Презентация - МБДОУ д/с №46

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 45
комбинированного вида
Технология обучения
здоровому образу жизни
Серия игр
«Азбука здоровья»
Средняя группа «Улыбка»
Воспитатели: Иванова В.А., Игнатович А.В.
Цель: обеспечить
дошкольнику возможность
сохранения здоровья,
сформировать у него
необходимые знания, умение
и навыки по ЗОЖ, научить
использовать полученные
знания в повседневной
жизни
АКТУАЛЬНОСТЬ
данная тема актуальна для нашей группы, так как у детей
недостаточно сформированы представления о себе, о строении
своего тела, убеждений в необходимости сохранения и
укрепления своего здоровья с помощью приобщения к
здоровому образу жизни.
Применение нетрадиционных методов и приемов позволят
повысить интерес ребенка к получению валеологических
знаний, увлечь игровым сюжетом и необычным содержанием.
ЗАДАЧИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:
1. Формировать представления о строении своего тела;
2. Формировать отношение к собственному здоровью, как единому целому;
3. Учить детей любить себя и окружающих, свой организм, своё тело;
4. Закрепить знания детей о понятии «здоровье».
РАЗВИВАЮЩИЕ:
1. Развивать речь, внимание, память, наблюдательность, любознательность.
2. Развивать познавательный интерес к своему организму и его возможностям;
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:
1. Воспитывать желание у детей заботиться о своем здоровье, организме.
2. Воспитывать желание детей участвовать в физкультурно-оздоровительной
работе.
Предполагаемый результат:
1. Дети знают части тела (руки, ноги, голова, пальцы, спина,
живот и т.д.) органы чувств (глаза, уши, нос, язык)
2. Знают особенности своего организма.
3. Умеют
следить за чистотой своего тела, выполнять
оздоровительные упражнения, пальчиковую гимнастику,
самомассаж;
4. Активно участвовать в физкультурно-оздоровительной
работе (подвижные игры на воздухе, физкультурные
занятия, дыхательная гимнастика, бодрящая гимнастика
после сна, корригирующие упражнения, гимнастика для
глаз, активный отдых-развлечения, праздники, игрызабавы, туризм, неделя здоровья и т.д.)
Формы работы
•
•
•
•
•
•
•
•
Занятия
Игровая деятельность
Практическая деятельность
Наблюдения
Беседы
Чтение
Эксперименты
Развлечения
Модель жизни группы
1. Игровая деятельность
2. Образовательная деятельность
3. Совместные виды деятельности (работа
в центрах, индивидуальная работа)
4. Прогулки
Циклограмма
1.
центры
развития
детей
(центр
здоровья, социализации, грамотности)
2. индивидуальная работа с детьми
3. игровая деятельность (в группе, на
прогулке)
Интегрируемые образовательные
области
1. «ПОЗНАНИЕ» (расширение кругозора в части представлений о
здоровье и ЗОЖ человека);
2. «СОЦИАЛИЗАЦИЯ» (формирование представлений о здоровье и
ЗОЖ человека, соблюдение элементарных норм и правил
поведения в части ЗОЖ);
3. «БЕЗОПАСНОСТЬ»
(формирование
основ
безопасности
собственной жизнедеятельности, в том числе здоровья);
4. «КОММУНИКАЦИЯ»
(развитие
свободного
общения
со
взрослыми и детьми по поводу здоровья и ЗОЖ человека);
5. «ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО» (использование средств
продуктивных
видов
деятельности
для
обогащения
и
закрепления содержательной области «Здоровье»);
6. «ТРУД» (накопление опыта здоровьесберегающего поведения в
труде, освоение культуры здорового труда);
7. «ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ» (использование
художественных произведений для обогащения и закрепления
знаний детей )
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
1. Открытые занятия с детьми для родителей
2. Родительские собрания
3. Консультации
4. Совместные досуги детей и родителей «Мама, папа, я – спортивная
семья»;
5. «Дыхание и здоровье», «Профилактика гриппа»,
«Правила
гигиены», «Как стать Неболейкой»
6. Выставки работ изготовленные детьми и родителями
7. Дни открытых дверей
8.Участие родителей в подготовке и проведении праздника,
физкультурных досугов
9. Совместное создание предметно-развивающей среды
10.Анкетирование
11.Игровые картотеки для родителей «Зарядка, которую хочется
делать», «Поиграйте со мной дома» (игры, в которые мама или папа
может дома проиграть с ребенком)
12.Наглядный стенд, информации для родителей «Развитие ребенка
и его здоровья», «Движение-основа здоровья», «Профилактика
плоскостопия»
ВЫВОД
Применение в работе здоровьесберегающих
технологий повышает результативность
воспитательно-образовательного процесса,
формирует у педагогов и родителей
ценностные ориентации ,направленные на
сохранение и укрепление здоровья
воспитанников, а у ребенка – стойкую
мотивацию на здоровый образ жизни