Выпуск №6 март 2012. Тема: «Правовое образование в ДОУ

Хрустальный башмачок в эфире.
Газета для родителей и сотрудников.
Выпуск № 6 март 2012г.
Тема: Правовое образование в ДОУ.
Здравствуй, город Счастья, ты один на свете.
Где всем управляют маленькие дети.
Здесь всегда спокойно, солнечно, тепло,
Тому, кто здесь живет, очень повезло!
И очень рада детвора,
Что здесь защищают детские права.
МДОУ Детский сад № 40.
(Муниципальное дошкольное образовательное учреждение)
Наш адрес: ул. Богдановича, д.18
Заведующая: Верина Елена Геннадьевна
Старший воспитатель: Горохова Ольга Сергеевна
Для осуществления правового образования детей коллектив ДОУ и родители
изучили основные документы ЮНИСЕФ, касающиеся прав детей:
 Декларация прав ребенка. (1959)
 Конвенция ООН о правах ребенка. (1989)
 Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития
детей. (1990)






Работа коллектива ДОУ ведется по следующим направлениям:
Ознакомление с нормативно-правовыми материалами;
Разработка технологий, обеспечивающих знакомство детей с конвенцией;
Создание банка данных о характере общения с детьми в семьях;
Организация и содержание профилактической работы по защите прав
ребенка;
Обсуждение различных ситуаций связанных с нарушением прав ребенка;
Создание психологической службы.
Работа с семьей
 Проведение семинаров «Защита прав и правовое образование ребенка»;
 Организация и создание информационных стендов, газет по правам
ребенка, анкетирование;
 Консультирование и коррекционная работа психологической службы с
неблагополучными семьями;
 Совместные занятия родителей и детей «О правах ребенка»;
 Пополнение картотеки детского сада «Мои права».
Правовое образование детей.
Правовое образование детей осуществляется с целью формирования основ
правового сознания дошкольников.
Задачи:
1) Ознакомление детей с основными документами по защите прав человека.
2) Формирование чувств собственного достоинства, сознания своих прав и
свобод, ответственности.
3) Воспитание уважения к достоинству и личным правам другого человека,
формирование основ толерантности.
4) Осознание детьми понятий «здоровый образ жизни» и его влияния на
состояние здоровья.
Задачи решаются в определенных видах деятельности через:
 Непосредственно организованное обучение.
 Совместную деятельность взрослого и ребенка.
 Самостоятельную деятельность детей.
 Ознакомление детей старшего дошкольного возраста реализуется на
протяжении учебного года на основании годового перспективного
плана.
 Совместная и самостоятельная деятельность по правовому
образованию детей осуществляется в игровой форме через беседы,
сюжетно-ролевые игры, дидактические игры,
игры на развитие
эмоциональной сферы, коммуникативных умений и навыков,
проблемно-поисковую деятельность при решении различных ситуаций.
В рамках программы “ДЕТСТВО” знакомство детей с конвенцией о
правах ребенка осуществляется по блокам.
1. Биль о правах ребенка.
 Защита прав и достоинства маленького ребенка.
 Конвенция о правах ребенка.
2. Ребенок в мире взрослых.
 Дети имеют право на воспитание в семейном окружении.
 Дети имеют право на приемлемый уровень жизни.
 Дети имеют право выражать свое мнение и собраться вместе с
целью выражения своих взглядов.
3. Первые шаги в социальном мире.
 Дети имеют право на безопасные условия жизни, право не
подвергаться жестокому и небрежному обращению.
 Дети не должны использоваться в качестве дешевой рабочей силы.
4. Быть здоровым –мое право.
 Дети имеют право на медицинский уход.
 Дети имеют право на достаточное питание и достаточное
количество воды.
 Дети имеют право на отдых.
 Дети - инвалиды имеют право на особую заботу и обучение.
5. Ребенок и культура.
 Дети имеют право на бесплатное образование.
 Дети имеют право говорить на своем родном языке, использовать
свою религию.
 Соблюдать обряды своей культуры.
Чтобы дети учились и развивались,
Чтобы права их не нарушались.
Мы учим закон, прилагая все силы,
Ведь дети будущее нашей России!
Памятка для родителей по правовому образованию
«Создание благоприятной семейной атмосферы»
 Помните! От того, как родители разбудят ребёнка, зависит его
психологический настрой на весь день.
 Время ночного отдыха для каждого сугубо индивидуально. Показатель
один: ребёнок должен выспаться и легко проснуться к тому времени,
когда вы его будите.
 Если у вас есть возможность погулять с ребёнком, не упускайте её.
Совместные прогулки – это общение, ненавязчивые советы,
наблюдения за окружающей средой.
 Научитесь встречать детей после их пребывания в дошкольном
учреждении. Не стоит первым задавать вопрос: «Что ты сегодня
кушал?» - лучше задавайте нейтральные вопросы: «Что было
интересного в садике?», «Чем занимался?», «Как твои успехи?» и т.п.
 Радуйтесь успехам ребёнка. Не раздражайтесь в момент его временных
неудач. Терпеливо, с интересом слушайте рассказы ребёнка о событиях
в его жизни.
 Ребёнок должен чувствовать, что он любим. Необходимо исключить из
общения окрики, грубые интонации.
 Создайте в семье атмосферу радости, любви и уважения.
Информацию подготовила старший воспитатель Горохова О.С.