российской идентичности

реклама
Формирование
российской
идентичности
средствами учебной
литературы
1
Миссия образования как ведущей
социальной деятельности общества
Формирование российской
идентичности как условие
укрепления российской
государственности
2
Гражданская идентичность
Осознание принадлежности к
сообществу граждан того или иного
государства, имеющие для человека
значимый смысл
Энциклопедия социологии
3
Развитие системы гражданского
воспитания в России
• Россия до 1917 года
• Советский период
• Современная Россия
4
С кем и в какой степени россияне
испытывают чувство общности
70
60
50
40
30
20
10
0
часто
иногда
С людьми той же национальности
С людьми той же профессии
С людьми, разделяющими взгляды респондента на жизнь
С россиянами
С людьми того же материального достатка
Со всеми людьми на планете
С людьми, близкими по политическим взглядам, позициям
5
Вызовы времени - формирование
российской идентичности
• Кризис гражданской идентичности после
распада Советского Союза
• Возникновение рисков распада России на
отдельные территории по этническим,
конфессиональным и/или региональным
параметрам
• Неопределенность ценностных
ориентаций подрастающих поколений
6
Чем из прошлой истории страны сегодня
гордятся граждане России
70
60
50
40
30
20
10
0
Победа в Великой Отечеств енной в ойне
Великие российские писатели, композиторы, поэты
Достижения космонав тики
Достижения в спорте
Ав торитет России в мире
Система образов ания
Армия
Мощь и богатств о Росси в XVII-XIX в еках
Мученики и св ятые русской прав ослав ной церки
Успехи в создании рыночной экономики
7
Отношение россиян к
многонациональному характеру России
70
64
61
54
60
48
50
40
30
20
20
24
31
20
16
10
0
11
12
1998
2001
17
2004
2007
Россия должна быть государством русских людей
Россия – многонациональная страна, но русские, составляя большинство, должны иметь больше
прав, ибо на них лежит основная ответственность за судьбу страны
Россия – общий дом многих народов, оказывающих друг на друга свое влияние. Все народы
России должны обладать равными правами, и никто не должен иметь никаких преимуществ
8
Ценностные ориентиры
методологии образования
Российская идентичность
• Этническая, региональная
идентичность
• Гражданская идентичность
• Общечеловеческая идентичность
9
Уровень доверия россиян
следующим государственным и
общественным институтам
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Президенту России
Церкви
Армии
Правительству
Прессе
ГосДуме
Судебной системе
Органам внутренних дел
Политическим партиям
10
Ценностные ориентиры системы
образования
(требования к результатам)
• Российская идентичность
• Идеалы ценностей гражданского общества
• Патриотизм, основанный на принципах
гражданской ответственности и диалоге культур
• Ценности безопасности (личностной, социальной,
государственной)
• Национальное согласие по основным этапам
становления и развития страны
• Семейные ценности
• Ценность человеческой жизни
11
Стандарт как общественный
договор: ориентиры развития
СЕМЬЯ
ОБЩЕСТВО
•Личностная успешность
•Социальная успешность
•Профессиональная
успешность
Развитие
•Гражданское
•Личностное
•Социальное
•Общекультурное
…
•Безопасность и здоровье
•Свобода и ответственность
•Социальная справедливость
•Благосостояние
ГОСУДАРСТВО
•Национальное единство
•Безопасность
•Развитие человеческого капитала
•Конкурентоспособность
12
Стандарт как совокупность
трех систем требований
планируемые и
достигаемые
результаты
организация и
содержание
К результатам освоения
образовательных программ
К структуре образовательных программ
реализуемые
результаты
К условиям реализации
образовательных программ
ресурсы и
условия
13
Требования к результатам освоения
основных образовательных программ
Фундаме
нтальное
ядро
содержа
ния
Концепция
образователь
ных областей
Универсаль
ные учебные
действия
Примерные
программы
Планируемые
результаты
обучения
УМК
Базисный
Базисный
Т
образовательный
план
Внеучебные
Програм
ма
воспита
ния
Программы
воспитания и
социализации
Внешкольные
УМК
УМК
14
Требования к результатам образования
Сформированность российской
идентичности
Знаниевый компонент
- Историко-географический образ России
- Социально-политическое устройство
- Знания о своей этнической и
региональной принадлежности
- Культурное и научное наследие России
- Мировое культурное и научное наследие
- Ориентация в системе моральнонравственных норм и ценностей
- Основы здорового и безопасного образа
жизни
15
Требования к результатам образования
Сформированность российской
идентичности
Ценностный и эмоциональный
компоненты
- Гордость за Родину
- Принятие этнической идентичности
- Толерантность
- Уважение личности, нетерпимость к
насилию
- Уважение ценности семьи, здоровья,
окружающей среды
- Сформированность моральнонравственной самооценки
16
Требования к результатам образования
Сформированность российской
идентичности
Деятельностный компонент
- Участие в школьном самоуправлении в
пределах возрастных компетенций
- Выполнение норм и требований школьной
жизни
- Умение вести диалог, разрешать
конфликты
- Следование моральным и нравственным
нормам
- Участие в общественной жизни
- Умение строить жизненные планы
17
Факторы отбора
содержания образования
• Обеспечение гражданского,
нравственного воспитания,
формирования ценностных
ориентиров и убеждений
• Направленность на социализацию
учащихся (формирование основ
реализации социальных ролей,
базовых коммуникативных,
политических и социальных
компетенций)
18
Факторы отбора
содержания образования
• Интеграция в школьные курсы истории,
обществознания, географии комплекса
социально-гуманитарных наук (экономика,
право, политология, социология, культурология)
с целью формирования российской
идентичности как целостности личности в ее
мировоззрении, ценностно-смысловых
установках, знаниях и готовности к
деятельности
• Организация учебно-познавательной
деятельности, направленной на формирование
социально-активной позиции учащихся, поиск и
постижение социального и духовного начала
своей Родины и народа
19
Роль отечественной истории в
формировании российской
идентичности
• Этническое самосознание
• Гражданское самосознание
• Формирование мировоззренческих,
ценностно-смысловых установок личности
• Открытость к диалогу культур
• Религия и религиозная культура в жизни
общества
20
Портрет будущего выпускника —
гражданина России
• Патриот, носитель ценностей гражданского общества,
осознающий свою сопричастность к судьбам Родины
• Уважающий ценности иных культур, конфессий и
мировозренний, осознающий глобальные проблемы
современности, свою роль в их решении
• Разделяющий ценности безопасности и здорового
образа жизни
• Креативный, мотивированный к познанию и
творчеству, обучению и самообучению на протяжении
всей жизни
• Уважающий других людей, готовый сотрудничать
с ними для достижения совместного результата
• Осознающий себя личностью, способный принимать
самостоятельные решения и нести за них
ответственность
21
Спасибо за внимание!
Александр Кондаков,
генеральный директор ОАО
«Издательство «Просвещение»
AKondakov@prosv.ru
22
Скачать