ОТЧЕТ О ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКЕ подготовили: Желтякова Юлия Овлаховская Анна Детский Центр Г. Р. Кандибура предоставляет свои услуги уже более 15 лет. Основатель и вдохновитель ДЦ - Г. Р. Кандибур, педагог, много лет, занимающийся ранним развитием детей. Он разработал универсальный комплекс учебных пособий для детей дошкольного возраста, также является автором нескольких книг по интеллектуальному развитию детей разного возраста. Его девиз: для каждого конкретного ребенка его родители – лучшие педагоги, только они должны быть вооружены знаниями, методиками, желанием. Цель детского развивающего центра состоит в том, чтобы обеспечить гармоничное, всестороннее развитие детей. Детский центр считает основным результатом своей деятельности выполнение следующих задач: -Психическое и физиологическое гармоничное развитие детей. -Раскрытие в детях учебных способностей. -Воспитание самостоятельности. -Развитие познавательной активности. -Раскрытие творческого потенциала. -Обучение общению в коллективе. -Обеспечение индивидуального подхода к каждому ребенку. -Подготовка ребенка к школе и т.д. Во время прохождения практики нами была проведена работа в следующих направлениях: Наблюдение за проведением педагогами ДЦ занятий разной направленности в разных возрастных группах (раннего развития, скорочтения и др.). Подача обратной связи, которая основывалась на проведенном наблюдении, где особенное внимание уделялось особенностям установления взаимоотношений между: педагогами, педагогами и родителями, педагогами и детьми. А также, особенностям взаимодействия между родителями и детьми. 3. Совместное с педагогом проведение занятия с детками 1.5 лет, по программе «С любовью и улыбкой». В ходе которого дети учились устанавливать контакты с другими людьми, развивали когнитивные способности, мелкую моторику и обучались скорочтению. 4. Совместное с педагогом проведение занятия с детками 3 лет, по программе «Веселая карусель». 5. Совместное с педагогом проведение занятия с детками 4-5 лет, по программе «Я-сам». На котором дети обучались решать задачи самостоятельно, без помощи родителей, стимулировались задатки ребенка к саморазвитию и самообучению. 6. Проведение мини-лекций с родителями по теме «Ясообщения». 7. Написание статьи на тему: «Возьми ответственность за свою жизнь на себя» и «Скорочтение». 8. Разработка и внедрение рефлексивных анкет и игр, для учащихся экспериментальных классов. 9. Проведение диагностики учеников при помощи проективных методик «Рисунок человека» и «Рисунок семьи». Написание диагностических выводов. 10. Разработка анкет-опросников для педагогов. Сбор информации и отдача обратной связи на педсовете, согласно полученным данным. За период прохождения практики все задания были выполнены в полном объеме и в срок. Очень интересно и познавательно было находиться в роли детского психолога-педагога, а также работать с детками разных возрастов. Многое было вынесено из занятий и бесед с педагогами. Также, преддипломная практика показала, что у меня уже сформировано много профессионально важных знаний, умений и навыков для работы психологом. Но что еще более значимо для меня, так это желание дальше развиваться профессионально, заполнять пробелы в знаниях и учиться новому.