Зимние забавы Задачи: Воспитывать умения вслушиваться в речь взрослых и своих товарищей, использовать речевые модели педагога для построения собственных ответов, отвечать на вопросы полной фразой. Развивать моторные функции, пантомимику, мимику, приходить к общему решению, помогать другому, учитывать мнение партнера. 1. Ритуал приветствия «Давайте поздороваемся!». Дети передвигаются по комнате. По сигналу ведущего каждый участник должен успеть поздороваться с как можно большим числом играющих. Хлопок в ладоши - пожать руки всем возможным партнёрам; Звонок колокольчика - поздороваться спинками; 2 хлопка - погладить по спине партнёра. 2. Основная часть. Интерактивная викторина «Зима». Речь с движением «Зимние забавы». Ведущий читает стихотворение и предлагает детям выполнять описываемые в нем движения. Мы зимой в снежки играем, По сугробам мы шагаем, И на лыжах мы бежим, На коньках по льду летим, И снегурку лепим мы, Гостью-зиму любим мы! Дыхательное упражнение «Снежинки и ветерок». Дети делятся на две команды: «снежинки» и «ветерок». «Снежинки» кружатся, бегают на носочках; «ветерок» в это время отдыхает. После слов «ветерок проснулся» дети на выдохе произносят «ш-ш-ш», и «снежинки» прячутся от «ветра», оседают. Игра продолжается 2-3 раза, после чего дети в командах меняются ролями. Ритмическое упражнение «А на улице мороз». Дети выполняют движения в соответствии со словами песни «А на улице мороз». Дети делятся на 2 команды: 1) Речевая игра «Без чего не бывает зимы?» Ведущий раздает картинки и спрашивает: «Без чего не бывает зимы?». Дети по очереди показывают свои картинки и отвечают: «Не бывает зимы без…(снега, сугробов, санок, горки, снеговики, метели и т.д.)». 2) Игра «Подбери слово» Каждая команда подбирает слова-признаки к заданным словам. 1 команда. Заданное слово «ЗИМА» – холодная, суровая, морозная, метельная, длинная и т.д. 2 команда. Заданное слово « СНЕГ» – белый, пушистый, мягкий, падающий, серебристый, чистый, сверкающий и т.д. 3) Игра «Скажи слово» а) Ведущий каждой команде читает предложение, но не до конца, дети должны добавить последнее слово: 1 команда. - Заяц зимой белый, а летом… - Белка живёт в дупле, а ёж … - У лисы хвост длинный, а у зайца … 2 команда. - Заяц пушистый, а ёж … - Белка зимой серая, а летом … - Лиса живёт в норе, а волк … б) Ведущий: Я называю слово – признак, а вы должны определить к какому животному или птице это относится, например: мудрая – сова. 1 команда. Трусливый… (заяц) Голодный… (волк) 2 команда. Хитрая… (лиса) Косолапый… (медведь) Подвижная игра «Снежки». Перед началом игры каждый ребенок должен смять большой лист бумаги так, чтобы получился плотный «снежок». Дети делятся на две команды, выстраиваются в линию так, чтобы расстояние между командами составляло около 3-х метров. По команде ведущего начинают бросать «снежки» на сторону противника. Услышав команду «Стоп!», дети игру прекращают. Игра «Смешной рисунок». Загадка: Что за нелепый человек Пробрался в двадцать первый век? Морковкой нос, в руке метла, Боится солнца и тепла? (Снеговик) Дети выстраиваются в одну линию. Ведущий завязывает первому глаза, подводит к мольберту, дает в руки фломастер и говорит, что сейчас все будут рисовать одного снеговика. Все по очереди подходят с завязанными глазами и дорисовывают недостающие детали. 3. Ритуал прощания «Солнечные лучики». - Протянуть руки вперед и соединить их в центре круга. Тихо постоять, пытаясь почувствовать себя теплым солнечным лучиком.