КГКСКОУ СКШИ 8 вида 11 п. Ванино Думаем ! Фантазируем ? Запоминаем … Материал подготовлен: С.В. Таирова Развитие мышления Задание: подобрать по аналогии недостающий предмет, выбрав его из рамки в нижней части страницы Методика «Исключение четвёртого лишнего» Цель: развитие образно-логического мышления, умственные операции анализа и обобщения Задание: посмотреть на картинки и определить какой предмет является лишним и почему Задание: раскрась шарики так, чтобы круглый шарик был между синим и зелёным, а синий был рядом с красным Наши дети Думают Развитие внимания Задание: рисуем по клеточкам Задание: найти сходство Задание: найти отличия Наши дети Внимательны Развитие зрительного восприятия Задание: перечислить предметы, которые ты видишь Игра «Склей чайник» Игра «Путаница» Задание: чего не хватает на картине Наши дети Воспринимают Развитие памяти Задание: какие новые предметы появились на рисунке в рядах Наши дети Запоминают Развитие воображения «Дорисуй картину» «Мир теней» Упражнение «Волшебные кляксы» Цель: развитие творческого воображения; учить находить сходство изображения неясных очертаний с реальными образами и объектами. Содержание: Предложить капнуть любую краску на середину листа и сложить лист пополам. Получились различные кляксы, детям необходимо увидеть в своей кляксе, на что она похожа или на кого. Упражнение «Волшебники» Цель: развитие эмоциональности и творческого воображения. Содержание: без предварительной беседы предложить детям с помощью карандашей превратить две совершенно одинаковые фигуры, изображенные на листе, в злого и доброго волшебника. Далее предложить придумать, что совершил «плохой» и «злой» волшебник и как его победил «добрый». ИГРА «ПОГОДА» Цель: развитие воображения Ход игры: каждый участник должен взять лист бумаги, карандаши и сделать рисунок, соответствующий его настроению. Человек может показать, что у него сейчас «плохая погода» или «штормовое предупреждение», а для кого-то, может быть, уже вовсю светит солнце. Наши дети Фантазируют Развитие речи Упражнение "Объясни слово". Задание: "Я хочу выяснить, как много слов ты знаешь. Скажи, что такое велосипед?" нож, шляпа, мяч, письмо; зонтик, подушка, гвоздь, осел; мех, алмаз, соединить, лопата; меч, неприятность, храбрый, герой; стихотворение, азартная игра. Цель этого упражнения - научить не только узнавать новые слова через объяснение, но и ясно выражать мысль, указывая основной вид использования предмета, описывая его признаки. Упражнение №4. "Путаница". "Послушай внимательно стихотворение. Какие слова перепутались? Почему? Чем эти слова похожи друг на друга? Чем отличаются?" Кто на дереве сидит? Кит. В океане кто плывет? Кот. В огороде что растет? Рак. Под водою кто живет? Мак. Перепутались слова! Я командую "раз-два" И приказываю вам Всех расставить по местам". Задание: по сюжетным картинкам составить связный рассказ Наши дети Рассказывают МОЛОДЦЫ!