П РОЕКТИРОВАНИЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ
Фоменко И.А., начальник отдела
информационно-аналитического
сопровождения процедур лицензирования и
аккредитации Центра качества образования
fomenko_ia@mail.ru
ПРОБЛЕМЫ:
Соответствие нормативным документам
 Единство требований ????
 Соблюдение принципа преемственности при
проектировании содержания разделов ООП в
соответствии с особенностями образовательной
организации

ООП ООО
Основная образовательная
программа общего образования
содержит три раздела:
□целевой
□содержательный
□организационный
□
ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ:


пояснительная записка
(общее
назначение, цели, задачи, способы определения
достижения целей) планируемые
результаты освоения обучающимися
основной образовательной программы
основного общего образования;
система оценки достижения
планируемых результатов освоения
основной образовательной программы
основного общего образования.
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ ОПРЕДЕЛЯЕТ ОБЩЕЕ СОДЕРЖАНИЕ
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ И ВКЛЮЧАЕТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
ПРОГРАММЫ, ОРИЕНТИРОВАННЫЕ НА ДОСТИЖЕНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ,
ПРЕДМЕТНЫХ И МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ:




программа развития универсальных учебных действий
(программу формирования общеучебных умений и
навыков), включающую формирование компетенций
обучающихся в области использования информационнокоммуникационных технологий, учебно-исследовательской и
проектной деятельности;
программы отдельных учебных предметов, курсов, в том
числе интегрированных;
программа воспитания и социализации обучающихся на
ступени основного общего образования (направления:
духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся,
их социализация и профессиональная ориентация,
формирование экологической культуры, культуры здорового
и безопасного образа жизни;
программа коррекционной работы
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
□
учебный план
система условий реализации ООП
(кадровых, психолого-педагогических,
финансовых, материально-технических,
информационно-методических)
□
ПОЗИЦИИ ФГОС
Целевой – пояснительная записка, планируемые результаты
(берём из портретных представлений), система оценки
 Содержательный – программа развития УУД (программа
формирования общеучебных умений и навыков), включая
формирование компетенций обучающихся в области
использования ИКТ, учебно-исследовательской и проектной
деятельности (частично списываем из примерной программы +
акцент на личностное общение подростков); программы
отдельных учебных предметов, курсов, в том числе
интегрированных (берём за основу ГОС 2004 ??? +

«дидактические метки» - «определение основных
видов учебной деятельности»); программа воспитания и
социализации программа коррекционной работы
7
ПРОГРАММЫ ОТДЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ
ПРЕДМЕТОВ
18.2.2. Программы отдельных учебных
предметов, курсов должны обеспечивать
достижение планируемых результатов освоения
основной образовательной программы
основного общего образования.
□
Программы отдельных учебных предметов,
курсов разрабатываются на основе требований
к результатам освоения основной
образовательной программы с учетом
основных направлений программ, включенных в
структуру основной образовательной
программы.
□
□
ПРОГРАММЫ ОТДЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ
1) пояснительная записка, в которой
конкретизируются общие цели основного
общего образования с учетом специфики
учебного предмета, требований к качеству в
данном учреждении
2) общая характеристика учебного предмета,
курса;
3) описание места учебного предмета, курса
в учебном плане;
4) личностные, метапредметные и
предметные результаты освоения конкретного
учебного предмета, курса;
ПРОГРАММЫ ОТДЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ
5) содержание учебного предмета, курса;
6) тематическое планирование с
определением основных видов учебной
деятельности;
7) описание учебно-методического и
материально-технического обеспечения
образовательного процесса;
8) планируемые результат изучения учебного
предмета, курса
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

это документ, определяющий содержание,
объем, порядок изучения какой-либо
учебной дисциплины, в соответствии с
которым учитель непосредственно
осуществляет учебный процесс в
конкретном классе по учебному предмету,
факультативным курсам, занятиям
внеурочной деятельности.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

рабочие программы определяют
содержание деятельности учителя в
соответствии с основной образовательной
программой, направленной на реализацию
ФГОС с учетом особенностей
образовательной политики
общеобразовательного учреждения,
образовательных потребностей и запросов
обучающихся, особенностей контингента
обучающихся, используемого учебника,
авторского замысла педагога.
Общее образование
МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПИСЬМО
О ВВЕДЕНИИ
ФЕДЕРАЛЬНЫХ
ГОСУДАРСТВЕННЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
СТАНДАРТОВ
ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
от 19 апреля 2011
года № 03-255
Авторские программы учебных
предметов, разработанные на
основе примерных программ,
могут рассматриваться как
рабочие программы.
Вопрос о возможности их
использования в структуре
основной образовательной
программы школы решается
на уровне образовательной
организации
13
СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
титульный лист;
 пояснительная записка;

основное содержание;

планируемые результаты;
 календарно-тематическое планирование;

перечень учебно-методического ,
материально-технического обеспечения

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
уроков
Наименовани Характеристика
Плановые
Фактически
е разделов и основных видов
сроки
е сроки
тем
деятельности
прохождени (и/или
ученика (на уровне я темы
коррекция)
учебных действий)
по теме
Название изучаемой темы № 1 (всего часов на ее изучение, кол-во
часов в неделю по учебному плану)
1
2
Тема урока
02.09 –
15.09
ПРИГЛАШАЕМ К СОТРУДНИЧЕСТВУ
Отдел информационно-аналитического
обеспечения процедур лицензирования и
аккредитации ОУ:
 Семинар «Экспертиза ООП ООО:
нормативно-правовой и научнометодический аспекты»
 5 сентября 2014 , 11.00,
 ул. Шоссейная, д. 68, м. «Печатники»
 fomenko_ia@mail.ru
ПРИГЛАШАЕМ К СОТРУДНИЧЕСТВУ
Отдел информационно-аналитического
обеспечения процедур лицензирования и
аккредитации ОУ:
 Экспертиза ООП ООО образовательной
организации:
 Рекомендации ОО
 Консультации
fomenko_ia@mail.ru