коммуникационные технологии в педагогической практике

Информационно- коммуникационные
технологии в педагогической практике
Леонтьева Наталья Власьевна
учитель физики МОУ лицея №41
Учитель должен быть современным
 Уметь быстро адаптироваться в изменяющихся
условиях
 Уметь работать и принимать решения
в сотрудничестве
 Уметь практически мыслить
 Уметь учиться
 Учить всему этому своих учеников
ВСЁ ЭТО БУДЕТ ВОЗМОЖНО ПРИ ОВЛАДЕНИИ
ИНФОРМАЦИОННО- КОММУНИКАЦИОННЫМИ
ТЕХНОЛОГИЯМИ
Использование компьютерных моделей
на уроках физики
Компьютерная модель- компьютерная программа( электронноинформационная база «Физика.7-11 классы», «Физика.
Библиотека наглядных пособий»), которая позволяет
имитировать физические явления, эксперименты или
идеализированные ситуации, встречающиеся в задачах.
Использование компьютерных моделей
на уроках физики
позволяет наглядно иллюстрировать физические
эксперименты и явления (принцип работы гидравлической
машины; отражение в зеркале)
воспроизводит тонкие детали эксперимента (соударения
упругих шаров)
предоставляет возможность визуализации упрощённой
модели реального явления (ядерные превращения)
даёт возможность поэтапно включать в рассмотрение
дополнительные факторы, которые постепенно усложняют
модель и приближают ее к реальному физическому явлению
(прямолинейное движение тела)
позволяет моделировать ситуации, нереализуемые
экспериментально в школьном кабинете физики (работа
ядерного реактора)
Использование компьютерных моделей
на уроках физики
Фрагмент разработки урока для 9 класса по теме «Ядерный реактор.
Преобразование внутренней энергии атомных ядер в электрическую энергию»
 моделирование
ситуаций,
нереализуемых
экспериментально в
школьном кабинете
физики
Компьютерная модель
«Ядерный реактор»
Использование компьютерных моделей
ИКТ
для учителя
на уроках
физики
 Виды заданий для учащихся к компьютерным
моделям:
Ознакомительное задание
Компьютерные эксперименты
Экспериментальные задачи
Расчётные задачи с последующей компьютерной проверкой
Неоднозначные задачи
Задачи с недостающими данными
Творческие задания
Исследовательские задания
Проблемные задания
Поисковые задания
Качественные задачи
Использование компьютерных моделей
на уроке физики
Фрагмент разработки урока для 9 класса по теме « Решение задач по
теме «Прямолинейное равноускоренное движение»»
 решение задач
Компьютерная модель
«Равноускоренное
движение тела»
Использование компьютерных моделей
на уроках физики
Лабораторная работа для 9 класса по теме « Исследование
прямолинейного равномерного движения»
 Выполнение
компьютерных
лабораторных работ
Компьютерная модель
«Равноускоренное
движение тела»