Шарыгина Эльза Альбертовна учитель начальных классов, МБОУ гимназия г. Советский

Шарыгина Эльза Альбертовна,
учитель начальных классов,
МБОУ гимназия г. Советский
Последствия:
- смена социальной обстановки;
- изменение роли учащегося;
- увеличение учебной нагрузки;
- изменение режима дня;
- разные системы и формы обучения;
- нестыковка программ начальной и средней школы;
- различие требований со стороны учителейпредметников.
УМК "Школа 2100" –
4 класс. Русский язык.
Метапредметные
результаты.
- Познавательные.
- Коммуникативные.
- Регулятивные.
Регулятивные УУД:
–самостоятельно формулировать тему и цели урока;
–составлять план решения
совместно с учителем;
учебной
проблемы
–работать по плану, сверяя свои действия с целью,
корректировать свою деятельность;
–в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки
и определять степень успешности своей работы и
работы других в соответствии с этими критериями.
Познавательные УУД:
-вычитывать все виды текстовой информации;
-пользоваться разными видами чтения;
-извлекать информацию, представленную в разных
формах;
-перерабатывать и преобразовывать информацию из
одной формы в другую ;
-пользоваться словарями, справочниками;
-осуществлять анализ и синтез;
-устанавливать причинно-следственные связи;
-строить рассуждения.
Коммуникативные УУД:
– оформлять свои мысли в устной и письменной форме с
учётом речевой ситуации;
– адекватно использовать речевые средства для решения
различных коммуникативных задач; владеть монологической
и диалогической формами речи.
– высказывать и обосновывать свою точку зрения;
– слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку
зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;
– договариваться и приходить к общему решению в
совместной деятельности;
– задавать вопросы.
Метод проектов.
1. Выбор темы.
2. Планирование деятельности.
3. Осуществление деятельности
по решению проблемы.
4. Оформление результатов.
5. Презентация результатов.
«Скажи – и я забуду. Покажи
– и я запомню. Вовлеки – и я
научусь».