Тема: «Сравнение десятичных дробей»

Муниципальное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа села Тумутук
Азнакаевского муниципального района Республики Татарстан
Разработка урока
проведённого в рамках недели математики
«Сравнение десятичных дробей»
Составила: учитель физики и математики
I квалификационной категории
Шигапова Е.Н.
Тумутук, 2010
При изучении математики много времени приходится тратить на отработку
различных навыков. В этот период ученики теряют интерес к предмету. Чтобы
поддержать этот интерес, можно использовать различные приемы активизации
учащихся на уроке. Одним из таких приемов является дидактическая игра. Она
позволяет сделать процесс обучения увлекательным, создать высокую
активность на уроке, позволяет незаметно преодолевать трудности
Тема урока: «Сравнение десятичных дробей»
Вид урока:
Цель и задача урока:
Образовательная : обобщить и систематизировать знания по математике,
закрепить навык в чтении и записи десятичных дробей, в сравнении
десятичных дробей
Развивающая : способствовать развитию практических умений, используя
навыки с компьютерными программами
Воспитательная : способствовать развитию культуры общения, развитию
познавательного интереса
Оборудование: компьютерный класс, компьютеры ОС «Линукс- Мастер»,
мультимедийный проектор, компьютерная презентация, тест составленная
с помощью компьютерной программы Knowing
План проведения урока:
I.
Организационный этап .
Приветствие. Проверка готовности к уроку
Проверка домашнего задания (решение домашней задачи №1169 один
ученик оформляет на доске , остальные с места фронтально № 1168)
II.
Основная часть.
1. Повторение ранее изученного материала.
Игра «Звездный час дроби»
Условия игры: игра состоит из трех этапов. За каждый верный ответ
полагается звездочка. Каждый ученик играет сам за себя, поэтому подсказки
и «хоровые» ответы исключаются. Учитель задает вопрос , ученики
одновременно поднимают карточки с номером правильного варианта
ответа.
Ход игры
Вступительное слово учителя
Ребята, вы уже умеете выполнять некоторые действия над дробями.
И сегодня на уроке я предлагаю провести игру, которая поможет выяснить,
кто из вас лучше всех умеет читать, писать, и сравнивать дроби.
И, так записываем в тетрадях тему урока (слайд презентация№1)
5 класс.
МОУ СОШ с.Тумутук
Учитель: Шигапова
Елизавета Николаевна
1) Устные упражнения
Первый этап (слайд презентация №2-4)
Игра
Первый тур
1
2
3
4
5
6
7
1
3
4
5
7
6
1
4
2
4
17
5
12
3
Вопросы:
1.Какая из дробей выражает «четверть»?
2.Найдите дробь, равную 4
3. Покажи дробь больше 1, но меньше2.
4. Покажите неправильные дроби
5.Какая дробь выражает «половину»
6.Какая из дробей является бесконечной
десятичной периодической дробью?
2) Работы выполняются письменно в тетрадях
Второй этап
А)
Второй тур
•Расположите дроби в порядке
возрастания:
1
2
3
4
1
3
1
4
1
7
1
8
Третий этап
Б)
Третий тур
«Логические цыпочки»
• Исключите лишнюю дробь
4
7
133
121
В)
8
11
453
657
Расставьте числа в порядке
возрастания:
1,3 1,72 0,5 3,5 2,08 1,7 4,81 2,18 5,09
А
Е
К
Н
Л
П
И
Ь
К
Г)
Расставьте числа в порядке
убывания:
4,20 8,14 6,17 1,2 7,05 3,85 5,8 0,9 2,78
Е
Г
А
И
Р
В
Ч
К
Н
Д)
Задача:
Таня, Оля, Наташа, Катя и Ира измерили свой
рост. Получились результаты: 1,3 м; 1,47 м; 1,5
м; 1,4 м; 1,38 м. Известно, что Оля ниже
Наташи, но выше Тани, Катя выше Наташи, а
Ира ниже Тани. Найдите рост каждой девочки
?????м
2. Физкультминутка
Физкультминутка.
Руки в боки, руки – шире.
Раз, два, три, четыре.
Сейчас попрыгать мы решили.
Раз, два, три, четыре.
Потянулись – выше, выше…
Приседаем – ниже, ниже.
Встали – присели…
Встали – присели…
А теперь за парты сели.
3.
III.
Компьютерное тестирование (тест предлагается учащимся в двух
вариантах. Время ограничено.)
«Меню КDЕ» → Образование → Разное → Экзаменатор
Сравнить десятичные
дроби
1 вариант:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
2 вариант:
5,089 и 5,1
28,354 и 0,848
117,44 и 126,56
1,782 и 0,29
4,5 и 16
7 и 18,36
394,2 и 394,20
4,32 и 4,7
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
10,91 и 10,09
0,208 и 3,912
52,7 и 50,728
12,36 и 14,45
4,8 и 4,5
9 и 14,55
261,6 и 261,8
4,8 и 4,800
(Кто раньше закончил выполнение теста предлагается работа с учебником
№1185 б пример на повторение)
Работа с учебником:
№1185 (б)
1
2
3
(2 254 175+94 447):414 -1329=
4344
VII. Заключительная часть
Подведение итогов
Выставление оценок
Домашнее задание :
Домашнее задание:
№1205 (г,д,е)
№1210 (а,)
№1208(*)