Коммуникативные УУД в достижении метапредметных рез-ов

•Овладение способностью принимать и сохранять цели
и задачи учебной деятельности, поиска средств ее
выполнения.
•Формирование умения планировать, контролировать, оценивать учебные действия в
соответствии с поставленной учебной задачей и условиями ее реализации: вносить
необходимые коррективы в действия.
•Использование различных способов поиска информации (в справочных источниках, у
взрослого), ее сбора, анализа; участие в подготовке проекта, исследования, его оформлении,
презентации.
•Использование знаково-символических средств представления информации для создания
моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.
•Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с
учебной задачей; умением осознанно строить речевое высказывание в соответствии с
задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах.
•Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации
по родо-видовым признакам, установление аналогий и причинно- следственных связей,
построение рассуждений, подведение под известные понятия.
•Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность
различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать
свою точку зрения и оценку событий.
Вид УУД
Коммуни
кативные
универса
льные
действия
Характеристи
ка УУД
Результаты развития
УУД
-Уметь планировать
общаться, учебное
сотрудничество с
взаимодейс учителем и
твовать с
сверстниками;
- инициативно
людьми
сотрудничать в поиске
и сборе информации;
Управлять поведением
партнера;
- Уметь точно выражать
свои мысли в
соответствии с
задачами и условиями
коммуникации
Умение
Значение УУД для обучения
Обеспечивают социальную
компетентность и учет
позиции других людей,
партнеров по общению или
деятельности;
Умение слушать и вступать
в диалог;
Участвовать в
коллективном обсуждении
проблем;
Сотрудничать со
сверстниками и взрослыми.
Традиционный урок
Урок современного типа
Формируемые УУД
Учитель сообщает
Формулируют сами учащиеся
учащимся
(учитель подводит учащихся к
Основные
Традиционный
осознанию темы)
элементы урока
урок
Регулятивные
целеполагания,
коммуникативные
Учитель формулирует и
Формулируют сами учащиеся,
сообщает учащимся, чему определив границы знания и
должны научиться
незнания (учитель подводит
учащихся к осознанию целей и
задач)
Регулятивные
целеполагания,
коммуникативные
Учитель сообщает
учащимся, какую работу
они должны выполнить,
чтобы достичь цели
Планирование учащимися
способов достижения
намеченной цели (учитель
помогает, советует)
Планирование
учащимися способов
достижения намеченной
цели (учитель помогает,
советует)
Под руководством
учителя учащиеся
выполняют ряд
практических задач (чаще
применяется
фронтальный метод
Учащиеся осуществляют
учебные действия по
намеченному плану;
применяется групповая,
индивидуальная форма
организации учебной
Познавательные,
регулятивные,
коммуникативные