Самооценка слайд

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
НАЦИОНАЛЬНЫЙ АККРЕДИТАЦИОННЫЙ
ЦЕНТР
Организация проведения
самооценки ВУЗа
Зам. директора НАЦ
Мамырханова А.М.
Астана 2009
Организация проведения
самооценки вуза
Самооценка является стимулом внутреннего развития и
способствует:




психологическому объединению коллектива при условии
активного участия руководства учреждения и его структурных
подразделений, представительства всех участников
образовательного процесса, в том числе студентов и
представителей заинтересованных предприятий и организаций;
большей открытости и росту взаимного доверия, если при
самооценке используется регулярное публичное обсуждение
результатов;
выявлению компетентных, энергичных, преданных делу
сотрудников;
постановке новых целей и задач.
Эффективность и полезность
этой процедуры зависит от
следующих условий:
1.
2.
3.
внутренняя мотивация коллектива вуза .
органичная связь процедуры самооценки с
организацией работы в целом.
опора на существующие профессиональные и
общественные объединения при
формировании групп для самооценки.
Процедура самооценки
способствует:




всесторонней рефлексивной оценке
результатов деятельности коллектива вуза,
осознанию своих целей и задач и степени их
достижения;
устранению несоответствия с критериями
аккредитации;
формированию системы сбора и анализа
информации на уровне учреждения и его
подразделений;
сокращению затрат на аккредитационную
экспертизу (при условии полноты и
достоверности самообследования).
Схема процедуры самооценки
вуза
Ученый совет
Группа
планирования и
управления
Рабочая группа
Рабочая группа
Группа
технического
обеспечения
Аналитическая
группа
Ученый совет
Рабочая группа
Процедура самооценки
состоит из нескольких
основных этапов:
1 этап- принятие решения;
2 этап – планирование;
3 этап – организация;
4 этап – подготовка и утверждение отчета .
МЕТОДЫ АНАЛИЗА
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗА ПРИ
САМООЦЕНКЕ:

SWOT-анализ,

ФОНД-анализ.
Воспитательно – образовательная
деятельность
Наука, исследование и аспирантура
SWOT – Анализ ФТ (1)
Воспитательно-образовательная
деятельность:
СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ:

Традиция образования в
торгово-научных
дисциплинах
СЛАБЫЕ СТОРОНЫ:




Аккредитация учебных
программ на всех уровнях
высшего образования
Квалифицированный и
опытный коллектив
преподавателей


Высокий возраст
преподавателей (доцентов
и профессоров)
Большое количество
студентов приходящихся
на преподавателя
Небогатое предложение
программ пожизненного
обучения
Слабо развитая
информационная система
учета учебы
SWOT – Анализ ФТ (1)
Воспитательно-образовательная
деятельность:
ВОЗМОЖНОСТИ:

Повышение интереса к
дистанционным методам
образования

Оплата экстерната

Стабильный интерес к
учебе на факультете
УГРОЗЫ:

Снижение количества
выпускников средних
учебных заведений в
следствие
демографического
процесса

Образование новых вузов
с экономическим
направлением
(общественных и частных)





ВОЗМОЖНОСТИ:
7-я рамочная программа ЕС в
области социальноэкономических наук
Рост значения научноисследовательской
деятельности на ФТ
Использование
предлагаемых возможностей
мобильности
Совместная стратегия
научно-исследовательской
деятельности ЭУ
Улучшение знаний о научных
результатах



УГРОЗЫ:
Растущая конкуренция на
исследовательские гранты
Ограниченные возможности и
уровни публикаций в
отечественных и зарубежных
регистрированных журналах
Высокая административная
сложность разработки и
управления проектами,
несоответствующая
финансовая расценка научноисследовательской работы и
творчества сотрудников
ФОНД- анализ :
В основу системы ФОНД заложены следующие принципы:





добровольность участия сотрудников, предполагающая
постепенное и неприказное включение сотрудников к
участию в работе системы. Сотрудники должны быть
заинтересованы в работе системы как на этапе
планирования текущих задач образовательной
организации, так и на этапе подведения итогов работы за
определенный цикл;
гибкость планирования, предполагающая формирование
текущих задач вуза в виде (достаточно большого) дерева
целей и участие в планировании всех участников системы;
максимальное сближение личных и корпоративных
интересов, предполагающее формирование дерева целей,
максимально учитывающего интересы всех сотрудников;
реальность вознаграждения за проделанную работу;
самоконтроль качества выполняемых работ.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !