бюджетное дошкольное образовательное учреждение Сокольского муниципального района «Детский сад общеразвивающего вида № 31 «Ромашка» ПРОЕКТ взаимодействия с семьей по формированию представлений о правах и обязанностях у дошкольников «Дети в мире прав и обязанностей» Сокол 2014 АКТУАЛЬНОСТЬ Сегодняшние дети – это будущее страны. Каким станет будущее детей и государства зависит от многих причин. Несомненно, одно: благополучие граждан России возможно только в цивилизованном правовом государстве. Формирование ценностной моральной и правовой практики для наилучшего обеспечения интересов детей – одна из важнейших задач. Это означает, что в каждый возрастной период ребенку необходимо предоставить максимально полный объем материальных и иных благ, которые требуются ему для жизни иполноценного развития. Правовое воспитание дошкольников является сложным процессом. Раннее правовое воспитание способствует общему социальному развитию ребенка, созданию условий для формирования его правосознания и правосообразного поведения. Правовое воспитание в детском саду предусматривает отношение к ребенку и его родителям как к партнерам в условиях сотрудничества. Результаты анкетирования родителей старших дошкольников с целью выявления уровня знаний о правах детей показали, что большинство (80 %) родителей не могут назвать права ребенка, используют в общении с ребенком нецензурные выражения – 21 %, авторитарный стиль общения присутствует в 80 % семей. Родители являются законными представителями своих детей и должны выступать в защиту их прав и интересов. Семья ответственна за ребенка, за соблюдение его прав. Поэтому одной из главных задач правового воспитания дошкольников является ознакомление родителей с Конвенцией ООН о правах ребенка. Воспитание гармонично развитой личности з задача не только педагогов, но и родителей. Привлекая родителей к правовому воспитанию, педагоги формируют у них понимание того, что родители являются гарантом прав маленького ребенка. ПАСПОРТ проекта • Продолжительность проекта: 1 месяц • Тип проекта: информационноориентированный • Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, родители воспитанников, воспитатели • Возраст детей: 5-6 лет. ЦЕЛЬ • Создание условий для формирования правосознания у детей дошкольного возраста, содействие и объединение усилий детского сада и семьи по выполнению прав ребенка. ЗАДАЧИ для детей • расширить представления детей о своей принадлежности к человеческому сообществу, о правах детей в мире, дать элементарные представления о свободе личности; • формировать чувство собственного достоинства, осознания своих прав и свобод, чувство ответственности за другого человека; • дать представление о защите прав ребенка членами его семьи, закрепить понятие о том, что у каждого человека есть, не только права, но и обязанности ЗАДАЧИ для родителей • с помощью разнообразных методов и приемов оптимизировать работу с родителями детей старшего дошкольного возраста, повысить правовой уровень культуры родителей; • активизировать интересы детей и родителей в области прав и обязанностей; • подчеркнуть роль взрослого в формировании поведения ребенка, ценность каждого ребенка для общества вне зависимости от его индивидуальных особенностей ОЖИДАЕМЫЕ результаты по проекту • • • • • Усвоение детьми ключевых понятий: закон, право, правонарушения. Повышение уровня правовой культуры родителей Сформированность организационноправовой основы взаимодействия родителей, детей и педагогов Активизация интересов детей и родителей в области прав и обязанностей. Осознание родителями того, что дети имеют те же права, что и все люди. Подготовительный этап - подбор и анализ методической литературы по данной теме - создание предметнопространственной среды - составление плана реализации проекта Основной этап Реализация проекта с детьми - Беседа с детьми по знакомству с Конвенцией о правах ребенка - Беседа «Что такое право?» - Презентация в Книжных уголках семейных альбомов с подбором фотографий ближайших и дальних родственников. - Чтение художественной литературы «Цветик семицветик» В.Катаева - Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Мы разные, но у нас равные права» - Развивающая игра «Мои права» - Интервью с детьми «Как меня любят родители» - Создание коллажа «Можно - нельзя» - Совместная продуктивная деятельность детей и родителей «Цветок имени» - Картотека пословиц и поговорок о семье - Итоговое развлечение «О правах - играя» Реализация проекта с родителями ▪ Анкетирование «Какие вы знаете документы по правам ребенка?», «Хорошие ли вы родители?» ▪ Родительское собрание «Права ребенка – обязанности родителей» ▪ Оформление фото-презентации «Права наших детей» ▪ Папка – передвижка «Права детей» ▪ Памятка «Права ребёнка - соблюдение их в семье» Заключительный этап - Оформление фото-презентации «Права наших детей» - Создание коллажа «Можно нельзя» - Итоговое развлечение совместно с родителями «О правах - играя» Список литературы: 1. 2. 3. Мячина Л.К. и др. Маленьким детям – большие права: Учебное пособие. – СПб.: Детство-Пресс, 2007. – 144 с. Реализация Конвенции о правах ребенка в дошкольных образовательных учреждениях. – М.: Педагогическое общество России,2005. - 80 с. Т.А. Шорыгина «Беседы о правах ребёнка», Москва, 2008 год.