснение нового материала 4.Формирование и совершенствование умений и навыков 4.Обощение и систематизация ЗУНов 4.Проверка ЗУНов 4.Изучение нового материала 5.Первичное закрепление 5.- 5.- 5.- 5.Закрепление 6. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА (ЗАНЯТИЯ) 7.Задание для ВСР 7.Задание для ВСР 7.Индивидуальные задания для ВСР 7.- 7.Задание для ВСР Утверждаю: директор ГБОУ СПО РМЭ «ККЭТ» _____________ Гуляев В.А. Тема занятия (урока) ПЛАН ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ по дисциплине «________________________» Специальности __________________________________ Разработал: преподаватель спецдисциплин Иванов И.И. Козьмодемьянск, 2011 Ход и содержание занятия № элемента Структурные элементы занятия Содержание элемента занятия: -Действия преподавателя -Деятельность студента Время, мин. Методическое обеспечение