детский сад №71 Тема проекта

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
центр развития ребенка – детский сад №71
Тема проекта:
«Эффективное взаимодействие педагогов c родителями при
осуществлении физкультурно-оздоровительной работы с детьми
младшего дошкольного возраста»
*
*
*
*
Подготовили:
воспитатель МАДОУ
центра развития ребенка
- детского сада № 71
Цалко М. А.
Одинцовский муниципальный район 2015 г.
Актуальность проекта
В последние годы наблюдается ухудшение
состояния здоровья детей, и поэтому
оздоровление детей является одной из
основных задач, которые стоят перед
обществом. Актуальность проблемы
определяется высокой заболеваемостью детей
дошкольного возраста.
Очень важным на сегодняшний день является
формирование у детей дошкольного возраста
убеждений в необходимости сохранения
своего здоровья и укрепления его посредствам
здоровьесберегающих технологий и
приобщения к здоровому образу жизни.
О проекте
Тип проекта: творческий, ролево-игровой, групповой.
Длительность проекта: длительный (с сентября по декабрь)
Участники проекта: дети, воспитатели, инструктор по физической культуре,
музыкальный руководитель, родители, тренеры по карате.
Возраст детей 3 – 4 года
Формы работы: познавательная, коммуникативная, продуктивная, двигательная,
игровая, работа с родителями.
Форма проведения итогового мероприятия проекта: Спортивное развлечение «
Петрушка и маленькие спортсмены »
Цель проекта
Снижение заболеваемости, сохранение и укрепление здоровья
детей в младшей группе детского сада с посредством воспитания
здоровьесберегающего поведения и повышения компетентности
родителей в вопросах формирования здорового образа жизни.
Задачи проекта
Для детей:
Укреплять и охранять здоровье детей;
Формировать потребность в соблюдении навыков гигиены;
Дать представление о ценности здоровья, формировать желание вести здоровый
образ жизни;
Дать представление о полезной и вредной пищи для здоровья человека.
Для педагогов:
Установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, Объединить
усилия для развития и воспитания детей в вопросах о здоровом образе жизни;
Создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки в
проблемы друг друга;
Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей, Поддерживать их
уверенность в собственных педагогических возможностях.
Создание информационной базы для родителей;
Для родителей:
Дать представление родителям о значимости совместной двигательной
деятельности с детьми, о полезной и вредной пищи, о соблюдении
навыков гигиены и т.д.;
Способствовать созданию активной позиции родителей в совместной
двигательной деятельности с детьми;
Заинтересовать родителей укреплять здоровый образ жизни в семье;
Научиться ориентироваться в информации по формированию у детей привычки к
ЗОЖ;
Развивать умение создавать условия здорового образа жизни;
Ожидаемые результаты по проекту
*
Для детей: расширение кругозора; пополнение словарного запаса;
осознанное отношение к своему здоровью; развитие физических навыков и
умений.
*
Для педагогов: улучшение взаимоотношений между детьми, детьми
и родителями, детьми и педагогами. Приобретение опыта проведения
оздоровительных мероприятий. Создание условий для осознания детьми
своей значимости в совместной с педагогом деятельности.
*
Для
родителей:
улучшение
детско-родительских
отношений,
повышение интереса у родителей к работе ДОУ, заинтересованность
родителей в дальнейшем сотрудничестве с ДОУ.
Этапы реализации проекта
I.Подготовительный этап
*Накопление информации. Наблюдения за детьми.
*Изучение методической литературы по теме «Физическое развитие».
*Работа с периодическими изданиями «Дошкольное воспитание», «Обруч»,
«Дошкольное образование», «Дошкольная педагогика».
*Работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта.
*Анкетирование родителей по теме проекта, обработка анкетных данных.
*Разработка проекта по теме «Расти здоровым, малыш».
*Определение тематики бесед с родителями и детьми.
Подготовительный этап
*Экскурсии и целевые прогулки в помещении и территории детского сада.
*Изготовление оборудований своими руками в соответствии с темой
проекта, изготовление пособий, карточек и моделей.
*Рассматривание иллюстраций, репродукций, картин и т. п.
* Выявление уровня
знаний детей о правилах гигиены и значимости их для
сохранения и укрепления здоровья.
*Подготовка и подбор материалов для изготовления картотек по теме
проекта, подборка стихотворений и сценариев.
II. Практический этап
Непосредственно-образовательная деятельность
«Помоги Зайке сберечь здоровье»,
«Изучаем свой организм», « Я и мое тело», досуг «Мы за здоровый образ
жизни».
Продуктивная деятельность
Рисование: «Фрукты на тарелке»
«Нарисуем красивые полотенца».
Лепка: «Овощи, фрукты».
Аппликация «Консервированные овощи в банке».
Беседы с детьми по формированию ЗОЖ
«Чтобы быть здоровым» «Что помогает быть здоровым». «Если
ты заболел», «Вкусные и полезные фрукты».
«Почему нужно полоскать рот после еды».
«Роль лекарств и витаминов»,
Рассматривание энциклопедий и чтение
художественной литературы.
К.И Чуковский «Мойдодыр» , А Барто «Девочка чумазая».
С.Капутикян. «Маша обедает», Е.Янковская «Я хожу в детский сад».
К.Чуковский «Доктор Айболит»
Потешка «Водичка, водичка, умой мое личико!»
Отрывок из стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо, что такое
плохо?» и т.д.
Дидактические игры, игры упражнения и настольнопечатные игры.
«Узнай и назови овощи», «Куда положить урожай зайчика?», «Угадай на
вкус?», «Назови правильно», «Чудесный мешочек», «Таня простудилась»,
«Сделаем куклам разные причёски», «Вымоем куклу» «Покажем мишке, как
правильно одеваться на улицу, чтобы не простудиться», «Оденем куклу Катю
на прогулку», «Угостим куклу чаем», «Уложим куклу спать», «Мы и наши
эмоции». и т.д.
Сюжетно - ролевые игры
*
«Поликлиника», «Больница»
«Магазин «Овощи и фрукты»».
Экскурсия в кабинет врача и медсестры.
«Врачи наши помощники».
Физическое развитие
в образовательной деятельности, физкультминутки,
пальчиковые и дыхательные гимнастики
Дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз,
релаксация, кислородный коктейль
Утренняя гимнастика и тренировка по карате
Двигательная деятельность на воздухе
Воспитание культурно-гигиенических навыков в режимных
процессах:
питание, одевание раздевание, умывание, содержание в порядке одежды и
обуви.
Игровые ситуации и упражнения:
«Как зайка учился правильно ложку держать», «Покажем мишке, где лежат
наши вещи», «Туфельки поссорились-подружились», «Как мы моем ладошки и
отжимаем ручки».
Гимнастика пробуждения после сна,
закаливание.
Работа с родителями в ходе реализации проекта
Консультации:
«Формирование у детей основ здорового образа жизни».
«Физическое воспитание ребенка в семье».
«Организация здоровьеукрепляющего двигательного
поведения детей»
«Почему нужно дышать носом».
Оформление стендов: « Здоровый малыш», «Советы Айболита».
Стенгазета: «Будьте здоровы»
Создание буклетов:
«Особенности питания дошкольников»
«Не бойтесь закалять ребенка»
«Зимние забавы»
Работа с родителями
Информация: «Утренняя зарядка для детей», «Советы по укреплению
здоровья детей», «Как приучить ребенка чистить зубы», «Полезные советы по
питанию», «Здоровье и питание детей дошкольного возраста».
Памятки для родителей:
«Здоровье - главное богатство человека»
«Эмоциональное здоровье ребенка»
«Здоровый образ жизни»
Составление картотек с целью информации родителей:
«Знания по валеологии для детей младшего возраста»
«Упражнения для глаз»
«Подвижные игры для детей»
«Игры для здоровья».
III.Итоговый этап
Накопление, систематизация материалов по здоровьесбережению и
создание здоровьесберегающей среды в группе: картотеки игр,
упражнений, перспективные планы, конспекты НОД, презентации.
Картотека дидактических игр по формированию ЗОЖ
Выставка семейных стенгазет
«Первые шаги ребенка к здоровью».
Выставка детских рисунков и родителей
«Если хочешь быть здоров, закаляйся!»
Спортивное развлечение « Петрушка и маленькие
спортсмены».
Детско-родительский досуг
«Большие и маленькие»
Результаты проекта
Для детей:
Улучшение показателей физического развития и эмоционального состояния
дошкольников;
Благоприятная динамика в состоянии здоровья дошкольников ,снижение числа случаев
заболеваний в течении 1 полугодия;
Большинства детей сформированы основы гигиенических навыков;
Для педагогов:
Повышение профессиональной культуры педагогов в вопросах здоровьесбережения;
Установлены партнерские отношения с семьями детей группы;
Создана атмосфера взаимопонимания, направленная на развитие и укрепление здоровья
детей.
Для родителей:
Улучшение детско-родительских отношений, повышение интереса у родителей к работе
ДОУ, заинтересованность родителей в дальнейшем сотрудничестве с ДОУ.
Активная позиция в создании условий для здорового образа жизни семьи;
Интерес к новому сотрудничеству с ДОУ.
Продукты проекта
Для детей:
Произведения детского творчества (коллажи, рисунки,
изделия из пластилина.);
Книга совместного творчества воспитателей группы,
детей и их родителей "Здоровым быть здорово!".
CD-диск с презентациями о ЗОЖ.
Нетрадиционное оборудование «Дорожка Здоровья».
Для педагогов:
Картотеки подвижных игр и упражнений;
Презентации по теме ЗОЖ
Конспекты мероприятий, перспективные планы.
Картотека дидактических игр и литературы по теме
ЗОЖ;
CD-диск с презентацией проекта.
Библиография по формированию привычки к ЗОЖ;
Для родителей:
Библиография по формированию привычки к ЗОЖ;
Картотека дидактических и подвижных игр;
Образцы совместного творчества (стенгазеты,
фотостенд, рисунки ).
Двигательная деятельность с нестандартным
оборудованием
Вывод
Благодаря совместной проектной деятельности
у детей расширился
кругозор. Улучшились
показатели физического развития и
эмоционального
состояния дошкольников. Прослеживается благоприятная динамика в состоянии
здоровья дошкольников ,снижение числа случаев заболеваний в течении 1 полугодия.
Повысился уровень физической подготовленности и двигательной активности детей.
Повысилась эффективность взаимодействия родителей и педагогов ДОУ. 75%
родителей являются активными участниками, помощниками во всех совместных
мероприятиях, проектах, конкурсах.
Наша работа не ставит целью достижение высоких результатов за короткий
отрезок времени. Главное в ней – помочь детям проявить их собственные
потенциальные возможности, чтобы, взрослея, были готовы вести здоровый образ
жизни, ценили свое здоровье и здоровье окружающих.
Литература
Григорьева
Кравченко
Г.Г. Играем с малышами., М.,2003.
И.В., Долгова Т.Л. Прогулки в детском саду.,М.,2011.
Крылова
Н.И. Здоровьесберегающее пространство в ДОУ. «Учитель», 2009.
Крылова
Е.Н. Развивайте у дошкольников ловкость, силу, выносливость.
Москва «Просвещение», 1981.
Оверчук
Т.И. Здоровье и физическое развитие детей в дошкольных
образовательных учреждениях. – М.: Просвещение, 2004
Пензулаева
Л.И. Оздоровительная гимнастика для детей(3-7лет),.- М.:
Владос,2002.
Полтавцева
Н.В., Стожарова М. Ю., Краснова Р. С., Гаврилова И. А. Приобщаем
дошкольников к здоровому образу жизни. – М.: ТЦ Сфера, 2012.
Теплякова
Л.А., Шишова С.З. Учимся быть здоровыми,, М. 2001.
Утробина
К.К. Занимательная физкультура в детском саду - М.: ГНОМ и Д.,2005.
Технология
проектирования в ДОУ. М.: Сфера, 2006.
http://festival.1septembеr.ru
http://doshvozrast.ru/metodich/pedoput09.htm
Спасибо за внимание !